个人研修成果怎么写 研讨成果总结怎么写
米和分米-学生管理制度
2023年3月3日发(作者：奶奶的手作文)校本个人研修总结
校本个人研修总结范文（通用8篇）
校本个人研修总结1
新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的
“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。随
着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛
盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大
规模送教师外出学习也不现实。因此，我必须探索出与学校发展，与自身成长相适
应的校本研修模式尤为重要。回顾一年来的工作，我在校本研修上现总结如下：
本年以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发
展为目的，以改革课堂教学为突破口。立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的
实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教学方式和学生学习方
式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三
个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的
“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视
学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同
伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好了每一次听课
后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思
中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的
东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加集体组织的学习培训，作好培训的记录。使自己的政治、业务素
质在原有的基础上得到了进一步的提高，加强自身的实践能力和教育创新能力，转
变了教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处，探索出一条适合自己的发展之
路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立了现代学生观，以发展的眼光看待每一个学生。相信学生有巨大潜
能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体
发展，努力做到了因材施教。
5、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备
课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。
努力提升使用现代教学设备的能力。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自
己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合
教学实际，把个人的校本研修工作做好。
校本个人研修总结2
本学期，我担任我校五年级两个班的数学教学任务，同时加入了省级学科带头
人任院玲老师的工作坊。经过一学期的勤奋学习和努力工作，个人的师德修养和业
务素养都有了很大的提高。下面我将校本研修方面的一点心得体会简要总结一下。
第一、在学习中吸收和积淀。
3月底我参加了“名师之路”学习与研讨活动。通过学习，使我感受到：读懂
了教材，深入的理解了教材，才能根据学生生活经验来创造性的使用教材。他们的
课堂能抓住核心的教学理念，渗透教学思想和教学方法，从而促使学生积极的思
考，把思考还给学生，让创新走进课堂，学生真正经历了充满思辨的学习过程。
例如华应龙老师善于从生活中捕捉数学信息，思考数学问题。他将这种数学思
维习惯体现在《阅兵中的数学》这堂课的教学当中，虽然需要解决的问题有些难
度，但能够引发学生积极思考，天堑变通途。这种学习的体验是独特的、深刻的，
是无可替代的。这种真实而有效的课堂使我深深感受到，数学课可以不热闹，但一
定要有思维火花的碰撞。
第二、在评课中感悟与反思。
在进校教研员任院玲的推荐下，我有幸担任了莲湖区小学高效课堂教学评优活
动大学区比赛的评委工作。我和前卫路小学的尤晓群老师、西关一小的屈秀峰老师
为一组全程参与了3月23日、26日、27日这3天数学赛教课的抽题以及听评活
动。通过几天的听评课，使我感受到教师都能注意让学生在动手实践，自主探索和
合作交流的学习方式中学习数学，并关注学生学习过程中的体验与感受，学生在民
主、和谐、宽松的气氛中自主学习。课堂上教师繁琐的讲解少了，学生自主探究、
合作交流的活动多了，教师在努力地把课堂还给学生，留给学生自主探究的空间。
第三、在团队中磨砺与精进。
本学期我有幸加入了任老师的名师工作坊。在工作坊“每人一微课”活动中，
我接触了关于微课的知识，并初步学会了微课制作的方法。在任老师的悉心指导和
打磨下，我所执教的四年级《温度》一课与11月21日在陕西省首届“名师导学”
教学观摩研讨会上进行了教学展示。我从学生熟悉的生活情境出发，引导学生感受
引入负数的必要性，接着借助温度计体验零下温度，比较零下温度的高低。通过温
度的变化，引导学生感受正负数的变化方向，帮助学生建立数轴的初步概念，向学
生渗透了极限、绝对值等以后要接触的数学概念。
通过一学期的校本研修，令我对课堂教学又有了新的认识。
我们在日常的课堂教学当中。首先要尊重学生的认知起点和认知规律。问题的
难度和环节的设置不能脱离学生的实际状况。老师眼中的数学和学生眼中的数学有
很大不同，我们更应该从学生的学习的认知起点入手，遵循学生的认知规律设计教
学。
在课堂教学的组织形式上，应采用启发式、小组讨论等方式引导学生逐步建立
知识体系。教学的目标应落实在培养学生的基本知识和技能，基本活动经验、基本
数学思想上面来。
教学中还应遵循学生的个体差异，因材施教。数学课堂上的练习应有层次，满
足不同学生的学习需求。学生解决的问题，应该是实际的，真是的。这一点就要求
我们数学老师一定要精心设计课堂练习，努力做到精讲精练。
在今后的学习和工作中，我将本着求真务实的态度，继续加强个人的校本研修
活动，争取更大的成绩。
校本个人研修总结3
2021年即将过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如
何，我特意对照去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下:
一、思想方面
在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的
好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发
生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，积极听课、参加评课，
根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人校本研修，以这个平台来提升自己
的业务水平。
二、个人收获
（一）积极参加听课、评课活动。
通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取
知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指
出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。根据校本研修的
要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。别人有很多的优
点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的不足，借鉴别人的经验优点用于自己的
教学，同时和同伴交流听后感受，达到共同进步。
（二）积极参加公开课。
新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课
堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务
水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起
来。
（三）网络学习方面
