儿童传话游戏经典句子 团队传话游戏拗口句子
流管员-一年级必读书目
2023年3月3日发(作者：保安工作计划)第1页
中班语言传话游戏教案
中班语言传话嬉戏教案1
活动目标
1、学习发准“盖、怪、菜”等简单混淆的字音。
2、探究嬉戏玩法，能依据自己的生活阅历，说出各种菜肴的
名称。
3、产生对听说嬉戏活动的爱好，并主动参加嬉戏。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴
一起嬉戏。
教学重点、难点
幼儿能探究嬉戏玩法，能依据自己的生活阅历，会说出各种菜
肴的名称
活动预备
1、锅盖一个
2、老师或父母与活动前丰富幼儿有关菜名的学问
活动过程
1、通过情境表演，引起幼儿的爱好。
2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了些什么?怎样用我们的手来
玩“顶锅盖”嬉戏呢?老师带着幼儿一起念嬉戏儿歌，练习发准盖、
怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探究用手掌当锅
盖，用食指顶手掌心。
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3、介绍嬉戏玩法。
(1)幼儿必需边念儿歌，边用食指顶着“手掌锅盖”。
(2)儿歌念完，就要问：“烧的什么菜?”被抓住的幼儿必需说
出一道菜的名称，方能与“锅盖”交换角色，然后嬉戏连续进行。
4、引导幼儿学习嬉戏的难点部分。
启发幼儿依据已有的生活阅历，说出各种菜肴的.名称，丰富
关于菜肴的阅历。提问：小伴侣，你吃过什么菜?你最喜爱吃什么菜?
它是用什么做的?鼓舞幼儿大胆地说出各种菜的名称。如：糖醋排骨、
红烧肉圆、西红柿炒鸡蛋等。
5、带着幼儿玩“顶锅盖”嬉戏。
老师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅盖，请5名幼儿上来
分别伸出食指顶着“锅盖”。然后大家一起念嬉戏儿歌，念到“噗!
一口风”，可做吹风状，以增加趣味性。儿歌一念完，老师快速去抓
顶锅盖的食指，同时，幼儿的食指抓紧收回。如被抓住，老师问：烧
的是什么菜?幼儿报菜名，然后交换角色，再进行一次嬉戏。
最终，老师组织幼儿每人用一只手做锅盖，另一只手顶锅盖，
采纳自问自答的形式，练习嬉戏中的语言。
6、老师组织幼儿结伴嬉戏，以小组为单位玩“顶锅盖”嬉戏。
老师可以以幼儿的身份加入到嬉戏中，对消失的问题赐予准时
的关心和指导，与幼儿一起欢乐地嬉戏。
中班语言传话嬉戏教案2
活动设计
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在一次活动中，我让幼儿用玩具车来竞赛，可教室里却变得乱
七八糟，孩子们不按规章竞赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这
简直是一场撞车大赛。于是我让小伴侣们先把自己的车子停回停车场，
竞赛重新开头，而且必需要按竞赛规章来做，不然谁违背就算出局了，
这次竞赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有消失撞车现象了。
所以我设计一节有关交通规章的语言教学活动。这样能让幼儿在日常
生活中增添自我爱护意识和力量。
活动目标
1、了解一些简洁的交通规章，增添自我爱护意识和力量。
2、愿意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴沟通。
3、培育幼儿完好、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
活动预备
1、“停车场”故事图画。
2、幼儿自备各种玩具车模型。
3、交通标志牌若干。
活动过程
一、观赏音乐。
老师带幼儿坐在小凳子上悄悄地、认真地听听(音乐)，引发幼
儿听公路上一些车的喇叭声。
二、说一说：公路上……
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1、师：这些车子呀，今日来到我们中一班做客了，谁熟悉他
们来给大家介绍一下。把幼儿预备的玩具车模型请出来(一两个)请幼
儿说说玩具车模型的名称、特征和用处。
2、老师询问幼儿：公路上也有各种各样的车，那你们每天上
学放学都见过哪些车?你最喜爱什么车?为什么?
3、老师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿熟
悉并说一说公路上除了有车辆以外，还有许多的交通标志告知我们要
留意遵守哪些交通规章?
三、听故事，解决问题。
出示“停车场”标志牌。
1、老师结合图画讲解并描述《停车场》的故事。
2、师：红色小汽车为什么哭着回来了?你们能关心这辆红色小
汽车，告知它应当遵守哪些交通规章吗?
3、师：我们在公路上又应当遵守哪些交通规章?
4、鼓舞幼儿大胆地将自己的想法与同伴沟通共享。
四、总结。
1、车辆行驶时要遵守交通规章：听从交警的指挥;逆向、超速
行驶;不违章停车等。
2、我们在过公路时也必需遵守交通规章：红灯停，绿灯行;
不乱穿公路;过公路要走人横道。
五、教学活动在欢乐的歌声中结束。
宝宝们预备好了吗?我们就要动身了，汽车汽车嘟嘟叫，我们
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大家预备好，背上我的小书包，我们动身了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀
嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……预备到站啦。
中班语言传话嬉戏教案3
活动目标
1、培育幼儿倾听爱好及留意力。
2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清晰转
达。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、进展幼儿思维和口语表达力量。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴
一起嬉戏。
活动预备
1、果树模型若干，各种水果图片若干。
2、各种动物卡片若干。
3、小篮若干。
活动过程
一、学习传话
1、将幼儿分成若干组，老师对每组第一个幼儿说一句话，一
个一个的向后传，请每组最终一个幼儿说说是什么话。
幼儿商量：怎样才能传不错话?
2、请每组最终一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第
一名幼儿来告知老师是一句什么话。
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二、创设情境学习转述
(园长走进教室)
园长：对不起，打搅一下，请问魏老师在吗?
老师：她出去了，您找她有事吗?
园长：请通知魏老师今日下午两点到大三班听课。
老师：请魏老师今日下午两点到大三班听课。是吗?
园长：是的，等会儿魏老师回来了，请您转告她。感谢。(园
长出教室)
老师：小伴侣们，一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她?
(幼儿练习转述，老师适时进行指导。提示：什么时间，到什
么地方去，去干什么。)
(魏老师进教室)
老师：哪个小伴侣来告知魏老师有什么事?
(请多名幼儿进行转述)
魏老师：小伴侣们说的真好，感谢你们，下午我肯定准时去。
(针对幼儿状况进行评价。如：仔细听，记住说的是什么话;
传话慢一点，把每个字都说清晰。)
三、传话嬉戏
1、摘果子每组最终一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼
儿一个一个向前传，最前面的幼儿依据听到的水果的名称到果树上摘
果子。回来后放入本组的小篮中。
2、送果子出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。
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请幼儿听到动物名称后进行传话，最终一名幼儿依据听到的动物名称
把一个水果放入其小篮中。
留意：如传错了话，要重新从头开头传。