两后生
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2023年3月19日发(作者：3604)第一单元达标测试卷
[时间：120分钟满分：120分]
一、品文学之美(17分)
1．理新闻之思。(7分)
第一单元的几则新闻给我们留下了深刻的印象：人民解放军战士冲破重重险阻，气势锐
不可挡；瑞典化学家诺贝尔设立遗嘱把奖项和奖金bān()发给为人类做出最大贡献的人；
年轻姑娘在凌空一跃的瞬间，动作是如此xiāo()洒；航母舰载战斗机一着惊海天，为了
这一幕，多少人dān()精竭虑，青丝变白发，多少人累倒在试验场，无怨无悔，默默奉
献。
(1)根据拼音写出汉字。(3分)
bān(颁)发xiāo(潇)洒
dān(殚)精竭虑
(2)文中画横线的句子中有一个错别字，把它找出来并改正。(1分)
挡改为当
(3)下列句中加点的成语使用有误的一项是(B)(3分)
A．我军凭着精良武器，以摧枯拉朽
．．．．
之势击溃敌军，迅速在这场战役中取胜。
B．雨季观壶口瀑布，除了那扑面而来的水汽和振聋发聩
．．．．
的涛声，什么也看不见，什么
也听不见。
C．实验室的研究人员为了攻破机器人不能自主充电的难题，可谓殚精竭虑
．．．．
，废寝忘食。
D．红军不怕远征难，万水千山只等闲，红军战士强渡大渡河、飞夺泸定桥，这惊心动
．．．
魄
．
的一幕幕激励着我们不忘初心，牢记使命。
2．根据相关任务，完成整理单。(10分)
任务：
(1)“漂泊”是古诗词中常见的主题，围绕这一主题，同学们搜集相关诗句并展开了赏
读活动。请阅读【板块一】的对话，将诗文名句补充完整。(8分)
(2)阅读【板块二】四个选项中的选项，从中选出运用典故的两项。(2分)
走进诗歌世界主题整理单
【板块一】展开诗词对话
我今漂泊等鸿雁，江南江北无常栖。——苏轼
支离东北风尘际，漂泊西南天地间。——杜甫
关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。——李涉
人言落日是天涯，望极天涯不见家。——李觏
小文：苏轼“鸿雁”之喻，让我想到《使至塞上》中“①征蓬出汉塞，②归雁入胡天”
两句，远行之人的迷茫由此可见。
小涵：《野望》中有异曲同工之句，“③牧人驱犊返，④猎马带禽归”，写万物有归处，可
在诗中诗人却徘徊无依。
小文：我也发现李涉这两句诗有《渡荆门送别》中“⑤仍怜故乡水，⑥万里送行舟”的
影子，遭遇相同，会有不谋而合之言啊。
小涵：漂泊无依的诗人总会不约而同地抒发思乡之情，如李觏落日时分望尽天涯之语，也如
崔颢《黄鹤楼》一诗中“⑦日暮乡关何处是？⑧烟波江上使人愁”所言。
【板块二】辨别用典手法
用典，是古诗文中常用的手法，下列选项中运用典故的两项是(BC)(2分)
A．庭中有奇树，绿叶发华滋。[《古诗十九首》(庭中有奇树)]
B．相顾无相识，长歌怀采薇。(王绩《野望》)
C．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
二、悟经典智慧(9分)
三、研扶贫故事(17分)
692篇“扶贫日记”背后的故事
毕业于天津大学的28岁的骆胤成一直在云贵高原的大山深处，两年间，他用692篇扶
贫日记记录了小凉山翻天覆地的变化，定格了老百姓摆脱困顿后的张张笑脸，字里行间也标
记着大国脱贫路上一个个“骆胤成”的小奋斗。
在广阔的天地中找寻“出路”
