东光三中
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2023年3月20日发(作者：贺宏娟)东光中学2021-2022学年度高中历史第一次月考卷
考试时间75分钟
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共15小题，每小题3分）
1
．《吕氏春秋》记载：“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。”材料反映了
A
．宗法制的基本法则
B
．财产继承的原则
C
．任人唯才的要求
D
．兄终弟及的传统
2
．自秦汉以来中央和地方官制演变的基本趋势是
①削弱地方加强中央②削弱相权加强君权
③对边疆地区的管辖和治理日趋完善④逐渐强化对地方官吏的控制和监督
A
．①②③④
B
．①②③
C
．①③④
D
．①②④
3
．张鸣在《中国政治制度史导论》一书中指出：明代的制度不是一个高明的制度，其关键
在于它违背了自秦以来这种官僚帝制的客观规律。这种官僚帝制的关键环节在于官僚体系与
皇权之间的平衡，以及官僚体制的有效性。作者意指
A
．废宰相打破官僚体系和皇权间的平衡
B
．明代中枢决策机构由宰相转移至内阁
C
．明中后期的宦官专权造成严重的危害
D
．内阁权势膨胀违背了官僚帝制的规律
4
．公元前5世纪初，雅典公民大会一年仅召开十余次，到了伯利克里时代，每月能召开2—4
次，当讨论重大问题时，大会一般有6000人以上参加，占公民总数的八分之一，所有公民
均可参加公民大会。这表明，当时雅典（）
A
．贵族会议占据主导
B
．公民大会有限开放
C
．民主政治日渐成熟
D
．民众群体直接参政
5
．1214年，法国在与神圣罗马帝国的布汶战役中以少胜多，获得大捷。整个13世纪，这
一事件在法兰西的历史和记忆中不断被重塑，尤其是战役领导者法国国王腓力二世的形象不
断被神化。布汶战役演化为传奇体现了
A
．法国资本主义经济发展的需要
B
．中世纪欧洲国际关系格局变化
C
．法兰西的历史客观真实性存疑
D
．王权强化与民族国家初露端倪
6
．1689年，英国议会通过了《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，比如议会定
期召开、征税权属于议会等。这从表面看似乎没什么新意，但事实上却是英国政体制度上的
一次革命。材料中的“革命”是指
A
．君主立宪制的确立
B
．国王丧失行政大权
C
．议会内阁制的确立
D
．君主制在英国结束
7
．参与费城制宪会议的古文诺·莫里斯曾说：“我们实在是在做一件奇怪的事情，我们要
树立一个强有力的人来保护我们，同时又要把他的手捆到背后。”这一言论主要体现的宪法
原则是
A
．州政府自治
B
．国会权力至上
C
．分权与制衡
D
．总统统而不治
8
．《中华民国临时约法》第二章规定:人民的身体非以法律“不得逮捕、拘禁、审问、处罚”；
人民的家宅非依法律“不得侵入或搜索”；人民有“保障财产及营业”“言论、著作、刊
行及集会、结社”等自由；人民有“请愿于议会”、选举及被选举权利；人民有依法“纳
税”“服兵役”的义务。这些规定
A
．使人民主权的政治原则进一步具体化
B
．突出体现了革命派的政治意图
C
．体现了政府与人民权力间的相互制约
D
．否定了封建君主专制与等级制
9
．1937年，陕甘宁边区组织民主普选，参选率达70%，其中延长等4个县当选县参议员中
各阶层所占比例如表所示（单位：%）。这反映出当时边区
工人贫农中农富农：商人知识分子地主
465251122
A
．各阶级联合政府得以建立
B
．政权的性质发生根本改变
C
．践行了分权制衡民主原则
D
．受到建立统一战线的影响
10
．下表是1949年和1954年中国国家领导人的情况，这反映出中国
一届全国政协（1949年）一屆全国人大（1954）
主席副主席主席副主席
毛泽
东
中国共产党党外人士
毛泽
东
朱德
朱德刘少奇高岗
宋庆龄李济
深张澜
总理副总理总理副总理
周恩
来
中国共产党党外人士
周恩
来
陈云林彪彭德怀邓小平邓子恢贺龙陈
毅乌兰夫李富春李先念
董必武陈云邓小平
（1952）
郭沫若黄炎
培
A
．人民民主专政的正式建立
B
．共产党执政地位的确立
C
．多党合作政治协商制度形成
D
．社会性质发生根本变化
11
．战国时，各诸侯国大都把选贤任能、奖励军功、建立官僚制度及普遍推行以郡统县的行
政管理系统作为变法改制的主要内容，还创立监察制度，颁行法律，进行户口登记等。这主
要反映了
A
．重视农战以富国强兵的必要性
B
．建立中央集权制国家的趋势
C
．秦灭六国并完成统一的必然性
D
．法家在国家治理方面的优势
12
．赫德于1898年10月24日在《致马士函》中说：“皇帝的方向是正确的，但是他的顾
问康有为和其他人等都缺乏工作经验，简直是以好心肠扼杀了进步，他们把足够九年吃的东
西，不顾它的胃量和消化能力，在三个月内都填塞给它吃了。”赫德认为戊戌变法失败的主
要原因是
A
