课程方案的概念 国际课程方案

课程方案的概念 国际课程方案

描写冬天的景象-小时姐姐

课程建设方案

精品课程建设规划

课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最

基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。课程建设是

学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改

革，提高教学质量的重要途径。为了继续深化学校教育教学改

革，全面提高教学质量，英语专业决定将《语音》、《国际贸

易函电》两门课程建设为校级精品课程。具体建设方案如下：

一、指导思想

坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以

服务为宗旨，以就业为导向；不断更育教学理念，遵循因材施

教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、

文化基础与专业技能、研究做人与研究做事的结合。以精品课

程建设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教

育教学水平。

精品课程建设应该遵循以下原则：

1．整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整

体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践，形

成特色。

2．和谐开展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地

位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与团体素质

的和谐开展和综合进步。

3．以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中

的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质

量。

4．辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效

应，带动别的课程的建设与开展。

二、建设目标

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精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学

方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课

程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。根据我校

整体战略目标，结合学校现有条件，计划在未来三年内建成两

门校级精品课程，一门省级精品课程，并力争创建达到国家级

标准的精品课程。

三、建设内容

（一）切实加强教师队伍建设

要着力培养思想品质好，学术造诣高，教学能力强，教学

经验丰富，教学特色鲜明的精品课程负责人与主讲教师。精心

打造工作责任感强、团结协作精神好，有合理的知识结构、年

龄结构，人员稳定，教学水平高，教学效果好的教学团队。具

有高级职称的教师应达到30%以上。加强青年教师培养，做

到规划完整，措施合理，效果明显。加强“双师型”教师培养，

专业类课程“双师型”教师应达到70%以上。搞好校企合作，引

进行业企业人员担任兼职教师，并逐步达到符合课程性质与教

学实施要求的比例。加强实践指导教师的培养，提高实践指导

教师的操作能力与指导能力。注重研究型教师梯队建设，使精

品课程主讲教师能够承担教育研究或教学改革项目，并取得市

级或市级以上成果。

（二）强化课程体系改革和教学内容建设

以应用性职业型人才培养目标和专业相干技术领域职业岗

位的任职请求为依据，以职业能力培养为重点，深入开展基于

工作进程的课程体系改革，在贯彻执行相干课程标准的基础上，

建立具有我校特色的课程标准。精品课程的教学内容，要实时

反映学科领域的最新科技功效，并广泛吸收先辈的教学经验，

积极整合优秀教改功效，体现新期间社会、政治、经济、科技

的开展对人

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才培养提出的新要求。其中的专业课程要根据行业企业发

展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素

质要求，选取教学内容，为学生可持续发展奠定良好的基础。

要遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工

作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计研究性工作任务，

教、学、做结合，理论与实践一体化。

（三）注重教学模式、教学方法与教学手段的改革与创新

进一步深化教学模式改革，逐步适当地采取有明确针对性

的工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实地点一体化等行

动导向的教学模式。要根据课程内容和学生特点，灵活运用案

例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学

生积极思考、乐于实践，提高教与学的效果。进一步更育观念，

深入研究现代教学手段的合理有效调度，在正确处理现代教育

技术与传统教学手段关系的基础上充分合理而有效地运用现代

教育技术和虚拟现实技术，优化教学过程，提高教学质量和效

率。

（四）加强课程基本建设与网络教学平台建设

进一步完善精品课程相关的课程标准、教案库、课件库、

题库、试题库、实验指导书、资料库等课程基本资源。创建网

络教学平台，建立精品课程专门网站与教学资源库，突出精品

课程的开放性与示范性。种类教学文件、教学资料、文献目录