网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上
在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在
微信和QQ上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果，吸取
了他们很多有用的经验，效果好。
（四）教学反思方面
每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下
来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下
来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，
作为以后的教学经验的积累。我还在上完课经常反思自己是否忽视了学生的个性发
展，有没有体现“以人为本”的理念等。
（五）读书学习方面
“书籍是人类进步的阶梯”，也是我们老师成长的精神粮食，都市能明理、读
书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，教师应
当是自来水，这样就可以给学生一桶水。要想使自来水就得学习，就得充电，才能
源源不断的给学生一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了《致教师》、《教
育就是唤醒》《数学课程标准（2021年版）解读》、读了几期《小学数学教师》
刊物、读了《新教育》以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，
随笔。
（六）研修论文成果方面
我一年来结合自己在校本研修实践中的经验，在教学中不断总结和反思，结合
自己外出学习和网上国培的理论知识，撰写了一篇《小学数学课堂巡视的有效性研
究》的论文，反响良好。
（七）狠抓基本功练习
我觉得我的理论知识还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还
要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。
三、我的期望和憧憬
我经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足：教育理论
知识不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够，我的某些教育思想
没有太大的提升和改变。我多么希望我将来是个研究型的老师啊，带着研究走向讲
台，带着教育的新理念走进学生的心灵，带着所有的期待当好一名小学老师！
校本个人研修总结4
通过参加校本教研活动，我感觉对个人的成长有很大的帮助，自己在这几年中
学到了许多、用到了许多，取得了许多。
一、理论支持。
由于自己忙于应付繁重的课时任务，平时很少有时间用于理论学习，同时也不
太有机会接触到新理论。在刚开始参加教育教学培训时，总感觉是走形式，走过
场，对我们教师的教学并没有什么帮助。可没过多久，我就发现自己的想法是错误
的，很多理论知识正是我在以前没有学习到的，也是在教学中的指引者。要想成为
一名优秀的教师，我想理论知识是非常重要的。
二、学校的重视。
学校的重视是有效开展校本教研提供了有利条件。学校为教师启动了读书工
程，每学期为每位定一两本教育专著，每学年给每位订阅两种教育杂志。由于校本
教研需要一定时间和精力，学校除在硬件条件给与必要的支持以外，更应在人文和
态度上给与关怀，减少不必要的事务，让大家有更多时间和精力沉浸在课堂教学研
究中。
三、教师间的合作意识增强。
以往教师的成长以独力奋斗为主，而在课程背景下没有条件让教师花很长时间
慢慢摸索，因此需要教师间强化合作意识。而我却是幸运的，在参加新课程实验
中，在学校教研活动中，我们集体磨课、备课、上课研讨、反思小结。长期以来，
教师个人的工作方式处于一种孤立、封闭的状态，伴随着基础教育课程改革实验的
不断深化，教师专业化发展的目标将引领着广大教师在新一轮的在职教育中走向合
作共赢之路。而教师之间建立起来的交流与协作的学习共同体便是教师专业成长的
最为有效的组织形式之一。
四、为教师提供展示平台。
可以说，学校开展的校本教研是为我们教师提供了很好的学习平台，学校为了
更好的激发教师参与校本教研的兴趣，就充分利用各种途径让教师施展个人的才
华。在这几年中，我陆续在校级双高课的评选中获奖，先后被评为“校级教学能
手”，评为“区级教学能手”。
校本教研在我的成长历程中的作用不言而喻，我想我会更加积极的投身到此项
活动中去。
校本个人研修总结5
一年来，我结合教育教学工作实际，坚持以校为本，互相交流，取长补短，不
断养成自我学习与反思的习惯。做到了研修结合，不断提高自身素质；增强研究意
识，以研究的眼光反思、分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，立足校本进行
研修。现作如下总结：
一、完善了研修计划，养成习惯。上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过
程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的
备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，全面地调动了学
生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生课堂的表现，自己的
教学设计，任务的完成，课堂教学等情况，写出教学随笔，用以反思自己的教学。
然后，充分发挥听评课的作用，结合课堂上的细节和教学得失，和同事们交流讨
论，升华为教学经验理论。
二、平时坚持多读教育教学著作。尤其是在今年拜读了新教育专家朱永新写的
《新教育》一书后，体会到这本书带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动和震撼。
作者博大的爱心，对教育工作的细心，以及对学生课余生活安排的良苦用心。都展
示了一个教育家对于教育事业的“专心”和“倾心”。
三、在校本研修活动中，我们还要从其他方面提高自身的素质。比如：第一是
加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的有效措施，让
学习成为我一生的精神财富，努力做一名学习型教师。所以，我就抽出工作之余来
多读书，多学习，多写读书笔记。第二是多写。
每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，每一课后及时完
成教学反思，也可以反思上节课存在的问题，然后再找出好的方法解决问题。本学
期，本人能依据个人研修计划，全面提高自身综合素质，以课堂教学研究为重点，
理论与实践相结合，不断地提高教育理论和业务水平，增强知识更新能力和教育教
学能力，从各方面不断完善自己，使自己获得更好的发展。在以后的校本研修中，
我会继续努力学习，并且加大校本研修的力度，争取让我的教育教学质量更上一层
楼。
校本个人研修总结6
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作。为了使自己在校本培
训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的`综合素质，从各
个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总
结：
一、在业务方面：
我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻
研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点
和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、课题研究方面：
这学期，我继续进行“在自由练笔中提高学生的习作能力》的小课题研究工
作，取得了实质性的进展，学生的习作能力显著增强，积累了宝贵的经验，也是我
对这项课题的研究充满了信心。
三、理论学习方面：
本学期，较为系统的学习了《课程标准》，《新课程实践》，《行走课堂》等
理论书籍，武装了头脑，对新课程的认识显著加深，课堂操作能力显著加强。
善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表
率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极
订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教
育教学水平。
在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅
