语文伴我成长作文800字初中 快乐伴我成长

语文伴我成长作文800字初中 快乐伴我成长

现在的中国-爱是寂寞撒的谎

初二作文：语文伴我成长

作文（5篇）

语文伴我成长

在我的眼中，学校是个充满神秘色彩的

宝盒，那里有灵活的数学，快乐的音乐，有

趣的英语，充满活力的体育……其中，有我

喜欢的语文。

语文就像一首诗，滋润着我的心灵，引

领着我畅游文学的世界。

语文啊，你牵着我向前走，教我学会了

乐观。拜读《轮椅上的霍金》，我从霍金的

身残志坚中，学会了乐观地去面对生活中的

一切。“要学会用乐观的积极状态去面对生

活中的一切困难”成了我生活中的信条。跌

倒时，我不会哭泣，我会从跌倒的地方勇敢

地爬起来；受伤时，我不会皱眉，我会微笑

着疗治伤痛；考试失败时，我不会忧郁，我

会保持一种开朗的心情，寻找失败的原因。

微笑着，坚强地面对生活中的一切困难成就

的我的乐观。有道是“问渠哪得清如许，为

有源头活水来。”要问我的乐观来自哪里，

语文啊！你就是我乐观的源头活水。

语文啊，你牵着我向前走，教我学会了

宽容。拜读《负荆请罪》，我从蔺相如的顾

全大局，为国着想中，学会了要宽容。“忍

一忍风平浪静，退一步海阔天高”成了我生

活中的信条。和朋友闹别扭时，我不会去找

她理论，我会忍让，会大度地向她道貌岸然

歉，给她一个友好的微笑，又成了好朋友；

当别人弄坏我的东西时，我不会大发雷霆，

我会给她一个宽容的微笑，说：“没关系，

以后小心点”；在游戏中，同学不小心推了

我一把，让我跌得膝盖流血不止，看着同学

惊惶失措的表情，我不会去责备她，我会去

安慰她，给她一个温和的微笑，说：“没关

系！是我自己不小心的，不能全怪你。”忍

让、微笑，成就了我的宽容。语文啊！你就

是我宽容的活水源头。

语文啊，你牵着我向前走，教我学会了

机智。拜读《卧薪尝胆》，我从越王勾践的

忍耐中学会了要机智地面对生活中的一切

困难。“留得青山在，不怕没柴烧”成了我

生活中的信条。做作业遇到难题时，我不会

硬拼，我会慢慢地拐一个弯，用另一种方法

去解题；家里有贼时，我不会去和贼蛮干、

硬拼，我会设法打电话报警，让警察叔叔来

捉走蛮贼；学习疲劳时，我不会蛮干，我会

适当地放松、休息，合理地安排学习时间。

灵活、拐弯、劳逸结合成就了我的机智。语

文啊！你就是我机智的源头活水。

语文啊！在我成长的路上，你就是我的

良师，你就是我的益友，你引领我在文学的

世界里畅游，你成就的我的乐观、宽容、机

智，你伴随着我，让我健康地成长。

语文伴我成长

华罗庚有数学伴他走过人生四季；海顿

有音乐领他度过欢乐的童年；齐白石有美术

带他走完今生年华……我呢，有语文伴我成

长，虽然我很平凡。

我是从公鸡的“oo”，小鹅的“ee

“中认识语文的。那时语文还是一个活蹦乱

跳的拼音：“h”是把靠背椅，“n”是

奶奶家的大拱门，“y”是妈妈晒衣服的

叉子，还有爷爷的树藤拐杖是“f”……

它们每天伴着我，伴我在夜空下数星星，伴

我在梦里甜甜地傻笑，噢，语文天天伴着我。

上小学了，我与语文接触的时间了，于

是烦恼与快乐也随之而来，先是作文，作文

对我来说是那么陌生，有生字，有标点，还

有一行行文字组成的段落，我不知从何着手

去认识这位“德高望重”的朋友……以后

是成语，母亲嫌读我的文章味同嚼蜡，于是，

为了学成语，用成语，我还闹过不少笑话。

别人问我怎么模仿动作，我答“东施效颦就

行了”；形容母亲在在厨房做菜，用“刀光

剑影，刀山火海”；颜料弄到眼睛和耳朵了，

我就大喊：“我耳濡目染了！”唉，想到这

儿真不知该为自己的傻而惭愧，为自己的光

辉历史而好笑还是为小时的纯真而捧腹大

笑呢！

时光飞逝，我终于长大了，因为有语文

伴着我。此时的语文也成熟了，它已是莎士

比亚笔下的《 商人》；已是鲁迅笔下

的《呐喊》；已是老舍笔下的《骆驼祥子》；

已是冰心笔下的《繁星·春水》……在语文

的陪伴下，我常与李清照在荷花中争渡；我

喜欢与徐志摩谈天；我更喜欢与欧阳修在醉

翁亭中沉醉……语文你带给我的真是太多

太多了，你真心塑造了一个全新的我……

语文是生活的一部分，生活处处有语文，

我相信它还会再伴我走过中年，度过老年，

那时我将与语文在夕阳下感叹：“夕阳无限