．维新变法脱离中国国情
B
．维新派政治经验不足且急于求成
C
．顽固守旧势力过于强大
D
．将变法的希望寄托在光绪帝身上
13
．张鸣在《中国政治制度史导论》中说：“这个制度是一个利器，削平了士族的残余，保
证了官僚群体的不断更新，也保证了国家编户齐民的稳定”。该制度
A
．以德才作为选官的标准
B
．缩小了人才选拔范围
C
．限制了官员世袭化的趋向
D
．缓和了土地兼并现象
14
．18世纪末以来,西欧各国纷纷借鉴中国的科举制,逐步推行文官考试制度,促进了社会发
展。但科举制在中国却越来越严重地阻碍着社会的进步,并最终于1905年被废除。造成这种
不同后果的根本原因是
A
．西欧的文官考试制度是新生事物,中国的科举历史悠久
B
．西欧文官考试制度注重实用,中国科举八股取士僵化
C
．西欧的文官考试制度公平公开,而中国的科举制作弊现象严重
D
．西欧处于资本主义上升时期,而中国处于封建社会的衰落时期
15
．西方现代文官作为常任的政府工作人员，必须忠于国家，为国家的总体利益服务。因此，
各国文官制度几乎都规定要“政治中立”，不受政党进退的影响，依法办事，廉洁奉公，遵
守纪律。材料说明，西方的文官制度
A
．有效防止了贪污腐败现象的发生
B
．和本国政党相互牵制利于民主
C
．有利于保持政府政策的稳定性
D
．保证了政府各项工作的高效性
第II卷（非选择题）
二、材料分析题（共55分）
16
．阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一西周是宗族统治的鼎盛时期，宗族体系十分发达，整个社会如同一个大家庭，
通过分封制的形式建立起来，以宗法制作为维系的纽带。天子的权力是上天授予的，诸侯国
是由天子分封的，卿大夫的采邑则是由诸侯分封的，天子、诸侯、卿大夫之间有天然的血缘
联系和政治婚姻关系，既是亲戚，又是君臣，自然就形成了下级贵族臣服于上级贵族、全体
贵族臣服于天子的政治隶属关系，表现出鲜明的等级色彩。
——摘编自雷海宗《中国史纲要》
材料二忽必烈进入中原，建立元朝，以中书省分驻地方，称行中书省。不久行中书
省便成为固定行政区。行省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”。各省设
有丞相、平章左右丞、参知政事等，又有郎中、员外郎、都事等分管省内各种事务。丞相、
平章大多由蒙古亲王充当，权力极大，除中央直接任命的官吏以外，有权自选官吏。各省还
设有行枢密院和行御史台，分管军事和监察。行省之下设路、府、州、县。
——摘编自韦庆远、柏桦《中国政治制度史》
（
1
）根据材料一并结合所学知识，概括西周政治制度的主要特点，并简析西周政治制度推
行的意义。（8分）
（
2
）根据材料一、二，指出元朝地方体制较之西周的不同，并结合所学知识说明不同的原
因。（10分）
17
．阅读材料，回答问题。（12分）
材料一公民大会是全体公民参与城邦事务的政治机构，是雅典唯一的立法机构，以
各种方式完全控制着雅典的行政和司法，一切重大问题都只能在公民大会上进行最终决议。
在形式上，它是唯一囊括了所有雅典公民的政治机构。在实践上，它给予雅典公民最好的民
主政治训练。
——《雅典公民大会的初控》
材料二第一条，中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主国
家。
第二条，中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表
大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会、地方人民代表大会和其他国家机关，一
律实行民主集中制。
——
1954
《中华人民共和国宪法》
材料三当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。
人们将害怕这个国王会制定暴虐的法律，并暴虐地执行法律。……如果司法权不同立法权和
行政权分立，自由便不复存在了。如果司法权同立法权合二为一，则将对公民的生命和自由
施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权和行政权合二为一，法官便将握有压迫
者的力量。
——据孟德斯鸠《论法的精神》
（
1
）结合材料一材料二和所学知识，比较雅典公民大会与我国人民代表大会的主要不同之
处。（4分）
（
2
）材料三体现了孟德斯鸠怎样的思想主张？请以美国政治体制为例，说明这一主张。（6
分）
（
3
）根据材料结合所学知识，从中美政治制度建设中我们可以得到哪些启示？（2分）
18
．如何处理现代化与传统文化的关系，是中日两国改革过程中面临的共同问题。阅读材料，
回答下列问题（10分）
材料一他们由于自己的官位和既得利益，只需要“传统范围内的改革。”他们仍然
认为，改革中国的儒家文明，就可以满足现代的需要。这种观点的著名代表人物是激进的广
东学者康有为，他以其论著《孔子改制考》而震惊同僚。这部反传统观念的著作将孔子描写