“广阔天地，大有可为！”这是2019年年初骆胤成刚到小凉山时，在第一篇扶贫日记里
写下的第一句话。
初来乍到的骆胤成兴奋地跟着村干部，走进一个个农户家探访，可一开口才发现，自己
说的普通话村民一句也听不懂。出发前，骆胤成心中盘算的电商带货、产业扶贫等计划要想
马上落地，都不现实。
出路在哪儿？骆胤成苦苦思索着。
各种各样的“路”也出现在他的日记中。骆胤成与扶贫工作队的任务是对贫困对象进行
“户户清”遍访、动态管理，同时进行农村危房改造，开展教育扶贫、消费扶贫等。他们常
常夜深了还在翻山越岭的路上。他在日记里写道：“晚饭后继续入户调查，天色渐渐黑了，
今夜没有月亮，大山上也没有路灯，黑漆漆的一片，全靠我们手机的闪光灯，勉强照亮了前
方的路。”
行路，不免伴随着苦闷和泪水。晚上回到驻地后，又顾不上休息立刻开始整理材料，他
时常给自己鼓劲儿说：“既然选择，就要义无反顾！”
遍访农家后，骆胤成和队员们收集了大量珍贵的数据，并利用电子表格函数公式，将准
确的数据建立起数据库。
渐渐地，村干部对这个大学生的印象有了改观，觉得小伙子挺能吃苦，总能从老路中闯
出新路。
帮助孩子看到大山外面的世界
日记里珍藏着许多山里孩子的照片。最触动骆胤成的一幕，是一次车行至村中，正在玩
耍的孩子们一下子都退到路旁，给过往车辆敬礼。
骆胤成意识到，教育才是让当地拔掉穷根的根本。于是，一个“微课堂”计划开始在他
心中酝酿。
2020年5月中旬起，骆胤成拉着几个年轻人，每周都为这里的104名学生“画梦”，有
基础常识，也有军事、科技、艺术等各个领域的知识，很多孩子听得入了迷，拉着他们没完
没了地问东问西。骆胤成把淳朴可爱的孩子们写进日记里：“希望能帮助小朋友树立梦想、
学习成长，走出大山感受外面的世界，改变命运。”
2020年6月，骆胤成利用微信公众号平台发起“微心愿”爱心认领活动。“六一”儿童
节时，当地96名孩子们收到了彩笔、篮球、足球、课桌等礼物。随后，骆胤成又通过网络
发起图书募捐活动，为当地两所学校建立了“爱心图书角”，让孩子们有更多观察世界的窗
口。
在世代与贫困斗争的穷山村，“读书无用论”始终是很多村民心中的执念。为了把辍学
的孩子“拉”回课堂，骆胤成想了不少办法。他设计出了“三步法”——先让各村(社)第一
轮入户动员，仍拒绝入学的，由骆胤成逐一进行第二轮动员，最后请镇党委、政府、各村(社)
集中走访“钉子户”，成功动员了229名“两后生”(初、高中毕业未能继续升学的贫困家庭
中的富余劳动力)重返校园。
那段时间，他日记中出现最多的话是：“我要继续动员！”
2020年9月18日的日记中，骆胤成记录了陪贫困大学生肖立伟去大连大学报到的经历。
肖立伟因家庭生活贫困，谎称没有收到录取通知书，一直没有去报到。“大山里走出一个大
学生多么不容易，必须去上学。”骆胤成心急如焚，带着他去办理助学贷款，申请农村最低
生活保障，争取学校助学金，申请慈善金……终于，日记中出现了肖立伟站在大学校门微笑
的照片。
奋斗的青春在时代蓝图中闪光
骆胤成始终记得第一次到黄板坪村贫困户杨六斤家时的情景。
杨六斤夫妇都是残疾人，二人育有一儿一女。一家四口挤在破烂不堪、漏风漏雨的木瓦
房里，“生活条件之差，常人难以想象。”骆胤成和同事们帮他们申请残疾补贴，盖了新房，
帮助杨六斤夫妇靠种植玉米、花椒等经济作物获得生活收入。
骆胤成在日记中写下感悟：“贫困群众在政府拉一把的同时，还要努力往前走一步，最
终一定能走上脱贫致富的道路。”
