金色童年歌谱 金色童年内容简介

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人生是一条路-日记800字

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小学音乐《童年的回忆》说课稿

学校音乐《童年的回忆》说课稿各位专家领导老师，大

家好！这次我说课的内容是第一课《童年》。《童年》这一课

表达的主题是对童年生活的回忆和喜爱，共有这样几个教学

内容组成：观赏抒情性钢琴曲《童年的回忆》和欢愉快泼的

歌曲《我们多么幸福》，学唱、表演富有不同民间风格的童

谣《摇啊摇》、《小酒窝》。通过分析，我打算用两课时完成

本课教学。第一课时为观赏《童年的回忆》、学唱上海童谣

《摇啊摇》，另外两块内容放到其次课时。今日，我想就本

课的第一课时的教学向大家具体地谈一谈。

首先，我想对这教材内容说说自己的想法。

一、教材分析

《童年的回忆》是一首清爽潇洒、美丽悦耳的通俗钢琴

曲，具有浓郁的抒情性。乐曲为三段体结构，每一段的旋律

由于不同的速度变化，使音乐主题都能明显的表现出来，是

关心同学感受速度在音乐表现中的作用的一个很好的教学

材料。而上海童谣《摇啊摇》，呈现了宝宝和外婆之间的亲

情及宝宝幸福、甜蜜的睡梦。全曲平稳、美丽，有韵律感和

动感，词曲结合朗朗上口，这特别适合孩子们边听边想象，

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边唱边律动。歌词用上海方言，特别口语化。这富有地方特

色的歌曲，也可使孩子们得以触及到上海的特色文化，深刻

感受中国丰富的民间艺术。

二、教学目标

综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学

目标定为：1、在观赏《童年的回忆》时，能从中感受速度

在音乐表现中的作用。

2、学唱歌曲《摇啊摇》，鼓舞同学进行即兴表演，培育

同学的想象力和缔造力。

3、能使同学感受到音乐所表达的主题并能学会\"喜爱童

年生活，珍惜今日的幸福！\'

4、能使同学感受到中国丰富的民间艺术，并为之感到

骄傲。

其中教学重点设定为：通过观赏及学唱歌曲，感受今日

的幸福生活。并鼓舞同学主动创新与实践。教学难点为：精

确感受速度在音乐表现中的作用。

三、教学理念及教法、学法的选择

新课标提出：音乐课应以\"同学进展为本\'，以音乐审美

为核心，以加强音乐实践与缔造。同时还强调了课堂上音乐

与相关文化的相互融合与渗透。鉴于以上理念，我打算采纳

应用参预体验、情境陶冶的情感教学模式，借用多媒体教学

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手段，努力使同学在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参预

学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进同学进展。教学

过程追求动静结合、张驰有度，让音乐真正走进孩子的心灵。

再有，本课的编创等实践活动穿插于各个教学环节中，唱中

有创，动唱结合；听中有创，边听边动，自始自终都鼓舞同

学的创新与实践。

那么究竟要怎样使我的音乐课堂成为同学享受音乐美

的圣殿呢？我打算这样支配教学过程：

四、教学流程及相关考虑：

一）、组织教学

老师组织同学在欢快流畅的6/8拍音乐声中进教室，鼓

舞同学采纳应用适当的动作律动。然后，师生问好。

（在这一环节中，我充分考虑本课教学内容均为6/8拍

的特点，通过同学听、选适当动作律动，自然感受到6/8拍

音乐的节奏特色，为本课的学习打下了肯定的基础，其次，

也营造出了浓郁的音乐课氛围。）

二）初听乐曲《童年的回忆》，感受音乐速度

1、课件中消失一只蹦跳的小兔子，请同学们做一做动

作（速度快而平稳），接着再出示小乌龟（速度很慢）、小鸭

子（速度居中），分别学一学。然后，听老师拍节奏，大家

相应地做出动作。

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2、课件再演示，小动物们带来了一首钢琴曲，请小伴

侣帮忙找出他们的脚步声。

3、请小伴侣想象，小兔子跑得快，是由于什么？小鸭

子呢？小乌龟呢？以此引出该曲心情特点。

4、出示钢琴曲题目，引出主题：回忆童年、喜爱童年。

引导同学绽开争论。

5、再请同学倾听乐曲，并鼓舞同学边听音乐边创遍简

洁的动作，感受音乐主题。

（我在这个环节中设计了活泼可爱的动物形象，使枯燥

的听辨练习变得生动好玩，更简单激起孩子学习的兴趣。再

者通过学做动作，进行比较，边听边想象，边听边创编等学

习方式，能使孩子在宽松、欢乐的气氛中学习音乐，其效率

确定会事半功倍！）

三）学唱歌曲，表现歌曲

1、课件演示：小兔子叙述她小的时候与外婆如何共度

美而好童年的小故事？（创编一个小故事）随机引出音乐《摇

啊摇》的伴奏声，小兔子请同学们效仿外婆的动作，随着音

乐声做动作。

2、老师说明这是一首上海童谣，接着，课件演示上海

风情的图片和一些具有地方特色的音乐，向孩子们做一简洁

的介绍。

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3、出示歌词，用上海方言合节奏边做动作边范读歌词。

同学跟读。

4、通过听录音范唱、和老师一起学唱歌谱，跟琴正确

地填唱歌词等方法学会精确地演唱歌曲。

5、鼓舞同学创编恰当的动作，边唱边舞。

（创设一个情境，让孩子在如诗如画的意境中去感受歌

曲的美，体会歌曲所要表达的主题。这样，不仅能促使孩子

主动绽开想像，引发创作的灵感，而且有效地培育了孩子的

审美力量。另一方面，我还很重视从音乐文化方面去开拓，

从而使同学体验到不同风格的音乐形式及地方风土人情，感

受到中国丰富的民间音乐，激发同学对祖国音乐的喜爱。）

四）课堂小结

从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一

幕，向大家说说。

（本课教学内容的主题为：\"喜爱童年生活，珍惜今日的

幸福！\'这个环节，就是促使同学关注自己身边的事物，学会

去珍爱自己的生活！从而深化音乐作品所表达的内涵，）

五）组织下课

师生互道再见。在《摇啊摇》音乐声中，和伴侣手拉着

手离开教室。

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（音乐教学的功能决不仅仅体现在一堂课上，我让孩子

们\"手拉手\'在音乐声中离开教室，就是盼望能使同学把课堂

上所感悟到的，带到教室外，带进自己的生活，使音乐教学

真正为同学的全面进展而服务！）

当然，以上所述只是我对本课的一种设想，若是要投入到真

正的课堂教学中去，我想还应当考虑孩子们的学情，学习的

习惯、爱好等方面的因素。但不管怎样，我认为，一堂音乐

课只要能成为了孩子们享受音乐美的圣殿，就是我们老师应

当追求的境界！