涉江采芙蓉运用了对写法吗 对写法和想象的区别
石榴树-新教师入职宣誓词
2023年3月3日发(作者：银子的作用)教师姓名徐亮单位名称库车二中填写时间2021、8、30
学科语文年级/册高一必修二教材版本人教版
课题名称人教版高中语文必修二第二单元诗三首?涉江采芙蓉?
难点名称对写法
难点分析
从知识角度分析为
什么难
对写法是诗歌常用的一种表现手法，学会它，有助于理
解一首诗的内容以及情感
从学生角度分析为
什么难
学生在理解诗意时，不会转换思路。
难点教学
方法
1.举例法
教学环节教学过程
导入
古人写文章抒情，有时候表达很含蓄，他们会采用一种表现手法，你们
知道是什么手法吗？
知识讲解
〔难点突破〕
思考：这首诗表达了主人公怎样的情感？
思考：这首诗的抒情主人公是谁？
有人认为抒情主人公是男性，“涉江〞者和“环顾〞者都是男子，也有
人认为抒情主人公是女性，“涉江〞者是女子，“还顾〞者那么是“所思〞
的男子。你怎么看？
叶嘉莹曾经这样分析：?涉江采芙蓉?初看起来，似乎无须多加解说，
即可明白它的旨意，乃在表现远方游子的思乡之情。诗中的“还顾望旧
乡，长路漫浩浩〞，把游子对“旧乡〞的思念而难归的情绪，抒写得极
为凄惋么？那么，开篇的“涉江采芙蓉〞者，也当是离乡游子了。不过，
古代游子求官京师，是在洛阳一带，又怎么可能去“涉〞南方之“江〞
采摘芙蓉呢？
所以。我们不妨先从女子口吻，体味一下它的妙处。
当一个采莲的女子想把采摘的荷花送给心上人时，此刻，心上人却远
在天涯！她采摘的芙蓉，此刻无人可送？
接下来两句空间突然转换，出现在画面上的，似乎已不是拈花沉思的
女主人公，而是身在“远道〞的丈夫了：“还顾望归乡，长路漫浩浩。〞
仿佛有心灵感应，当女主人公单独思夫的时候，她远方的丈夫，此刻也
正带着无限忧愁，回望着妻子所在的故土。实际上，这两句的“视点〞
仍在江南，表现的依然是那位采莲女子的痛苦思情。不过在写法上，采
用了“从对面曲揣彼意，的“悬想〞方式，造出了“诗从对面飞来〞的
绝妙虚境。这就是诗歌中常用的一种手法对写法。
所以，本诗中在表现游子的苦闷、忧伤时，采用了“思妇调〞的“虚
拟〞方式：“在穷愁潦倒的客愁中，通过自身的感受，设想到家室的离
思，因而把一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来〞〔。从这一点看，?
涉江采芙蓉?表现游子思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇的“思妇〞之词，而
且在虚拟中又借思妇口吻，“悬想〞出游子“还顾望旧乡〞的情景。
课堂练习
〔难点稳固〕
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
请赏析这首诗的表现手法。
小结
对写法：诗人思乡怀人，不直抒胸臆，倾诉衷情，而是落笔对方，将作
者自己深挚的思念之情委婉含蓄地表达出来的一种手法。