神秘盒子电影盒子里到底是啥 神秘的黑盒子

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东倒西歪的反义词-长津湖的观后感

托宾语言课程计划：神秘的宝盒

活动目标：

1.练习拧,拉,砸,覆盖等动作,培养宝宝手指的灵活性和双手协调

的能力.

为常用玩具命名以丰富名词.

活动准备：

1.瓶子,牙膏盒,小礼品盒,电影盒,大型食品包装盒（如饼干盒,月

饼盒等）带玩具.

2,常见玩具（如：汽车,小青蛙,乒乓球,弹球,小飞机等）.

活动程序：

首先,用一个小盒子呈现准备好的大盒子并摇动它以引起对孩子的

兴趣.

老师用小盒子摇动大盒子,发出声音.\'孩子,听,有什么声音？\'.

引起幼儿的好奇心.

老师：\'这个宝盒怎么发出声音？你想知道这个宝贝棕色是怎么回

事吗？“

其次,看看并考虑一下.

老师：\'我们怎么知道这个宝箱里有什么？\'（孩子思考,回答）

老师：\'我怎么能打开它？“老师的示范开了一个大宝盒,先拿出

里面的小铃铛,”哦,里面响起了一个小铃铛.\'小铃铛可以用来敲出好

听的声音.“老师打了小铃铛.

老师把大盒子放在大盒子里.“这里还有一个小宝箱！“摇一摇,”

还有一个声音,我们会找到一种方法打开这个小宝盒,看看里面是什

么？“老师打开小宝箱,拿出小宝箱的玩具：\'这是什么？怎么叫\'（小

狗）\'小狗？\'（王旺旺）\'你喜欢吃什么？\'（儿童免费回答）

第三,做一件事并谈谈它.

老师：\'孩子们,你想自己打开这些神秘宝箱吗？“

老师：\'现在,让我们动手,用你的大脑取出这些宝箱里的东西.\'鼓

励年幼的孩子自己打开宝箱.

老师：\'从宝盒里拿出东西后,请告诉我你要拿什么,能做些什么.\'

引导孩子说：\'我正在服用XX,可以用于XX.\'

活动延期

孩子们玩从宝盒里找到的玩具.