读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养
学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些
事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法
及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
善于将自己积累总结的一些做法写成论文，锻炼自己的写作能力，本学期，写
成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。
校本个人研修总结7
时间飞逝，岁月流转。转眼间，20xx学年度第一学期的校本研修已经结束
了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革
的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水
平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如
下总结：
1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教
育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和
长处。另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向
其他老师学习她们的先进教学方法和经验。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在
问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我
在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生
的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己
的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。多向
有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培养学生探究性的能力，
最后提高学生的学习水平。
7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，
不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思
及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前
进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须
以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情
况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的
神圣历史使命。
校本个人研修总结8
本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的
业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展
以后的工作，现就本年度自己在校本研修方面所做的工作总结如下：
一、完成情况
1、这次研修让我彻底转变了教育观念，我深刻认识到：学生是课堂的主人，
课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。
2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修
养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟
通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理
论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学
效率打下了良好的基础。在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经验，开阔了视
野，充实了自己。
3、我在师傅王军同志的帮助下形成了个人教学风格，且顺利完成了教学任
务。
4、出色地完成了学校安排的教师、学生培训任务，达到了预期的效果。
二、研修过程
1、加强理论学习，提高思想认识
开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，进一
步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己改变观念，提高了对研修工
作的认识。为了使自己的研修工作做的有计划，有实效性，制订了个人研修计划。
2、积极参加教研活动，提升自己的专业知识。
从校本研修开始，我一直坚持按时参加，并在活动中做好笔记。在校本培训活
动中通过认证学习，进一步提升了自己对教学新理念，新方法的认识和理解；在教
研组活动中，我积极参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，认真填
写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。积极参加学校组织的听课评课活动，
他能够过听课评课多学习别人的优点和长处。提高自己的教学水平。
3、参加多种研修模式，全面提升自我素质
（1）积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并
对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓
自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
（2）自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不
足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
4、研修内容丰富多彩
（1）加强师德师风的学习，使自己成为一名合格的人民教师。教书育人，师
德为本，在师德师风整顿学习活动中，认真学习《中小学教师职业道德规范》和中
央规定的“八项禁令”“六项规定”，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做
到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，
勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
（2）新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师
资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不
同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中
根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，
用了什么教学策略，有哪些成功之处等。帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之
处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
（3）加强基本功训练，努力提高业务素质。利用业余时间苦练教师基本功。
并积极阅读教学书籍，加强自己的理论修养。
三、存在的问题
1、学习的内容还要再宽泛些。
2、在学习上还存在惰性。
3、在教学实践中，还缺乏创新精神。
四、改进措施
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人
专业素养。
2、用心备课、上课，教学要有激情，及时撰写课后反思，精心设计作业，耐
心辅导学生。
3、积极参加学校组织的各种教学教研活动。
4、虚心向同行教师们学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教
学理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己。我将在今后的
工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，教学
工作能更上一层楼。