优秀体育课教学设计 体育课教学设计及教案

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伍登教练-寒假作文500字

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小学体育教学设计【优秀4篇】

作为一无名无私奉献的教育工，时常需要准备好教学设

计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的

知识。教学设计应该怎么写呢？下面是白话文整理的小学

体育教学设计【优秀4篇】，希望大家可以喜欢并分享出

去。

小学体育教学设计方案篇一

一、教学目标及重难点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的

练习。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐

力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮

球比赛等。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速

度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成

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绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；

4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性

的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和

提高动作速度的练习来提高速度力量。

教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的

练习。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐

力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮

球比赛等。

教学难点:

1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性

的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和

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提高动作速度的练习来提高速度力量。

二、基本任务与教材分析：

（一）教材基本主要任务和要求

在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过

体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，

增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的

素质奠定基础。”教学要求：

1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，

跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，

培养学生运动兴趣。

2、通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负

责的积极态度度，团结协作的团队精神。

3、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的

方法。使学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，

从而体验成功。

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4、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些

保护身体健康的简单常识和方法。

5、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈

的方法，发展身体素质和基本活动能力。

6、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结

合作

（二）教材分析

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力

以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），

体操、游戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投

的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。

授课时数根据课程标准要求，本学期共讲19周，每周

体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为

16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等

因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走

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为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快

速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳

远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程

中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距

离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱

膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习

的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性

和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协

性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课

一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮

球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内

容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行

评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价

记录袋。

三、课时安排：

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每课3课时，共48课时

四、教学措施及注意的问题：

（1）采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏

活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。教学中应该

努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学

习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。

去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，

在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康

和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身

体变化，增强体质，培养坚强的意志。

（2）认真备课，精心写好教案。

（3）根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及

教学用具。

（4）教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质

出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科

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学地安排好密度和运动量。

（5）认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评

定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断

提高教学质量。

小学体育教学设计篇二

教师自身业素质的是全面推进素质教育的前提，也是保

证学校体育工作顺利开展的一个重要方面。我科组教师利

用业余时间积极学习课程理念，转变教学观念，提高自身

理论素养，把课标落实到教学中。这学期，我们科组三名

老师都申报《体育竞赛最新裁判与规则》的继续教育课程，

通过学习，进一步提高了自身的专业素养。

积极开展教研、教改活动，提高教师的业务水平

教而不研则浅，研而不教则空。课堂是课改的试验田，

推行课程标准最终落脚点是在课堂。为此，我们以科组教

研为基础，以课堂教学为阵地，加强教研提高教学质量。

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同时，我们科组成员积极进行小课题的研究，积极撰写论

文，总结教学经验，不断充实自我。本学期，程志勇和张

春雄老师积极申报关于《挫折教育在小学高年段的有效应

用》的学校小课题。在上一期区小课题评比中，张春雄老

师负责的小课题《体育教学游戏的应用的研究》荣获区三

等奖。

积极开展课余训练工作，提高学生的运动水平。

课余训练工作的成绩，是展示学校体育工作和全面推进

素质教育的一个窗口。一方面，我们根据我校实际情况，

制定了学校课余训练工作计划，以分工合作的形式抓好梯

队训练，建立健全完善的运动队框架，认真抓好田径队、

游泳队、毽球队、醒狮队和指引队的训练工作，全科老师

都能积极投入到训练工作中。在4月举行的荔湾区小学生

毽球比赛中，女子荣获团体第4名，男子荣获第7名，同

时张春雄老师也被评为优秀教练员。在5月举行了“市长

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杯”乒乓球比赛中，我校荣获男子甲组团体第二名。在5

月进行的区“市长杯”羽毛球选拔赛中，杨智珊老师被评

为优秀教练员。在区田径选拔赛中，梁思明同学荣获60

米第一名，并将代表区参加市田径比赛。另一方面，我们

积极利用外界资源，与荔湾体校合作，积极配合区体校的

各项选材与优秀运动员的推荐工作，并做好运动员训练的

出勤监督以及与家长沟通工作。这些运动员涉及游泳、射

击、划艇、蹼泳、跳水、体育舞蹈、羽毛球、田径等众多

项目，几乎绝大多数队员将会代表区参加今年夏天举行的

广州市运会。另外，欧子勇、李铭君、梁颖涛、陆智睿、

邱婧瑜同学以体育特长生的身份输送到重点学校，其中梁

颖涛同学也被伟伦体校录取。

总之，我们科组在各级领导的关怀下取得了一定成绩，

当然也有些不足之处。希望在下学期里，科组全体教师能

更加团结一致，立足本职岗位，不断提升自己业务素质，

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努力工作，共同开创我校体育工作的新局面！

小学体育教学设计方案篇三

教学内容：

1、并脚跳、单脚交换跳、双脚并腿跳

2、游戏：甩尾比赛

指导思想和理念：

本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，

树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现

一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，

做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借助

多种教学手段，通过教师和优生的演示，使学生直观的了

解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳

绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养

学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学

展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的

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形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、