好，只是近黄昏。”但心却永远年轻，语文

伴我快乐成长。

语文伴我成长

从儿时起，语文就一直伴随着我，陪伴

我金色的童年，陪伴我快乐地成长。

小时候，喜欢语文是因为可以读书，喜

欢读书是因为书上有形态各异的图画，可供

我欣赏，供我临摹，渐渐地，我注意到书中

描写事物细致的文字，喜欢去读它，了解它

教会我的真理与知识。作文

我喜欢读孔子在《论语》中体现的“因

材施教”；喜欢读海伦？凯勒和张海迪等触

动心弦的事迹；喜欢读郭沫若富有诗情画意

的诗歌、散文；喜欢读冰心在五四运动后走

上文学创作之路的艰辛，还喜欢读泰戈尔对

情感的执着；儒勒？凡尔纳在《海底两万里》

中的大胆猜想。望着滚滚的江水，想起了

“天门中断楚江开，碧水东流至此回”；漫

步在田园的乡间小路上，“童孙未解共耕织，

也傍桑阴学种瓜”的情景在眼前浮现；在

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的春

季，我看到“如花针，似牛毛”的春雨贵如

油……

我不经常看写景的书或文章，却善于观

景，善于写景。我不知道是怎样的观察，使

我把静态的画面结合动物让它活起来，当然

我也不想知道。作文

通过读书，观景，我会写了作文。读书

是我精神的食粮，它教我知识，教我道理，

教我分辨世间的善恶与美丑。我爱读书！我

也更爱伴我左右的语文！

语文伴我成长

如果说，人生是一条明澈的河溪，那语

文就像是皎净的月光，温顺地撒下，浮光跃

金，与人生相伴，为我的生命增添诗意。

——题记

语文，带着一颗纯洁无瑕的童心，伴我

成长。于是乎，我看到了人鱼公主纯真的心；

看到了卖火柴的小女孩的凄苦；看到了丑小

鸭变成白天鹅，灰姑娘变成公主的美丽故事；

也看到了那到死还爱恋着跳舞小人的小锡

兵真挚的感情。语文，带着血与铁的历史

伤痕，伴我前行。故此，使我知晓了诸葛亮

的神机妙算；使我体会了水浒英雄们“该出

手时就出手”的狂放；我读懂了陆游“铁马

冰河入梦来”报国无门的惆怅；。读懂了文

天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

的忠贞。

语文，带着浓厚而悠远的古韵，与我同

行。于是，我读懂了李白“举杯邀明月，对

影成三人”的孤寂；读懂了李清照“这次第，

怎一个愁字了得”的无奈；读懂了马致远

“夕阳西下，断肠人在天涯”的乡愁；也

同样读懂了“采菊东篱下，悠然见南山”的

悠闲自得。

语文包含着历史长河川流不息的豪情

壮志，诗词歌赋的清淡高雅，慷慨激昂。我

与语文一世携手。

语文伴我成长

从小学至今，我已学习了7年语文，语

文像一道温暖的阳光照耀在我身旁，伴我学

习、伴我成长。

学习语文使我渐渐知道了一种叫“成

语”的东西，它使我写作时如虎添翼、锦上

添花，不但写作水平提高了，还时常被老师

当作范文在班级里读。语文，真是一个丰富

多彩的世界。

学习语文使我被那一行行精彩的文字

和一篇篇迷人的文章所迷住了，随着我学的

字越来越多，我开始自发的阅读一些课外读

物，比如《格林通话》等。渐渐的，我被书

本中那一个个丰富有趣的故事吸引住了，我

时常在做梦时也在看着书……语文，真是一

个五彩纷呈的世界。

慢慢的，我不再满足那些浅显易懂的现

代文，而老师，也教了一些短小的文言文，

于是我又转向矛头，开始读一些文言文，起

初，我只读短小的、简单的文言文，随着老

师教的实词越来越多，我也由浅入深，学习

更加深奥的文言文。语文，真是一个能“穿

越时空”的世界。

小学四年级末时，语文老师对我们说：

“你们马上就要升五年极了，应该多了解一

些中国的名著，我推荐你们这个暑假去看看

《三国演义》和《水浒传》。”于是我又开

始读白话文的《三国演义》和《水浒传》，

不多时，三国中关羽的忠、孔明的智、曹操

的奸就使我魂牵梦绕；水浒中那一百零八将

就令我日思夜想。语文，真是一个令人“魂

不守舍”的世界。

语文，如同一个能倾听我心声的老者，

无时无刻不在我的身旁，当我愁苦时，分担

我的忧愁，当我喜悦时，分享我的快乐。语

文，如同一位爱唠叨的母亲，一直陪伴在我

的身边，向我讲述着世界的美妙、生活的精

彩。语文，如同一个永不衰老的航灯，一直

在我的身边，伴我学习，伴我成长！