数据决策

数据决策

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2023年3月19日发(作者：域权限)

学习笔记：数据与教学决策

教学决策是教师⽇常教学活动中的普遍⾏为，也是课堂教学质量的关键影响因素。

在传统课堂中，由于对主观经验的依赖和教学信息的把握不⾜，⾯对复杂的教学情境容易造成不恰当的教学决策。

信息技术融合教学相较于传统教学的最⼤差异是学⽣在课堂上的活动会被转化成数据或信息记录下来，并且这些数据和信息是多元的，包括数字、

声⾳、图像、⽂字等。这些学⽣的⾏为数据能够表现其知识基础及思维特征。教师需要根据教学要达成的⽬标，决定使⽤什么样的数据图表。⽽不

同的数据形态，提供出不同的学情信息。教师要能够快速的进⾏数据分析，据此采⽤不同的教学决策。

同样的⼀份数据图表，在不同的教师的眼中分析的结论也会存在差异，因⽽采取的教学决策也会不同，教学效果⾃然也会不同。

所以王博⼠说：未来教师的⼀项重要能⼒是“数据的感知能⼒”。教师要具备良好的数据素养，才能更好的利⽤数据进⾏教学决策。

⾸先，对IRS反馈数据的类型及意义做精准理解，在教学中才能找到所需的数据类型；

其次是对数据的解读能⼒，要能够根据数据，分析描述其背后隐藏的深层内涵，可以理解数据可视化模型（柱形图，饼状图等）反应出的具体教学

现象；

最后是数据决策能⼒，利⽤对数据分析的准确理解，结合教学实际制定或调整教学⽅案，最终达成教学效果。

教师的数据素养的提升绝对不是⼀蹴⽽就的，需要在观摩和实践中不断的历练提升。王博⼠的书中和陈蕾⽼师的讲解中给出了许多案例，让我们学

习思考；我想更多的办法是个⼈积极把握机会，多看现场课，创造条件亲⾝试验，才能有更多的收获。