高山峡谷把山村与外界隔绝。骆胤成和同事们去过最远的一家——刘志强家，一到雨季，
房子随时可能倒塌。经过多方努力，帮他和周围两家人一起搬到了位于城市中心区的易地搬
迁安置点——小康家园。
没想到，到了城里，刘志强唱歌的才华有了用武之地。他到丽江古城里唱歌，收获了不
少粉丝。与此同时，他还在古城打工赚取生活费。如今他生活越来越好，努力奋斗的劲头也
越来越足。
日记里的故事还有许多，在大山深处的日子让骆胤成变得“更接地气了”。他对记者说：
“刚毕业时，自己想法挺多，现在明白，能把一件事干成就很不容易，要一点点做，一个硬
骨头一个硬骨头地啃。”
如今，骆胤成在日记中为自己标注了新的方向。“十四五”时期将开启全面建设社会主
义现代化国家新征程。对他而言，最幸福的事，就是能让自己奋斗的青春在祖国的时代蓝图
中闪光。
5．第一小标题内容结尾处说骆胤成“总能从老路中闯出新路”，请你结合第二小标题内
容，说说他都闯出了什么新路。(每空不超5个字)(3分)
答：开设微课堂——①发起“微心愿”——②募建图书角——③实施“三步法”
——寻助学力量
6．请你阅读文章，分析第二小标题内容中画线句的作用。(4分)
这句话一方面写出了在世代与贫困斗争的穷山村，“读书无用论”始终是很多村民心中
的执念，动员村民让孩子到学校读书的艰难。另一方面写出了骆胤成为改变山村教育现状，
让当地拔掉穷根的执着与坚持。同时，也为下文写骆胤成为解决此事想尽各种方法做了铺垫。
7．文章叙述中多处引用骆胤成的日记内容，如果将其删除好不好？请简要说明理由。(4
分)
不好。日记内容可以补充细节，丰富材料；有力地表现人物形象；增强文章的真实性，
提高可读性，令人有身临其境之感。(答出任意两点即可)
8．请你结合具体内容，简要分析扶贫干部骆胤成身上具有哪些可贵的品质。(6分)
心怀大爱(大学毕业就投身国家扶贫事业；为投身扶贫事业感到幸福、骄傲、自豪)；
不怕困难、能吃苦(语言不通，翻山越岭)；勇于奋斗(想尽办法帮助贫困村民脱贫致富)；坚
忍执着(坚持动员持“读书无用论”的村民，把孩子“拉回”课堂)；敢于创新(利用信息技术
建立数据库，利用网络平台发起活动)。(写出三点即可)
四、走进博物馆(18分)
材料一：
“人与神——神秘的古蜀文明”在杭展出
本报讯9月17日起，“人与神——神秘的古蜀文明”在浙江西湖美术馆展出，对三星
堆感兴趣的观众可至现场，一睹文物真容。
据介绍，本次展览由浙江省博物馆主办，三星堆博物馆、成都金沙遗址博物馆协办。该
展以古蜀王国两个最重要的遗址——三星堆遗址、金沙遗址出土的典型文物为载体，包括青
铜头像、青铜面具、金箔饰物、各类玉器、陶器等，一步步揭露古蜀文明的神秘面纱。从古
蜀先民的物质生活，到沟通天地的“巫”与祭祀，再到神秘多样的“神”，勾勒中国西南地
区独具特色的古蜀历史文化的发展面貌，展现古蜀文明瑰丽奇幻、神秘浪漫的宗教礼仪及文
化艺术成就。此外，古蜀先民夸张且大胆的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀
国由鼎盛转向衰亡的传奇故事，也将伴随着一件件文物走入我们的视野。
展馆共展出文物139件
．
/
．
组
．
，其中一级文物65件
．
/
．
组
．
，由序厅、三个内容单元以及尾厅
构成。走进序厅，一件高262厘米的青铜立人像矗立于展馆入口，它的神秘与威严，好似在
召唤着观众一起探索古蜀文明正式开始。第一单元“人间物语——古蜀先民的物质生活”，
