概要英文
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2023年3月19日发(作者：平假名片假名)此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
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2020年高考英语新题型：读后续写，概要写作以及10篇优秀英语
作文
一道题目，双倍难度。
认真讲，以前英语老师会说：“得阅读者得天下”，因为阅读理解考查
学生的能力最综合，得分也难。而英语作文，只要背够连接词、链接句、
再来几个经典长难句，基准分是有保障的。
可如今的“概要写作”“读后续写”，已不再是背几十个单词，用用on
theonehand......ontheotherhand就可以应付了，在写作之前，
先得读懂阅读材料，还得构思与原文衔接、还要用上原文所给的五个单
词，然后才能续写。2015年8月，在教育部考试中心发布的《普通高
等学校招生全国统一考试英语科考试说明》中，提出了写作新题型：读
后续写或概要写作，两种形式在不同考次不定期交替使用。读后续写作
为一种全新的高考题型，于2016年10月首次在浙江英语高考卷中亮
相，并用至今。
该题型已经在浙江、山东、辽宁等省份的日常考试中频繁出现，并将在
2020年高考中使用。河北、江苏、北京、天津、海南、湖南、湖北、广
东、福建、重庆等省份也在陆续将新题型纳入日常练习和高考考查中。
“概要写作”重点考查考生理解和呈现原文要点和准确使用词汇和语法
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结构的能力。要求学生客观并且简练的概括出原文，而且要保证故事的
完整连贯，逻辑通顺。（这类题型相对来说比较简单；考察三方面的能力：
1.找关键词的能力；2.把关键词写成正确句子的能力；3.把句子写成
合理的段落的能力问题4：读读后续写主要关注学生以下四个方面的能
力：①把握短文关键信息和语言特点的能力。学生需要了解所给短文的
主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现
出来。②语言运用的准确性和丰富性。学生能准确、恰当地使用所学词
汇和语言结构，还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结
构。③对语篇结构的把控能力。学生需要掌握上下文逻辑关系，所续写
的短文与所给短文及段落开头语之间要有连贯性，所续写的短文内语句
要连贯、有序。④创造性思维能力。学生所续写的短文要具有较丰富的
内容，包含详细和生动的情景、态度和感情描述。样子？(2018年6月
浙江高考真题)
注意:1.所续写短文的词数应为150左右；2.至少使用5个短文中标有
下划线的关键词语；3.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；
4.续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。Paragraph
1:Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmy
aph2:Wehadnoideawherewewereanditwasgetting
dark.问题6：读后续写评分标得分标准（1）与所给短文及段落开头语
的衔接程度；（2）内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；（3）应
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用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）上下文的连贯性。
扣分标准（1）总分25分，按5个档次给分；（2）根据写作内容及语言
初步定档（3）词数少于130的，扣2分；（4）单词拼写及标点符号使用
情况，视其对交际的影响程度酌情考虑；（5）书写较差以致于影响交际，
可酌情降低评分档次。21-25分档的评分标准：问题7：读后续写解题思
◆续写思路和以往的高考英语命题作文不同，读后续写要求考生首先要
读懂已有信息，不仅要读懂字面含义，还要厘清文章的脉络和关系。续
写这篇短文时，考生需要明白故事的发展进程、前因后果、地理位置变
化、人物情感等。在此基础上，考生顺着文章的思路，根据线索，发挥
想象，对其后的情节进行合理预测，并用英语表达出来。同时，在组织
语言时，切记使用5个以上给出的提示词。
◆续写分析（以上文浙江省真题为例）已知线索：去西部荒野——体验
农场生活——骑马去森林（父亲带作者去“西部荒野”，喂鸡牧羊，体
验农场生活；见父亲和叔叔骑马很是潇洒，作者心生向往，于是亲身上
马体验，和父亲一同骑马走向森林……）
可续写线索：迷路？找到回农场的方法？回到农场？1.第一段所给首句
“Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.”这
一句是故事发展的转折点，可从兔子出现后带来的结果入手扩展开去，
可以写马受到惊吓狂奔而去，也可以写因追赶兔子而迷路，无论从何角
度拓展，需注意与续写第二段首句呼应。2.第二段所给首句“Wehadno
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ideawherewewereanditwasgettingdark.”这一句呼应前文Uncle
Paul的嘱托——不要误了晚饭、不要迷路，可以从如何寻路返回入手去
写续文。前文提示农场附近有河流，并且river为标有下划线的关键词
语，所以可以从沿着河流回到农场的角度拓展。
◆续写词汇已给提示词汇：dad，UnclePaul，farmhouse，river，feed，
sheep，late，track，getlost，sight话题激活词汇：情感：panic，
relief，nervous，worried动作：run，cry，thinktooneself环境：
scenery，mountain，range，valley，river，lake，forest，sun，set，
wind，blowOnepossibleversion:
◆高分范例Paragraph1:Suddenlyalittlerabbitjumpedoutin
Ifounditwassocutethatwedecided
while,wewerecompletelylostintheforest.
