小动物走路的样子特点 小动物走路简谱

小动物走路的样子特点 小动物走路简谱

让自己快乐-吕不韦

快乐的小熊猫

【教材分析】

《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始，首

先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景

色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩

明亮。接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快

的曲调。单簧管吹出了,小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着

胖乎乎的身体在抬水。接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走

进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店

柜台，开始接待来买东西的顾客。

【教学目标】

1、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐

曲中表现宁静与欢快活泼两种不同的音乐情绪。

2、对描写动物的音乐感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想

象中的乐曲意境。

3、通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德，学习小熊猫愿意为大家服务的精

神。渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。

【教学重点】

感受不同音乐速度所表现的不同音乐情绪。

【教学难点】

聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思

维更活跃。【教学准备】

课件、打击乐器、动物头饰若干。

【教学过程】

一、导入

师:今天请大家猜一个谜语，“身上有黑白，模样真可爱，叫猫不是猫，竹笋当饭

菜”生:熊猫

师:猜对了，今天我们的音乐课就是和熊猫有关(出示课题《快乐的小熊猫》)

二、新课

首先，让我们一起来听一听这首管弦乐作品《快乐的小熊猫》

1、初听，师做动作

师:你从音乐中听到了什么,

生:自由发言(小熊猫在走路，在跑......)

小熊猫的心情是怎样的呢,(开心，高兴，欢快)

师:音乐中有可爱的小熊猫，它非常高兴的在走着跑着，那让我们一起到大森林里拜

访一下它，看看什么事情让它这么开心呢,

2、复听，结合视频

生:(百货商店开业)

师总结:原来今天是熊猫百货商店开业的日子。清晨，天刚蒙蒙亮，小鸟们就唱着欢

快的歌儿飞出了窝，它们刚到熊猫百货商店的门口，就看到两只小熊猫抬着水桶出

门了。它们穿过树林，走过了独木桥，来到小河边，打起了满满一桶水抬回了熊猫

百货商店。接着又开始打扫店里的卫生，整理店里的商品，为熊猫百货商店的开业

做着准备。同学们，让我们也一起去大森林里感受一下百货商店开业的热闹气氛吧

～想去吗,(想.......)

3、分段聆听，A乐段

导语:现在，我们来到了大森林中，美好的一天从清晨开始。

大森林的早晨是什么样的呢,

(聆听A乐段，感受大森林早晨的宁静)

师:在安静的大森林中我们听到了什么声音,(生:鸟叫声，歌声)

小鸟用什么样的心情在唱歌,(高兴的，开心的，欢快的)

除了唱歌，小鸟还会用什么动作来表达自己快乐的心情呢,(飞)

谁愿意给我们模仿一下小鸟唱歌的样子和飞行的动作,(个别示范，集体学习)聆听小

鸟音乐片段，模仿小鸟唱歌和飞翔。

(2)生复听A乐段，随着音乐做动作

师:森林的早晨静悄悄的，随着太阳的慢慢升起，大自然也从睡梦中醒来啦～小鸟唱

起了欢快的歌，拍拍翅膀飞出窝，飞呀飞呀飞了一大圈，来到了熊猫百货商店门

前。

4、分段聆听，B1乐段

导语:在小鸟的带领下，我们来到了百货商店，看，谁走过来了,

(1)生聆听B1乐段，感受小熊猫活泼可爱，憨态可掬的形象。

师:原来是两只可爱的小熊猫朝我们走过来，它们的心情是怎样的呢,(很开心)

你能模仿快乐的小熊猫走路吗,(模仿小熊猫走路，师敲双响筒辅助)

它们带着水桶要去哪里呢,(河边打水)

师:打水的时候有个特殊的声音，听一听是什么声音(聆听“打水”音乐片段)

生:水声、浪花、波浪

师:原来是小熊猫把水桶丢进河里时，水面激起了浪花和一圈圈水波纹。我们也来向

小

熊猫学习一下如何打水吧(模仿“打水”的动作)

