人体发育学
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2023年3月19日发(作者：周立功can卡)1/13
名词解释：
人体发育学：属于发育科学的分支领域,是一门新的学科,是研究人体
发生、发育全过程与其变化规律的科学，包括对人生各个阶段的生理
功能、心理功能、社会功能等方面的研究。
生长：是指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化，以身高（身长）、
体重、头围、胸围等体格测量表示，是量的增加。
发育：是指细胞、组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、
心理和社会功能发育，重点涉与儿童的感知发育、思维发育、语言发
育、人格发育和学习能力的发育等，是质的改变。
成熟：是指生命体的结构和功能成为稳定的、完全发育状态，心理学
的成熟是指内在自我调节机制的完成和完善状态。
本我：是与生俱来的，包含各种欲望和冲动，是无意识的、非道德的，
服从于“快乐原则”。
自我：是从“本我”中发展而来，代表人们在满足外部现实制约的同
时，满足本我的基本冲动的努力，是有意识的、理性的，按“现实原
则”行事。
超我：代表着社会的伦理道德，按“至善原则”行动，限制“自我”
对“本我”的满足。
胎动：是指胎儿在母体内自发的身体活动或蠕动。胎儿8周时即可出
现，妊娠28～30周是胎动最活跃的时期。明显的胎动有3种类型：
①缓慢的蠕动或扭动，在妊娠3～4个月时最易察觉；②剧烈的踢脚或
冲撞，从6个月起增加，直至分娩；③剧烈的痉挛动作。
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胎教：即胎儿教育的简称，就是通过调节孕妇身体的内外环境，消除
不良刺激对胎儿的影响，根据胎儿各感觉机能发育的实际情况对胎儿
有针对性地、积极主动地给予适当合理的训练和教育，旨在使胎儿的
身心发育更加健康成熟，为其出生后的继续教育奠定良好的物质基础。
粗大运动发育：是指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，
是人类最基本的姿势和移动能力的发育。粗大运动发育主要指反射发
育与姿势运动发育两方面。
平衡：在不同环境和情况下，维持身体直立姿势的能力。主要包括保
持体位，在随意运动中调整姿势，对外来干扰做出安全有效反应。靠
视觉、躯体感觉和前庭。
运动的协调性：在准确完成动作的过程中，多组肌群共同参与并互相
配合，和谐地完成动作。
痉挛：被动屈伸肢体时，起始阻力大，终末阻力突然减弱，称为折刀
现象，为锥体束损害现象。
精细运动能力：个体主要凭借手以与手指等部位的小肌或小肌群的运
动在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。
双手协调：是指同时使用双手操作物体的能力将物体从一只手中传递
到另一只手中，同时使用双手进行游戏
手眼协调：是指在视觉配合下手的精细动作的协调性。
触觉识别：是人类单凭用手触与物体无需用眼看就能识别物体的能力
是手指的精细感觉
语言：是以语音或字形为物质外壳，以词汇为基本单位，以语法为构
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造规则的符号系统。
言语：是人们运用语言材料和语言规则所进行交际活动的过程和产物，
即人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。
言语链：是借用“链”的结构形式，形象地说明说话人的意思到达听
话人、从而完成言语交际任务的紧紧相扣的转换过程。包括编码-发送
-传递-接收-译码5个环节,包括三个不同的平面语言学平面、生理学平
面、物理学（声学）平面
感觉：是一定的物质运动作用于感觉器官并经过外界或身体内部的神
经通路传入脑的相应部位引起的意识现象，是整个认识过程的起点。
知觉：是视觉、听觉、皮肤感觉、动觉等协同活动的结果，是人对