和谐的氛围中完成教学目标。

教材分析：

跳绳时小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容

易开展，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、

韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等

具有显著作用。

教学目标：

1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹

跳能力。

2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，增强体

能，促进身体正常的。生长发育。

3、激发学生积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合

作的精神，积极进取，乐观开朗。

教学重点：

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摇跳结合，选好跳起时机。

教学难点：

有节奏的摇跳，上下肢协调配合。场地器材：短跳绳人

手1根、平整场地一块。

教学过程：

一、上课常规：（约3分钟）

1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。

2、宣布教学内容。

3、教师提出要求。

4、进行安全教育。

队列练习：

（1）绕学校操场跑练习。

（2）解散、集合练习。（要求：做到快静齐）

二、辅助性练习：（约8钟）

1、并脚跳练习。10次×4组（要求：上臂夹，小臂屈

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起，脚跟不着地。后两组加抖手腕）

2、单脚跳练习。10次×4组（要求同上，每组加抖手

腕。最后一组取跳绳。）

三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳。（约16分钟）

动作方法：

（1）并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先

抡绳，后跳起，两腿弯曲脚跟不着地。

（2）单脚交换跳：握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳

过绳后，另一只脚迅速落地，交换跳数次。

组织队形：四列横队，面向老师。

步骤：

1、教师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。

2、教师讲解跳绳的方法，并示范。

3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。（抖手腕。速

度先慢并逐渐加快。）

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4、学生练习双手前后摇绳。

5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次。

6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。

7、学生练习单脚跳，看谁跳的多。

8、学生练习单脚交换跳，看谁跳的多。选择跳的好的

示范，计数时前后同学计数。

四、游戏：甩尾比赛（约10分钟）

方法：将每组同学围成一圈，围在一起中间一人甩绳。

其余同学跳过绳，进行甩尾游戏。

规则：谁的脚先踩到绳子，判为失败，其他同学获胜。

组织：学生分成4组围成圆圈

步骤：

1、教师讲解，示范。

2、学生练习，教师评价。1次

3、学生比赛。

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五、放松活动（约2分钟）

徒手操：放松上下肢

六、结束语（约1分钟）

1、教师总结，布置作业。

2、回收器材。

3、师生再见反思：

本节课跳绳学生兴趣浓厚，积极性高，对绳子活动特别

热爱。经过最近一段时间训练，班上学生达到100%全部

会跳，但在花样跳绳上面还需更进一步。高段学生接受能

力强，在本节课单、双脚交换跳的时候，学生学的特别快。

所以，本节课我基本上达到了教学目的，有效提高了教学

效果。

小学体育教学设计方案篇四

学习阶段：水平二

学习目标：和同伴一起完成练习

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重点难点：同伴之间的协作能力以及本身的技术水准对

练习的影响。

学习内容：接力跑实心球

学习步骤：

一、有趣的小游戏

教师活动：1.教师提出小游戏《石头、剪子、布》练习

的方法

2、讲解游戏的方法

3、组织游戏

学生活动：1.知道游戏的方法，掌握游戏的方法

2、和同伴进行游戏

组织：

二、合作接力跑

教师活动：1.提出跑的练习要求

2、组织学生布置场地

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3、以小组为单位进行柔韧和专项的练习

4、组织接力的练习

5、组织比赛

学生活动：1.按照教师的要求进行场地的布置

2、和同伴认真的作好准备活动

3、积极的进行练习

4、努力的比赛，为自己的小组而努力

组织：

三、掌握技能

教师活动：1.教师提出实心球的练习要求

2、提示上次课存在的问题。

3、组织进行练习

4、组织过关的练习

学生活动：1.对比上次课自己的动作

2、进行练习

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3、积极的证明自己的实力

组织：

四、放松身心

健美操：（自编）

组织：成四列横队，散开---走

1、课后小结

2、安排回收器材

场地器材：

课后小结：1.通过平时同学们最简单最长见的游戏进入

本课的开始部分。充分调动大家的兴趣。

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