从古蜀人的生存环境，介绍他们的物质生活，探讨古蜀文明产生的条件。第二单元“群巫之
舞——古蜀先民的祭祀大典”，介绍古蜀社会中最为重要的职务——“巫”，帮助观众了解“巫”
的人员构成，并介绍古蜀国祭祀活动使用的各种器物。第三单元“神国万象——古蜀先民的
信仰之源”。人们在三星堆、金沙遗址发现了大量与太阳、鸟、虎、蛙、蛇等自然景象或生
物有关的意象。结合中国古代神话传说，本单元向观众介绍古蜀人的原始信仰和世界观。
该展利用“人—巫—神”的故事线将古蜀文明置于古代文明的视角中进行解读，通过文
物及其背后的故事，带领人们一步步揭开古蜀谜团，让古蜀文明给观众留下的印象不只是“神
秘”，还有对历史的敬畏之心，让观众感受到包含古蜀文明在内的中华文明的宽容与博大精
深。
(《美术报》)
材料二：
这个展馆突然火了！
浙博最新通知：延长开放时间，改为现场购票
中秋假期第一天，浙江省博物馆孤山馆区的西湖美术馆的“人与神——神秘的古蜀文明”
展览吸引了大量观展游客。
有游客在抖音上传了展馆外拍摄的视频，在视频中，展馆外等待的游客不少。
浙江省博物馆相关工作人员表示：“开展后参观人数比较多，我们也在和合作方沟通中。”
19日晚，浙江省博物馆发布关于“人与神——神秘的古蜀文明”展最新观展公告——
针对中秋假期第一天“人与神——神秘的古蜀文明”展观展人数较多以及部分观众的建议，
浙江博物馆对预约、购票、参观等服务做如下调整：
中秋国庆假期延长开放时间、增加观展人数。为更好地服务观众，中秋和国庆假期期间
．．．．．．．．．
，
浙江西湖美术馆“人与神——神秘的古蜀文明”展的闭馆时间从17时延长至晚上20时，展
览每天预约人数从2000人增加至3500人。其中9：00—13：00时间段可预约人数1300
人，13：00—17：00时间段可预约人数1500人，晚上17：00—20：00时间段可预约人数
700人。
暂停网上售票，采取线上预约、现场购票的模式。线上预约仅支持预约当天观展时间。
观众预约成功后，凭预约码现场购票。预约通道：搜索微信公众号“浙江省博物馆”，点击
菜单栏“参观预约”—“参观预约”—“浙江西湖美术馆”(此为本次收费展唯一预约平台)。
针对之前没有购票的观众，请先线上预约，后至现场购票。针对之前已经购票的观众，请进
入浙江省博物馆官方微信公众号预约浙江西湖美术馆观展。
现场测温、亮码后参观。为确保安全，观众在进入浙江西湖美术馆前排队时，请提前准
备好行程码和预约码，并配合做好体温检测工作，全部检查合格后方可进馆，进入展厅后请
全程规范佩戴口罩。
(《钱江晚报》)
9．阅读材料一、材料二，下列表述正确的一项是(D)(3分)
A．《“人与神——神秘的古蜀文明”在杭展出》这则新闻属于消息，结构按照“金字塔
结构”，导语放在首段，简洁交代“三星堆”在杭展出的主要事实，后文是对展览更具体详
细的介绍。
B．我们可以在欣赏文物的过程中，领略古蜀先民理性严谨的审美思潮、充满寓言性质
的神话传说，以及古蜀国由衰转盛的传奇故事。
C．同学们选择普通的周末(非国庆中秋假期)前往观看“人与神——神秘的古蜀文明”
展览，可选在晚上7：00，场馆还未闭馆。
D．因疫情原因，观众在进入浙江西湖美术馆前，需要出示行程码和预约码，并配合做
好体温检测，全部检查合格后方可进馆，进入展厅后必须全程规范佩戴口罩。
10．新闻应文从句顺，以下没有语病的句子是(C)(3分)