以及教学录像等要网上开放，实现优质教学资源的校内共享，

充分发挥精品课程的辐射功能与带动作用。

（五）进一步增强教材建设与管理

教材建设是课程建设的重要组成部分，精品课程建设要与

精品教材建设有机结合。精品课程应选用国家优秀教材或省级

优秀教材，进一步增强符合我校教学实际、反映我校学科特色

的校本

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教材建设，推动开发由文字教材、电子教材、教学课件、

案例汇编、题库、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的立

体化教材。学校鼓励并支持精品课程主讲教师与行业企业合作

编写工学结合的特色教材。

（六）大力强化实践教学环节

精品课程建设要遵从职业教育规律，高度重视尝试、实训、

实等实践性教学环节，大力开展实践教学内容、教学方法和考

核方法改革。尽可能结合企业在生产和设计进程中的具体请求，

开设综合性、实用性和探究性尝试或实践，开展研究型教学，

引导和鼓励学生参加小型科研活动，不断进步学生的动手能力、

创新能力和创业能力。继续增强情景教室和开放实训中心建设，

为课程的实践教学提供真实的工作情况，满意学生生产性实训

或仿真实训的需求，并且做到设备完好率与尝试实训开出率高。

学校与行业企业要大力开展协作，配合搞好校外实训基地建设，

做到布点公道，功能明确，能够满意学生相识企业实际、体验

企业文化的需求。

积极鼓励、指点学生考取课程对应或相干的职业资格证书

或专业技能等级证书，努力进步证书的获取率；积极组织、指

点学生参加“全国大学生英语竞赛”等各级各类技能竞赛活动，

扩大参与面，进步获奖率。

（七）建立科学公道的学业考核模式

精品课程要以对学生的知识、能力、素质综合考核为目标，

积极开展考试内容改革，不断改革考试、考查的传统模式，探

索符合教学内容特点，切合学生研究实际，既有利于检验学生

的研究成果，发挥考核的反馈功能，又有利于通过考核，培养

学生综合素质与职业技能的新办法、新方式，全面客观地反映

学生研究

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业绩，从而引导学生自主研究，不断探索，提高自身综合

运用知识的能力和创新能力。

（八）以研促教，进一步推进教科研工作

精品课程建设须使教育教学与科研有机结合，边科研、边

建设，以建设拉动科研，以科研促进建设。获准立项的课程，

在建设期间，应有校级以上科研课题或项目功效，力争获得市

级以上功效。

四、立项办法

（一）立项的准备

各教学部要根据学校发展规划和精品课程建设方案要求，

认真制定相关专业的精品课程建设规划，对现有的文化类课和

专业类课程，逐门对照精品课程建设的相关要求，从教师队伍、

教学内容、教学方法、教学手段、教材建设、教学条件等方面

着手，充分论证，精心选择，从而确定精品课程备选课程。

选择准备申报立项的课程时，一般应考虑如下内容：

1．课程在专业及人才培养过程中的地位，作用。

2．相关课程师资队伍现状。包括现有教师年龄、学历、

职称、特长等；课程建设负责人情况；师资队伍建设规划等。

3．课程建设的现状。包括教学大纲等教学文件是否完备

及完善程度；选用或自编主要教材及辅助教材情况；实验、实

训等实践性课程开设情况；课程教学内容、教育方法改革情况，

现代教育技术的应用及效果，考核与评价方式的改革等。

4．课程建设的目标与预期功效。

5．课程所需教学条件现状及改善构想。

6．课程建设的主要措施及实施步骤。

（二）立项程序

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1．申报：英语专业填写《语音精品课程建设申报表》、

《国际贸易函电精品课程建设申报表》

2．评审：学校组织有关专家对申报的精品课进行评审。

3．立项：对通过专家评审的申报项目，学校与项目负责

人签定《精品课程建设协议书》，正式立项。

5、课程管理

（一）实行课程负责人制

精品课程建设以课程为管理对象，采用“项目管理”的模式，

实行课程负责人制。课程负责人全面负责精品课程建设的各方

面工作。

课程负责人一般应由具有讲师以上职称及三年以上担任本

课程主讲的教学经历，且学术水平高、教学效果好、师德高尚

的教师担任。

课程负责人应对课程建设工作有明晰的构想，根据学校

《精品课程建设规划》的要求，拟订《精品课程建设规划书》

及《精品课程建设实施方案》，并负责组织建立课程建设小组，

领导建设方案的实施，接受评估检查与验收。

课程负责人要组织小组成员全程开展深入的教学研究工作。

如教学内容的研究；学生需求的研究；教学方法与教学技术的

研究；相干政策的动态研究；别的学校精品课程建设成功经验

与失利教训的研究等，以保证课程建设的质量。

（二）突出建设过程的管理

精品课程建设一般以三年为一个建设周期，学校于每学年

结束前组织中期评估检查，如果建设项目出现进度迟缓、发生

重大教学事故、建设效果不明显等问题，将根据具体情况，采

取限期整改、减少建设经费、或撤销建设资格等处理措施。

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（三）实行项目评估验收与项目复评制度

精品课程项目建设结束后，学校组织专家根据XXX精品

课程评估指标》进行评估验收，项目小组应提供下列材料：

1．精品课程建设工作总结。

2．精品课程建设自查报告及相关资料包。

3．项目建设进程中的科研功效。

4．具有代表性的课堂教学录像。

5．精品课程建设经费具体使用情况报告。

6．能够反映精品课程建设的其它材料。

六、建设经费预算

设立精品课程建设专项经费，经费主要用于下列事项：

1．教学大纲的修订，各种笔墨、声像教材的编写、出版、

印刷，试题库建设。

2．课程建设方面调研活动的差旅费。

3．小型教具、模型、挂图、教学资料、课程软件购置与

开发所需费用。

4．项目验收和鉴定所需费用。

5．主办或参加与本课程相关的教学改革研讨会、教学经

验交流会的会务费用。

6．精品课程建设期间的部分劳务费用。