Therewasnothingleftinoursightbutthetrees.“Wemaynotbe
abletomakeitbacktothefarmhouseintimeforsupper.”I
seriesoffruitlessattemptstofind
awayout,wefelthungryandtired.
Paragraph2:Wehadnoideawherewewereanditwasgettingdark.
nexpectedshoweraddedtothe
difficultyofusinfindingawayhome,forallthetrackswehad
mostontheedgeof
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breakingdownwhenmyfathersaid,“Don’tworry,myson.I
eriverand
wewillbebackhome.”Finally,wefoundtheriverandgotback
sstosay,weatealatedinner.
“读后续写”重点考查考生所写短文与原文及所给段落开头语的衔接程
度、内容的丰富性和文字语句使用的准确性。
“读后续写”备考攻略（1）精读文章，确定文章线索。每篇文章都有各
自独特的写作思路，通过精读文章（考试说明中的样题是记叙文，所以
可以推测，考察的主要类型是记叙文，所以下边的方法才成立），找到该
篇文章的写作线索，例如什么人（who）什么时间(when)在什么地方(where)
因为什么(why)做了什么事儿(what)，最后有了什么发展(how)。这样分
析有利于考生“顺藤摸瓜”。（2）仔细审题，明确续写要求。一般短文
后面的“注意”都有对此短文续写的具体要求，如字数限制、使用几处
下划线关键词语、续写段落的首句提示，这样考生能做到“心中有数”。
（3）回扣原文，揣摩续写思路。根据文章后面的要求，再次快速回读短
文，抓住文章的思路，结合段首的提示语，最终确定续写段落的思路，
同时结合文章划线词语提示，确定续写段落的内容。（4）拟写草稿，修
改错词病句。在确定了思路和内容之后，最关键的就是结合提示语或者
文中划线的关键词语拟写草稿。拟写时，注意句子结构的多样性、语言
的丰富性，并通过句与句之间连接词的正确使用，使上下文连贯。这一
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步是得分的关键。必杀技：使用2-5个动作描写，1-2个环境描写，1-2
个对话，1-2个表情或者心情。例如：Paragraph1:Suddenlyalittle
Ifounditwasso
cutethatwedecidedtochaseit（动作一）.Afterawhile,wewere
completelylostintheforest.（连接词+动作二）Therewas
nothingleftinoursightbutthetrees.（环境）“Wemaynotbe
abletomakeitbacktothefarmhouseintimeforsupper.”I
thoughttomyself.（对话，直言自语）Afteraseriesoffruitless
attemptstofindawayout,wefelthungryandtired.（动作三+心
情表情）Paragraph2:Wehadnoideawherewewereanditwasgetting
tuckintheforest（动作一）.Andanunexpectedshower
addedtothedifficultyofusinfindingawayhome,forallthe
trackswehadmadedisappearedbecauseoftherain（环境）.Iwas
almostontheedgeofbreakingdown（心情表情）whenmyfathersaid,
“Don’tworry,berthereisarivernearthefarm
eriverandwewillbebackhome.”（对话）Finally,
ss
tosay,weatealatedinner.（动作二）老师有话说：方法不难，积
累是关键。应注意积累记叙文和故事类篇章中的词汇、句型和语段，尤
其是涉及故事细节描写和人物的表情、动作、心理活动等的表达，丰富
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自己的记叙文类英文语料库。（5）标出续写部分中使用到的原材料中标
有下划线的关键词语。这一点可以帮助考生检查关键词语的使用情况并
根据情况做出修改。最后在誊写文字时，务必做到“字迹工整、清晰”。
步骤1：阅读文章，找到核心词句。
Parentseverywherepraisetheirkids.（错误论点）JennBerman,
authorofTheAtoZGuidetoRaisingHappyandConfident
Kids,says,“We’vegonetotheoppositeextremeofafewdecades
agowhenparentstendedtobemorestrict.”（名人论据）Bygiving
kidsalotofpraise,parentsthinkthey’rebuildingtheir
children’sconfidence,when,infact（此词一出，前后相反）,it
maybejusttheopposite.（转折，说明后文中药）Toomuchpraise
canbackfireand,whengiveninawaythat’sinsincere,makekids
afraidtotrynewthingsortakeariskforfearofnotbeingable
tostayontopwheretheirparents’praisehasputthem.（核
心结论，简而言之：Toomuchpraisecanbackfire）
Still,don’tgotoofarintheotherdirection.（论点：Toolittle
praiseisdamaging）Notgivingenoughpraisecanbejustasdamaging
asgivingtoomuch.（论据一）Kidswillfeellikethey’renotgood
enoughorthatyoudon’tcareand,asaresult,mayseenopoint
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intryinghardfortheiraccomplishments.（论据二）（来源：
gaokaoyingyu150）
Sowhatistherightamountofpraise?（问句引出话题）Expertssay
thatthequalityofpraiseismoreimportantthanthequantity.