A．该展以古蜀王国两个最重要的遗址——三星堆遗址、金沙遗址出土的典型文物为载
体，包括青铜头像、青铜面具、金箔饰物、各类玉器、陶器等，一步步揭露古蜀文明的神秘
面纱。
B．它的神秘与威严，好似在召唤着观众一起探索古蜀文明正式开始。
C．人们在三星堆、金沙遗址发现了大量与太阳、鸟、虎、蛙、蛇等自然景象或生物有
关的意象。
D．针对中秋假期第一天“人与神——神秘的古蜀文明”展观展人数较多以及部分观众
的建议，浙江博物馆对预约、购票、参观等服务做如下调整。
11．阅读材料一，根据新闻内容，选择采访对象，推测采访问题，请还原采访提纲。(4
分)
采访(1)下列选项中(A)最有可能是本文的采访对象。(2分)
对象A．浙江省博物馆经理
B．三星堆博物馆工作人员
C．参加展览的观众
采访
目的
了解展览的布局情况及其意义。
采访
问题
a.此次展览共计多少文物？
b.(2)这些文物是怎样布置安排的？(关键词：布置或布局)(2分)
c.这样布局有什么重要意义吗？
12．小博和小展两名同学对这两则新闻内容展开了讨论，下面是他们的讨论片段。(8
分)
(1)小博：我觉得材料一的标题不能吸引读者的阅读兴趣，我想改换一个，甲《神秘“三
星堆”亮相西子湖畔》和乙《三星堆文物来杭州，观众直呼大开眼界》这两个标题，你觉得
哪个更好？
小展：我觉得换成甲更好(填“甲”或“乙”)，因为该标题准确概括了新闻的主要
内容，“三星堆”、地点“西子湖畔”是该新闻最有价值的要素，能引起读者的关注。同时该
标题采用拟人的手法，“亮相”写出了“三星堆”像人一样展现自己的魅力，生动形象，吸
引读者的阅读兴趣。而乙标题与内容不相符，新闻内容并没有提到观众的反应。(2分)
小博：你说得有道理。
(2)小博：准确性是新闻语言的第一特点，在材料一、材料二中，我感觉作者在下面这
两句话的表述上十分严谨，你能选择一句分析吗？
(甲)展馆共展出文物139件
．
/
．
组
．
，其中一级文物65件
．
/
．
组
．
。
(乙)中秋和国庆假期
．．．．．．．
期间
．．
，浙江西湖美术馆“人与神——神秘的古蜀文明”展的闭馆时
间从17时延长至晚上20时。
小展：我试试，我选甲句，量词准确严谨，(或标点准确，“/”表示“或”)用“件或
组”同时来修饰文物的数量，有些文物是单件统计数量的，有些文物是多件组合一体的，简
洁又准确。(或乙限定了闭馆延长时间的时间段，只在中秋和国庆假期期间，不包含其他日
期，用词准确严谨。)(2分)
(3)小博：新闻中引用别人的话，叫作“引语”。材料二也有引语，你找到了吗？
小展：找到了，就是这句①“开展后参观人数比较多，我们也在和合作方沟通中”。(2
分)
小博：你找得真准，此话一用，②从侧面体现了参观展馆观众数量之多，增添了新闻
报道的真实性，照应了新闻标题，顺势引出下文浙江博物馆增加允许参观人数的内容。(写
出三点给满分)。(写出作用)(2分)
五、赏文人雅趣(14分)
虾蟆夜哭
〔宋〕苏轼
艾子浮于海，夜泊
．
岛屿中，夜闻水下有人哭声复若人言遂听之。
其言曰：“昨日龙王有令：‘一应水族有尾者斩。’吾鼍①也，故
．
惧诛而哭。汝虾蟆无尾，
何哭？”复闻有言曰：“吾今幸无尾，但恐
．
更理会科斗②时事也。”(选自《艾子杂说》)
【注】①鼍：扬子鳄。②科斗：蝌蚪。
13．解释下列句中加点的词。(3分)
(1)夜泊
．
岛屿中(停泊)
(2)故
．
惧诛而哭(因此，所以)
(3)但恐
．
更理会科斗时事也(害怕，恐惧)
