渔舟唱晚古筝曲表达的意境 天气预报主题曲《渔舟唱晚》
拥抱作文-生意好的祝福语
2023年3月3日发(作者：创意垃圾桶)学科音乐年级五年级授课教师
学习领域
（课型）
欣赏课题《渔舟唱晚》授课日期
本课
知识点
五声
音阶
的音
乐色
彩以
及了
解古
筝乐
器特
点。
教具
学具
多媒体、电子琴、
古筝（根据实际情
况）
课时安排1第1课时
教
学
目
标
知识
技能
体验五声音阶的音乐色彩，理解旋律线并演唱旋律。
过程
方法
通过器乐辅助法，对比聆听法，律动参与法等教学方法，熟悉主旋律，
培养学生音乐想象力，体会作品表达的情绪和意境。
情感
态度
欣赏《渔舟唱晚》，了解民族乐器古筝。通过演奏，聆听和对比等音
乐实践活动，让学生热爱民族音乐，激发学生的民族自豪感。
重点聆听古筝独奏《渔舟唱晚》，哼唱音乐主题。理解旋律走向并且学习五声音阶。
难点
引导学生展开音乐想象，体验乐曲中夕阳映照湖面的美景，渔民满载而归喜悦
心情。
教学
环节
教师活动学生活动设计意图
导入
师生问好（请欣赏我的表演）
尊敬的各位观众朋友们大家上
午好，未来三天，我国将有一次
大范围雨雪天气过程，东北地区
中部等地有小到中雨，其中吉林
省西南部等地的部分地区有大
雨或暴雨。（播放渔舟唱晚音乐）
1.孩子们刚刚老师表演的如
何？那你听到我们的背景音乐
了吗？同时，你能听出乐曲的演
奏乐器叫什么吗？
2.这段音乐就是陪中央电视台
天气预报的背景音乐，是由上海
著名的电子琴演奏家浦琪璋根
据同名民族乐曲改编而成。下面
就请同学们和老师一起走近这
首民族乐曲。
生：问好
生：观看
生：非常好
古筝
由中央台天气
预报的背景音
乐导入到本课
的学习，激发
了学生们学习
本课的兴趣和
想要欣赏本课
的愿望。
新授
1.现在老师带领大家穿越时空，
感受华夏2500年古筝文化的博
大精深，让我们一起走进《渔舟
唱晚》的试听盛宴，请大家带上
问题完整的聆听。
2.设问：乐曲可以分为几个部
分？你是根据什么划分的？（聆
听联想）
这首乐曲的曲名叫《渔舟唱晚》，
乐曲描绘了江南水乡傍晚的美
景和渔民们非常有趣的捕鱼生
活。
3.介绍古筝
师生共同研究古筝，从古筝的
结构、音色及演奏方式这几个方
面来研究（出示课件），小组内
交流，然后把交流的结果告诉老
师。
4.今天我们就来欣赏筝曲《渔
舟唱晚》，看看中国古代的渔村
晚景。
请同学们认真欣赏，在欣赏之后
说说你好像看到了什么？听到
乐曲有明显变化时举手示意。
5.欣赏第一部分
你觉得江南水乡傍晚的湖面上
是一番怎样的景象呢？速度有
怎样的变化？
6．哼唱这一段音乐的主题曲调，
画出图形谱
夕阳西下，落日的余辉洒满了整
个湖面，此时湖面上静悄悄的，
远处是缓缓移动的帆影和轻唱
渔歌的渔民。
7.欣赏第二部分
出示第二部分的主题，观察这部
分旋律在节奏上有什么特点？
将这段主题中每小节的第一
个音连起来唱一唱，体会乐曲意
境。
播放乐曲的第二部分，感受乐曲
的情绪和意境。速度力度旋
律线体现情景
8.进入到第二部分后，乐曲的速
度越来越快，力度越来越强，湖
面上划桨声、流水声、渔歌声
交织在一起，好一幅热闹的场
生：自由回答
速度
了解古筝
自由回答
越来越快
画图形谱
节奏紧密
通过了解古筝
的音色，结构
及演奏方式，
激发学生兴
趣，合作探究，
自主学习。
让学生了解丰
富的音色，演
奏古筝曲《渔
舟唱晚》，给学
生一种新鲜
感，很好的创
设了教学情
境，吸引了学
生的注意力。
通过回答老师
的问题了解乐
曲，感受乐曲
的情绪，同时
通过肢体活
景。
师生配合感受渐快部分，肢体动
作，哼唱感受这一段乐曲的情
绪。
9尾声欣赏播放尾声部
分。这一段音乐的速度发生了
什么样的变化，描述了怎样的画
面？
随着音乐的渐慢渐弱，渔民收
网归航，陆续散去，湖面上又恢
复了原有的宁静。
10.尾声部分，在高潮突然切住
后，尾声缓缓流出。用左右手交
替刮奏，突出古筝特有的韵味，
展现水流在满载而归的小船冲
击下，激流拍岸的美妙声响。紧
接之后，逐渐过渡到原来的慢板
节奏，营造出一种余味无穷的氛
围，描绘出晚霞里渔舟满载而归
的情景。
11.完整欣赏
师：现在，我们完整地欣赏一遍
这首乐曲，好好品味乐曲给我们
带来的美妙感受吧。
生律动
越来越慢
安静
完整聆听
动，活跃课堂
气氛.
教师引导学生
通过关注情
绪、速度，来
感受每段所表
达的不同情
景，提高了学
生音乐鉴别能
力和分析能
力。
拓展
1.配乐《渔舟唱晚》，朗诵古诗。
2.师：听了《渔舟唱晚》，你觉
得古筝善于表现哪种类型的乐
曲？师：现当代的古筝演奏家
赋予古筝更广阔的表现力，下面
我们就来欣赏一首现代古筝曲
《东海渔歌》，它表现了东海波
澜壮阔的美景和渔民们捕鱼是
的欢快情景，让我们来体验一下
古筝气势磅礴、活泼欢跃的另一
面吧。
用不同情绪的
古筝曲与本课
进行了对比，
带来不同的感
受，拓展学生
的音乐视野和
情绪的体验。
拓展练习，提
高了学生的欣
赏能力，开阔
了眼界。
总结
通过今天的学习，同学们对古筝
有了更深的了解。希望同学们
课后多学习、感受民族文化，因
为，民族的就是世界的！
布置作业，增
长学生的知识
储备量。
板书
设计
《渔舟唱晚》
古筝二个部分
乐段速度力度情绪旋律走向
第一乐段缓慢较弱安宁悠远平缓
第二乐段渐快较强欢快活跃梯状下行
课后
反思