客观物体的多种感觉的综合。
记忆：是人脑对过去经验的反映，包括识记、保持、再认和再现4个
基本过程。
同化：将自身行为或思考方法构成图式，并能够理解和适应图式的过
程。
顺应：原有的图式无法实现时，必须根据现实情况对图式进行修正以
适应目前变化了的情况。
游戏：是儿童有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，具有
社会性。
情绪：是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验，反映客观事
物与人的需要之间的关系。
情感：是与人的高级社会性需要满足与否相联系的态度体验，是在社
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会交往的实践中逐渐形成的，如友谊感、道德感、美感和理智感等，
这是人类独有的一种情绪状态。
初级情绪：由生物因素所决定的，在出生或第一年早期出现的一些情
绪，有愤怒、悲伤、快乐、惊讶、恐惧。
次级情绪：在2岁时出现的自我意识和自我评价的情绪，有尴尬、害
羞、内疚、嫉妒、骄傲
恐惧：是一种消极情绪，是因为受到威胁而产生并伴随逃避愿望的情
绪。
兴趣：是一种积极的感情性唤醒状态，是一种先天性情绪，是婴儿好
奇心和求知欲的内在来源。
愤怒：是愿望不能实现或为达到目的的行为受挫时引起的一种紧张而
不愉快的情绪体验
依恋：婴儿与抚养者之间所建立的亲密的、持久的情绪联结。
亲子交往：广义指家庭中父母与自己孩子之间的交往活动，狭义指以
血缘和共同生活为基础，以抚养，教养，赡养为基本内容的物质交往
和精神交往的总和。
简答：
弗洛伊德的精神分析理论：
1、弗洛伊德将一个人的精神世界分为三个方面：
①“本我”②“自我”③“超我”
2、提出人格的发展经历五个阶段：口唇期（0～1岁）肛门期（1～3
岁）性器期（3～6岁）潜伏期（6～12岁）生殖期（12～20岁）
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埃里克森的心理社会发育理论
埃里克森提出人格发育有八个阶段的理论，即人格的发育是一个逐渐
形成的过程，每个阶段都有其固有的社会心理危机，如果解决了冲突，
完成了每个阶段的任务，就能形成积极的个性品质。否则将形成消极
的品质，以致产生心理障碍。具体的八个阶段为：1．信任对不信任阶
段（0～1岁）2．自主性对羞怯疑虑阶段（1～3岁）3．主导性对
内疚阶段（3～6岁）4．勤奋对自卑阶段（6～12岁）5．自我统合
对角色混乱阶段（12～20岁）6．亲密对孤立阶段（20～40岁）7．创
造对停滞阶段（40～60岁）8．完善对沮丧阶段（老年期）
皮亚杰的认知发育理论
（1）智慧是基本的生命过程
（2）发育的主要机制是适应
（3）儿童心理或思维发展分为四个主要的阶段：①感知运动阶段(0～
2岁)②前运算阶段(2～7岁)③具体运算阶段(7～12岁)④形式
运算阶段(12岁以后)
学习和研究人体发育学的意义
1．促进正常发育；2．形成人体发育学的新理念；3．提高康复治疗
技术水平；4．促进发育监测和评定技术的发展。
生长发育的分期
根据各阶段的特点可将人生全过程划分为八个年龄阶段即：胎儿期、
新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期和成人期。
生长发育的规律
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儿童的生长发育一般遵循以下规律。
（一）生长发育的连续性和阶段性（二）生长发育的不均衡性（三）
生长发育的一般规律：生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、
由低级到高级、由简单到复杂的规律。（四）生长发育的个体差异
影响生长发育的因素
一）遗传因素；二）环境因素：1．营养因素；2．疾病因素；3．母亲
因素4．社会因素。
胎儿宫内发育分期
胎儿在宫内的发育是人的整个生理发育过程的初始环节和重要阶段。
