主调音乐

主调音乐

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2023年3月19日发(作者：巨磁电阻)

第十四节《巴赫》导学案

年级：高一课时：一课时

【温故知新】1．交响乐，交响曲，混声四部合唱

2．音乐要素（节奏，力度，速度，旋律，音色，调式，和声，

曲式，织体）。

3．如何欣赏音乐。（了解背景→听→想→理解）

【教学目标】1．感受体验巴洛克音乐—巴赫《马太受难曲》的风格特征

2．初步知道“巴洛克音乐”，“复调音乐与主调音乐”。

【重点难点】1．重点：欣赏，感受，体验欧洲宗教音乐。

2．难点：主调音乐与复调音乐的概念。

【课堂准备】多媒体

【预习学案】1．什么是西方艺术史上的“巴洛克时期”？“巴洛克时期”的

音乐特点？其晚期杰出的代表人物是谁？

2．什么是复调音乐和主调音乐？

3．《马太受难曲》这首音乐表现的是什么？

【导学过程】一．音乐导入。播放歌曲《忐忑》

二．预习检查。1

三．音乐家巴赫。

四．音乐概念。2

主调音乐与复调音乐。

五．作品简介。

六．欣赏《马太受难曲》第1.72分曲。

想一想：对第1.72分曲的音乐情绪和音响旋律，自己有什么感

受，试着用笔记下来。

七．小组讨论。

完成下面的选择题：

第1分曲（）第72分曲（）

A情绪：庄严沉重悲壮悲愤震撼

音响旋律：音乐层次多，音响丰富

B情绪：更加暗淡，低沉

音响旋律：音乐层次单纯，旋律明晰单一

结论：

第1分曲：复调音乐

第72分曲：主调音乐

七．欣赏《马太受难曲》第78分曲

【课堂小结】宗教复调音乐特点，庄严宏伟震撼，使听众倍受感染，陶冶

心灵。

【作业布置】1．欣赏《马太受难曲》第78分曲，分辨其为主调还是复调，

并说明理由。

2．谈谈自己对巴赫与巴洛克音乐的认识与感受。

【课后反思】