(2)复听B1乐段，学生表演小熊猫打水

现在，你们也来扮演那个高高兴兴到小河边打水的小熊猫好吗,老师看一看，哪个小

熊猫走路的样子最可爱，哪个小熊猫的耳朵最好使，能够听到那个特殊的长音，并

且跟着这个声音模仿小熊猫打水的动作。提着你的小桶，我们跟着音乐出发吧～

5、分段聆听，B2乐段

导语:小熊猫抬起装满水的水桶往回走，商店里还有好多事情要做呢。

听一听，音乐有没有什么变化呢,(变快了)

(1)聆听B2乐段，感受音乐的变化，小熊猫内心的激动与兴奋。

师:小熊猫从走变成了跑，我们来听一听小熊猫“奔跑”音乐。

这个时候小熊猫的心情发生了什么变化呢,

生:兴奋，激动，着急

师:通过音乐的变化我们能感觉到小熊猫心情的变化，快要到开业时间了，还有很多

事

情没有完成，所以小熊猫跑进跑出忙个不停。

现在你能跟着音乐模仿一下小熊猫奔跑的样子吗,(复听“奔跑”乐段，原地模仿

小熊猫奔跑)

(2)复听B2乐段

师:小熊猫一共跑了几次,每次跑去干什么呢,(配图片聆听)

生:两次，一次拖地、打扫卫生，一次整理商品。

师:真是一只勤劳的小熊猫啊，我们大家一起去向它学习一下吧～(听音乐模仿小熊

猫

奔跑，拖地，整理商品)

师:学会做这些家务的你能帮帮小熊猫一起劳动吗,

(3)再听B2乐段，随音乐表演勤劳忙碌的小熊猫。

6、完整聆听，分角色表演。

同学们和小熊猫一样勤劳，在你们的帮助下，熊猫百货商店准时开业啦～那现在回

到我们音乐课堂上，老师要考考大家的记忆力了，刚才我们去大森林，先遇见了

谁,(小鸟)再看到了谁,去干嘛,(小熊猫去打水)然后帮助小熊猫,(打扫卫生整理商品)

一共三个故事情节，分别用三段不同的音乐来表现。现在我们分成三个小组来表演

这三段音乐。

一组:大森林的早晨，唱歌飞翔的小鸟。(小鸟头饰)二组:去河边打水的小熊猫。(熊

猫头饰)三组:在百货商店里忙碌的小熊猫。(熊猫头饰)

三、拓展

导语:熊猫百货商店门前已经挤满了顾客，有这么几位顾客它们遇到了困难:长颈鹿

小姐因为脖子太长买不到合适的围巾，河马先生因为嘴巴太大买不到那么大的口

罩，松鼠姑娘的脚太小了买不到合适的舞蹈鞋，大象先生的腰太粗了买不到那么长

的皮带，它们苦恼极了，这时候小熊猫是怎么做的呢,(欣赏视频片段)

生:小熊猫帮助它们解决了困难。

师:看来我们今天认识的不仅是勤劳的小熊猫，还是一只乐于帮助他人解决困难的小

熊猫。小熊猫的故事在森林里广为流传，森林里的其他小动物们都愿意和它做好朋

友，小熊猫每天都非常开心快乐。

四、小结

同学们，小熊猫的音乐故事听完了，我们从它的身上学到了哪些优点,(勤劳、乐于

助人)相信同学们学会这些以后也会和小熊猫一样收获更多的友谊。我们也要爱护大

森林里的小熊猫和它的动物朋友们，保护环境，让它们能在大自然中开心的生活。

最后，让我们一起再来感受一下这首乐曲，在音乐声中结束今天的课程。

【教学反思】

一年级学生较为活泼好动，常规欣赏课一年级学生不能很好的集中注意力，本节课

我在教学中力求将学生对乐曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置，让学生在听

一听、说一说、猜一猜、看一看、演一演中充分聆听、感受、体验和表现音乐所蕴

涵的美，较好地完成了教学目标。让每一个学生在生动活泼的教学环境中，在感兴

趣、主动积极的思维和情感活动中

体验了成功的喜悦。