正常孕期分为3个时期：胚芽期(0～2周)；胚胎期(3～8周)是胎儿器
官、四肢和其他生理系统分化、生成的最重要时期，即关键期，也是
胎儿发育的最敏感期。胎儿期(9～40周)
胎儿发育进程
最大长度，顶跟长，顶臀长
胎儿生长发育特征
(1)生长速度：胎儿体重每日增加的量，到38周为止，呈加速度的趋
势。(2)体重递增：若将某周中1天体重增加数化为上周体重的百分数
称之递增率。胎儿期递增率是逐渐减低。(3)器官发育：在胎儿生长过
程中，各器官系统的发育不平衡，其中肌肉较慢，神经系统最快。
对胎儿行为的研究，目前主要集中在感知觉、记忆、言语等方面。
胎儿宫内评分:
1)胎儿生物物理相评分(Manning评分)：包括：无激惹试验(NST)；收
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缩激惹试验(CST)、胎儿呼吸运动、躯体运动、胎儿张力、羊水量以与
胎盘状态，
2)宫内Apgar评分：
胎儿发育的影响因素
(一)孕妇对胎儿的影响
1.孕妇体重2.孕妇身高3.孕史4.孕妇营养5.孕妇年龄一般来说，
20～30岁是女性分娩的最佳年龄。6.孕妇疾病孕妇患病，尤其是
怀孕前3个月患病对胎儿影响最大。7.孕妇情绪8.血型不合如母亲
是O型血或Rh阴性血，胎儿很可能会发生ABO溶血或是Rh溶血。
(二)其他因素对胎儿的影响
1．药物2．饮酒3．吸烟4．吸毒5．不良环境
胎教形式
音乐胎教（首选）运动胎教言语胎教光照胎教
姿势运动发育特点
1.仰卧位姿势运动发育的特点是：①由屈曲向伸展发育。②从反射活
动到随意运动发育。③手、口、眼的协调发育。
2.俯卧位姿势运动发育特点是：①由屈曲向伸展发育。②抗重力伸展
发育。③由低爬向高爬的发育。
3.坐位姿势运动发育特点是：①发育顺序是全前倾→半前倾→扶腰坐
→拱背坐→直腰坐→扭身坐。②与平衡反应密切相关。③是抗重力伸
展以与相关肌群发育的过程
4.立位姿势运动发育分为如下十个阶段：阳性支持反射→不能支持体
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重→短暂支持体重→足尖支持体重→立位跳跃→扶站→抓站→独站→
牵手走→独走。
5.步行姿势运动发育特点：
（1）由两脚分开大足距向两脚并拢小足距发展（2）由上肢上举到上
肢下降发展（3）由无上肢的交替运动到有上肢的交替运动。（4）由肩
与骨盆的无分离运动，到有分离运动。（5）由小步跑，步幅不一致，
到迈大步、有节律的步态发展。（6）由缺乏骨盆的回旋到加强骨盆的
回旋（7）足尖与足跟接地时间短，主要为脚掌着地（8）站立位的膝
过伸展
姿势运动发育的顺序与特点
①动作是沿着抬头、翻身、坐、爬、站和行走的方向发育；②离躯干
近的姿势运动先发育，然后是离躯干远的姿势运动的发育；③由泛化
到集中、由不协调到协调发育；④先学会抓握东西，然后才会放下手
中的东西；⑤先能从坐位拉着栏杆站起，然后才会从立位时坐下；⑥
先学会向前走，然后才会向后倒退着走。
异常发育
1.运动发育的未成熟性2.运动发育的异常性3.运动发育的不均衡性4.
姿势运动的非对称性5.运动障碍的多样性6.异常发育的顺应性
关节活动度评定
（1）头部侧向转动试验（2）臂弹回试验（3）围巾征：将小儿手通过
前胸拉向对侧肩部，使上臂围绕颈部，尽可能向后拉，观察肘关节是否
过中线，新生儿不过中线，4~6个月小儿过中线。肌张力低下时，手臂
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会像围巾一样紧紧围在脖子上，无间隙；肌张力增高时肘不过中线（4）
腘窝角（5）足背屈角（6）跟耳试验（7）股角（又称内收肌角）（8）
牵拉试验
抓握动作发育的意义
1.通过抓握物体的动作来掌握使用物体的方法，这就初步地体验了成人
使用工具的方法和经验。2.在抓握和使用各种物体的同时，认识了这一
类物体的共性，因而使知觉更加具有概括性，并为概括表象和概念的产
生准备条件。
视觉发育过程
1.视觉信息反馈处理阶段（0-2个月）2.物体辨认阶段（3-6个月）3.