（论点，但是quality，quantity不够具体，所以可以把quality，替
代为：sincere，focusoneffort，process；quantity代替为：outcome，
end）Ifpraiseissincereandfocusedontheeffortnottheoutcome,
youcangiveitasoftenasyourchilddoessomethingthatdeserves
averbalreward.”（论据一）Weshouldespeciallyrecognizeour
children’seffortstopushthemselvesandworkhardtoachieve
agoal,“saysDonahue,authorofParentingWithoutFear:Letting
GoofWorryandFocusingonWhatReallyMatters.”Onethingto
rememberisthatit’stheprocessnottheendproductthat
matters.”（论据二）
ifhe’soutthereeverydayandplayinghard,youshouldpraise
ng
theeffortandnottheoutcomecanalsomeanrecognizingyourchild
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whenshehasworkedhardtocleantheyard,cookdinner,orfinish
abookreport.（论据）Butwhateveritis,praiseshouldbegiven
onacase-by-casebasisandbeproportionate(相称的)totheamount
ofeffortyourchildhasputintoit.（结论，主句作用大于从句，
核心词，effort）（来源：gaokaoyingyu150）
步骤二：形成句子：
severywherepraisetheirkids.
handtoolittlepraisecanbedamaging.
sshouldbesincereandfocusontheprocess.
sshouldgivepraisetorheeffortstheirkidsput
intotheprocess.
步骤三：形成段落：
参考答案：Parentstendtogotoextremeswhenitcomestopraising
theirkids.(要点一)Yet,bothtoomuchandtoolittlepraisecan
beequallydamaging.(要点二)Whengivingpraise,parentsshould
besincereandconcentrateontheprocessinsteadoftheresult.
(要点三)Similarly,theyoughttogivepraiseforhowmucheffort
theirkidshaveinvestedintheworkthey’reinvolvedin.(要
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点四)
自我介绍
以IntroductionAboutMyself为题，写一篇简短的自我介绍。
IntroductionAboutMyself
Hello,everyone,nowIwanttogiveyouanintroductionabout
myfirstnameandGreenis
hatting
ontheInternet（上网）,’syours?
自我介绍
嗨，大家好，现在我想给你们做一个自我介绍。我叫吉娜•格林。吉娜是
我的名字，格林是我的姓氏。我是一个12岁的女孩。我喜欢在网上聊天，
我的QQ号是7845362。你的呢？
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2以MyEnglishTeacher为题，写一篇短文。
MyEnglishTeacher
’s
aboutthirtyyearsold,’sfunny.
eryhappyinherclassandwe
goodteacher,andwealllikeher.
我的英语老师
王老师是我的英语老师。她看起来很年轻。她大约三十岁，她戴眼镜。
她很有趣。不过，她严格要求我们。她要我们努力学习，她的课很有意
思。在她的课上，我们非常快乐，我们都喜欢她的课。她是一位好老师，
我们都喜欢她。
3以MyFriend为题，写一篇短文。MyFriend
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es
biesarereading
nhelpeach
oodfriends.
我的朋友
我有一个好朋友。她的名字叫梅。她12岁。她的电话号码是87634966。
她的生日是3月5日。她擅长英语和汉语。她经常弹钢琴。她喜欢看书
和听音乐。她的爱好是读书和听音乐。她是一个好女孩。我们经常互相
帮助。我们是好朋友。
4介绍你的家庭假设你是李枚，下面的照片是你的全家福，请你写一篇
文章介绍你的家庭。MyFamily
Hello,everyone!I’!
eacher.