成人民权利而不是帝国权力的维护者。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二涩泽荣一（
1840
～
1931
年）被誉为“日本实业之父”。他提倡“《论语》加
算盘”。强调“要广泛地给人民以好处，帮助大家过好日子，就得有钱”，也就是说不能丢
开经济来空谈政治。他又强调“孔子之教与富是一致的，为富不仁是不对的，实行仁义才能
得到真富”。
——《涩泽子爵·话论语》
（
1
）就现代化与传统文化的关系，概述材料一、二的观点，并指出其相似之处。（2分）
（
2
）有西方学者认为：“西方的科学不可能用来维护儒家文明，相反，必将削弱这一文明。”
谈谈你对这一观点的看法。（8分）
19
．阅读材料，回答问题。（15分）
材料一随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要
求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权
的政策是相符合的。因此，魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的“九品中正制”，就在
隋文帝时废除了。代之而起的是以考试选士的科举制度。自隋文帝罢九品中正制，始立科举。
炀帝时设进士等科，并命按十科举人，科举制度形成。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
材料二科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公
开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建
社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促
进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。
——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》
材料三
1397
年明朝科举考试录取进士
52
人，全是南方人，北方举人全数落选。北方
举人强烈不满，纷纷指责主考官自己是南人，就包庇南人压抑北人。朱元璋派人复查，结果
是主考官并未舞弊违法，史称“南北榜争”。
1425
年，明朝实行按地域调配进士名额的制
度，规定“南六十，北四十”。这一制度后来被清朝继承沿用。
——林白、朱梅苏著《中国科举史话》
（
1
）根据材料一，指出隋文帝废除“九品中正制”的原因。（4分）
（
2
）根据材料二，指出“科举制是封建社会‘平民政治’”的内涵。结合上述材料及所学
知识，概括我国古代选官制度的发展趋势（5分）
（
3
）你怎样看等材料三中的“南北榜争”反映的本质问题及其最终结果？（6分）
参考答案
1
．
A
2
．
A
3
．
A
4
．
C
5
．
D
6
．
A
7
．
C
8
．
A
9
．
D
10
．
C
11
．
B
12
．
B
13
．
C
14
．
D
15
．
C
16
．
（
1
）特点：分封制与宗法制相结合（以血缘关系为纽带形成国家政治结构）；神权与王权相
结合；贵族统治集团等级色彩鲜明。
意义：协调了统治阶级内部的矛盾，稳定了周朝的统治秩序；扩大了周文化的传播范围，对
家国观念的形成产生深远影响。
（
2
）不同：地方宫员主要由中央直接任命，不得世袭；行省权力分化，相互牵制；地方行
政区划更加周密。
原因：秦汉以来，分封制弊端日益显现，郡县制不断发展、完善；元朝统治者（或忽必烈）
适应统治需要，推动制度创新。
17
．
（
1
）公民大会：直接民主；少数人的民主；人大制：间接民主；民主广泛性。
（
2
）三权分立。国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院掌握司法权，三者互相制衡。
（
3
）民主道路并不是唯一的；民主政治建设要符合国情；中国共产党不忘初心，始终为中
国人民谋幸福；要有充分的道路自信、制度自信。（三点即可，其他答案合理也可给分）
18
．
（
1
）材料一主张传统范围内的改革，认为对儒家文明进行改造，就可以满足现代化的需要
材料二主张发展经济的同时倡导儒家伦理，仁义与财富并重。传统文化可以和现代化并存。
（
2
）角度1：西方科学是近代文明的产物，儒家文化是农耕文明的反映，两者对立等。
角度2：西方科学与儒家文明可以相互交融、共同发展等。或言之有理即酌情给分
19
．
（
1
）原因：九品中正制的弊端日益暴露；士族没落，庶族要求分享政权；打击豪强势力，
加强中央集权。
（
2
）内涵：追求自由平等，公平公正；打破了宗法贵族政治；促进了社会各阶层间的流动；
有利于庶族地主参政。
趋势：逐渐公平公正；范围逐渐扩大。
（
3
）看待：明初进士多出自南方，体现了中国经济文化重心南移；按地域分配进士名额，
有利于笼络北方人士，巩固明朝的统治。