14．用“/”给文中的画线句断句。(限断两处)(2分)
夜闻水下有人哭声/复若人言/遂听之。
15．小文觉得这篇文章很有意思，想将它改编成课本剧。以下是她设计的一处情节，请
判断设计是否合理，结合文意说明理由。(4分)
鼍：(惊恐万分、面露惨色、语带悲伤)昨日龙王有令：“一应水族有尾者斩。”吾鼍也，故惧
诛而哭。(吃惊地、惊讶地)汝虾蟆无尾，何哭？
示例：此处设计合理。因龙王忽然下令，水族中有尾巴的动物都将被斩杀，鼍想自己将不久
于世，故十分悲伤，对此飞来横祸感到惊恐万分；又听到蛤蟆没有尾巴也在哭，因而感到十
分惊讶。
16．听了鼍和蛤蟆的对话，你觉得蛤蟆的“恐”是庸人自扰还是值得同情？请结合文意
并联系实际谈谈你的看法。(5分)
示例：我觉得蛤蟆的“恐”令人同情。龙王一声令下，蛤蟆等弱小者便瑟瑟发抖，弱
小者在强权面前显得那么无助，不堪一击。现实生活中也有很多类似的情况，强权者为了一
己私欲，随性而为，弱小者如蝼蚁般苟延残喘，甚至性命不保，这些弱小的受害者都值得同
情。
【参考译文】
艾子在海上航行，晚上停泊在一个岛屿的边上。夜里他听到水底下传来人哭泣的声音，
又像有人在说话，于是认真地倾听着。
只听得说道：“昨天龙王下了命令：‘所有水中的动物，只要有尾巴的都斩首。’我是扬
子鳄(，有尾巴)，所以害怕被诛杀而哭。而你是蛤蟆，没有尾巴，为什么也要哭呢？”接着
又听到另一个声音说：“我现在幸而没有尾巴，但我担心会追究我蝌蚪时候的事。”
17．阅读下面两首唐诗，回答问题。(4分)
寒食日①题杜鹃花
曹松
一朵又一朵，
并开寒食时。
谁家不禁火，
总在此花枝。
叹灵鹫寺山榴②
李群玉
水蝶岩蜂俱不知，
露红凝艳数千枝。
山深春晚无人赏，
即是杜鹃催落时。
【注】①寒食日：清明节前一二日。这一日
禁火，只吃冷食。②山榴：杜鹃花。
两首诗都是描写杜鹃花，但表达的情感有所不同，请结合诗歌内容简要分析。
曹诗用“火”喻花以凸显其红艳，并用自问自答形式及拟人手法表达喜爱之情。李诗
以蝶蜂不知、无人欣赏杜鹃的盛开，来烘托杜鹃的孤寂、凄凉，借此表达作者无人赏识的悲
哀。(内容2分，情感2分)
六、抒现实感思(45分)
18．根据要求，完成任务。(5分)
你和小尹同学要参加义乌市中小学生信息技术创客比赛，需要小尹同学周六一天时间和
你在学校里制作创客作品，你要打电话给小尹同学的妈妈，希望她能同意你们的活动。
要求：①与小尹的妈妈进行沟通，要求根据情境得体、清晰地表达。②正确书写汉字，
准确使用标点，规范运用语言。③100字左右。
示例：您好，尹妈妈，我是小尹的同学小戴。我和小尹即将要参加义乌市中小学生信
息技术创客比赛，我们需要周六一天的时间在学校制作参赛作品。这次比赛对我们来说很重
要，为此我们也已经付出了很多心血，希望阿姨能同意我们的决定。
(根据情境，内容表达得体、清晰，3分；正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语
言，1分；字数合理，1分。)
19．阅读下面的文字，按要求作文。(40分)
在穿过林间的时候，我觉得麻雀的死亡给我一些启示，我们虽然在尘网中生活，但永远
不要失去想飞的心，不要忘记飞翔的姿势。——林清玄
这则材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：①题目自拟，除诗歌外，文体自选。
②不少于600字，不得透露个人信息。
【答案】略