生活中的线
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2023年3月18日发(作者：明天天气如何)4、生活中的线条
课型：造型·表现
课时：1课时
教材分析：线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平行的线条，会使人联想到平
直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。充
分运用线条的各种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可
或缺的作用。引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条，并能巧妙地利用它们去
塑造形象，从而赋予作品鲜明的艺术感染力。从教材的例图中，我们可以深切地体会到线条
能赋予画面的生动性和悦目性。
教学目的：1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反响上产生的静止和
流动的感觉。2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。
教学重点：感受线条的动与静。
教学难点:用不同的线条表达流动和静止的感觉。
教具准备：课件、作画工具。教学过程：
组织教学：
二、导入新课：
1、复习以前学过的?点、线、面?中的线条的种类。师小结：板书——线条有粗、细、曲、
直。
2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题〔板书〕——线条的动与静。
三、讲授新课：
1、欣赏课件〔流动的河流、静止的公路、地平线等〕，说一说，看到了什么样线条，给人
什么感觉？师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直
线。
2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。师小结：平
直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。以直观的图片让学生感受线条的曲直与动
态的关系。
3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。想一想，线条在绘画中的作用。
4、教师结合上节课所学的知识?色彩的冷暖?讲解线条与色彩在不同画面中的运用。〔1〕
暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。暖＋直＝温暖、平和暖＋曲＝
热烈、欢快〔2〕冷色和曲、直线配合冷＋曲＝宁静、幽远〔如蜿蜒的河流〕
冷＋直＝单调、呆板通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。
四、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。
五、学生作画，教师指导。
倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。
六、作业展评：
1、个人分析画的内容，画面好在哪里？
2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？
3、教师简评。
七、拓展教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。