精细辨认物体阶段（7个月以后）
手眼协调能力发育过程
手张开与双手抱握阶段（0-3个月）手功能开始发育阶段（4-6个月）
手功能多样化发育阶段（7-9个月）手功能熟练阶段（10-12个月）
手眼协调能力发育特征
1.整体运动向分离运动发育2.抓握的稳定点由近端逐渐向远端发育
3.眼和手发育的共同形式4.从防御向功能发育5.从手到眼的发育6.利手
的发育
言语活动的不同形式
1外部言语和内部言语2，口头言语和书面言语，口头言语又分为独白
言语和对话言语
婴儿语音发育
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简单发音阶段（0～3个月）连续音节阶段（4～8个月）学话萌芽阶
段（9～12个月）
婴幼儿言语的发声发育
1单词句的发育（12-18个月）特点：①没有语法，只有环境与语音
的结合。②词性不确定③意义不明确，语音不清晰。2双词句的发育
（18-24个月）3电报句的发育（24-36个月）4简单句的发育5复
合句的发育
婴幼儿语言发育的特点
1语音发育的特点：语音辨别能力的发育，发音能力的发育，语音意
识的产生
2词汇发育的特点：不同年龄儿童的词汇量，儿童词汇习得过程中各
类词的发育，儿童词义的习得
3语法发育的特点：句子长度的发育，句子结构的发育，儿童对句子
理解的发育
4言语功能的发育
情绪情感发育的意义
1.情绪情感是婴幼儿适应生存的重要心理工具2.情绪情感可以激活
和促进婴幼儿的心理活动3.情绪情感对婴幼儿认知发育的作用4.情
绪情感是婴幼儿人际交往的有力手段5.情绪情感促进婴幼儿意识产
生与个性形成
婴幼儿情绪情感发育的特点
一）婴儿情绪发育的特点：1.与生理需要是否得到满足直接相关2.是
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儿童与生俱来的遗传本能，具有先天性
二)幼儿情绪情感发育的特点：1.情绪的丰富和深刻化2.情绪的稳定性
逐渐提高3.情绪情感的社会化
情绪情感阶段发育理论
1.布里奇斯的儿童情绪发育理论2.伊扎德的儿童情绪发育理论3.孟
昭兰的儿童情绪发育理论
婴幼儿基本情绪的发育
1.哭2.笑：第一阶段（0～5周）自发性的笑第二阶段（5周～3.5
个月）无选择性的社会性微笑第三阶段（3.5个月之后）有选择的社
会性微3.恐惧4兴趣5.愤怒
知识点：
格塞尔设计的《格塞尔发育诊断量表》，是最著名的行为发育测量方法
出生时的平均头围32-34cm
1岁左右头胸围交叉，一般营养状况好的小儿头胸围交叉出现早
婴儿最先出下中切牙，一般6岁左右先出第一磨牙（又称6龄齿），
12岁后出第二磨牙，17岁后出第三磨牙
胎儿在宫内的发育是人的整个发育过程的初始环节和重要阶段
胚胎期（受精后3-8周）是胎儿器官，四肢和其他生理系统分化，生
成的最重要时期，即关键期，也是胎儿发育的最敏感期
外胚层发展成皮肤，头发，指甲和部分牙齿，感知器官和神经系统；
中胚层发展成肌肉，骨骼，泌尿，血液和循环系统；内胚层发展成消
化系统和其他内部器官和腺体
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正常胎儿神经系统发育最快是妊娠中期到出生后18个月之间。妊娠中
晚期胎儿脑细胞增值达到最高峰，至出生时大脑有近130-180亿个神
经细胞
新生儿脑重占体重12-15%，成人仅占2.5%
胎儿期的反射和胎动可为最初的运动形式
胎动消失往往是胎儿死亡的前兆
4-5个月的胎儿已能对视觉刺激产生灵敏反应
胎动，母亲感知胎动的计数，12小时内不得少于10次
胎心率正常范围120-160次/分
胎儿生物物理相评分与生后5分钟Apgar评分小于7分密切相关，与
分娩过程中胎粪排出，胎儿宫内窘迫以与围生期死亡均有密切关系
反射发育是婴幼儿粗大运动发育的基础，粗大运动发育主要指反射发
育与姿势运动发育
原始反射的中枢是脊髓，延髓，脑桥
立直反射又称矫正反射，是身体在空间发生位置变化时，主动将身体
恢复立直状态的反射，其中枢在中脑和间脑，主要功能是维持头在空
间的正常姿势，头颈和躯干间，躯干和四肢间的协调关系，是平衡反
应功能发育的基础
平衡反应的中枢是大脑皮层
正常姿势主要靠骨骼结构和各部分肌肉的紧张度来维持
肌张力一般归纳为静止性肌张力，姿势性肌张力，运动性肌张力
影响运动发育最多见的原因是脑损伤和脑发育障碍
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2-6岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段
婴幼儿视觉功能发育的关键期是生后6个月
视觉成熟最重要的是焦距
2-12岁形成优势半球