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Heis36，andmymotheris36，’sthatboy?Oh,heis
herandIarestudents.
我的一家
大家好！我是李梅。看！这是我的全家福。这是我的祖母。她58岁。这
是我的父亲。他是一名教师。他36岁，我的母亲也是36岁。那个男孩
是谁？哦，他是我哥哥。他13岁，我12岁。我的哥哥和我都是学生。
5介绍房间假设这是TOM的房间，请你用80词左右介绍他的房间。Tom’
sRoom
Look!ThisisTom’-shirt
s
sTom’s
baseball?Oh,It’onthefloor?Theyare
Tom’sshoes,youthinkofTom’
sroom?
汤姆的房间
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瞧！这是汤姆的房间。他的照片挂在墙上。他的T恤在床上。他的棒球
棒在梳妆台后面。钥匙在抽屉里。计算机在书桌上。汤姆的棒球在哪里？
哦，在床底下。地板上是什么？它们是汤姆的鞋子、袜子和电脑游戏。
你觉得汤姆的房间怎么样？
6用英语谈谈你对电影的看法。
Ofallkindsofmovies,Ilikecomediesbest.I
thinkthey’riteactorisJackie.I
it’sasuccessfulcomedy.
Foractionmovies,’sexciting.
Ilikedocumentariesbecausethey’nly
rillersarescaryandboring.
在各种各样的电影中，我最喜欢喜剧片。我认为它们很有趣。我最喜欢
的演员是成龙。我喜欢他的电影“喜剧之王”。我认为这是一个成功的
喜剧。至于动作片，我最喜欢“指环王”。它令人兴奋。我喜欢纪录片，
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因为他们是真实的故事。我只喜欢一些恐怖片。许多恐怖片都太恐怖和
无聊。
7请你用英语写一篇短文，介绍你的周末生活。
rdaymorning，
lunch,tfiveo’clock,I
ay,Iwatchafootball
TVwith
otobedatnineo’clock.I’
mveryhappyonweekends.
我有一个美好的周末。星期六早上，我做我的作业。午饭后，我和我的
母亲去购物。大约5点，我和我的朋友一起玩篮球。星期天，我在电视
上观看足球比赛。我经常帮助妈妈做家务。晚上我和我的父母看电视。
然后我在九点钟去睡觉。周末我很快乐。
8以MyFavorite…为题，写一篇短文。
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MyFavoriteSubject
tbecauseitisinteresting.
he
fternoonIgotheretotalkinEnglish.
itis
nglishverymuch.
我最喜欢的科目
我最喜欢的科目是英语。我喜欢它，因为它很有趣。我每一天都上英语
课。我会讲一点英语。我参加了学校的英语俱乐部。每天下午我去那里
用英语交谈。我可以看英文电影和阅读英文书籍。我想这对我来说是有
用的。我想学好它。我非常喜欢英语。
9用英语介绍你的一日三餐。
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Hello,everyone!Idon’tlikesports,butIlikeeatingverymuch.
akfast,Ilikemilk,eggsand
ch,IlikeFrenchfries,chicken,hamburgers
nerr,Ilikefruits,vegetablesandrice.
嗨，大家好！我不喜欢运动，但我很喜欢吃。我每天吃很多食物。早餐，
我非常喜欢牛奶，鸡蛋和面包。午餐，我喜欢薯条，鸡肉，汉堡包和苹
果。对于晚餐，我喜欢水果，蔬菜和米饭。
10以MyDay为题写一篇英语短文。
MyDay
oingsomemorningexercises,
breakfastItakemyschoolbagandgoto
ssbeginsateight,andwehave
unchat12o’clock,Itake
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threemoreclassesinthe
choolatfive,help
inner,
edat
ninethirty.
我的一天
我每天早上六点起床。做了早操后，我读英语20分钟。七点吃早餐。早
饭后，我带上我的书包去上学。我们的课在八点开始，早上我们上4节
课。12点吃完午饭后，我在教室里稍微休息一下。下午，我们还有3节
课。5点放学后，我回家。我经常帮我的妈妈做一些家务。有时候我看
电视。晚饭后，我开始做我的作业。然后我淋浴。我九点半上床睡觉。