探春理家

探春理家

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2023年3月17日发(作者：危险的近义词)

探春理事

一、说学情

对于职业学校的学生来说，高职是进入社会、踏上工

作岗位前的最后的系统的学校教育阶段，走上社会，意味着

学生要以一个“社会人”的形象面对人生的众多选择、机遇、

困惑和坎坷。作为最能发挥德育功能的《大学语文》，承担

着帮助学生提高修养、树立人格、调整心态的重要作用。

二、说教材

《探春理家》选自《红楼梦》第五十六回“敏探春兴利

除宿弊时宝钗小惠全大体”，涉及的主要人物有三个：贾探

春、薛宝钗和李纨，都是金陵十二钗中的人物，作品在第五

回“金陵十二钗正册的画图、判词”和“红楼梦十二支曲”

中分别有所交代：

贾探春：正册：“画着两人放风筝，一片大海，一只大船，

船中有一女子掩面泣涕之状。也有四句写云：才自精明志自

高，生于末世运偏消；清明啼泣江边望，千里东风一梦遥。”

探春是贾政与妾赵姨娘所生，排行为贾府三小姐，诨名

“镇山太岁”“玫瑰花”。她志向高远，想有一番作为，但这

样一个才貌双全的娇小姐，随着家族的没落，年纪轻轻的就

远嫁他乡，路遥山远，断绝了与家人的联系。

薛宝钗：正册：“画着两株枯木，木上悬着一围玉带，又

有一堆雪，雪下一股金簪。也有四句言词，道是：可叹停机

德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”

李纨：正册：“后面又画着一盆茂兰，旁有一位凤冠霞帔

的美人。也有判云：桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。

如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。”

三、教学目标

1、熟知课文情节所涉及到的主要事件和人物命运，归

纳人物在事件中的不同表现和性格特点，了解本情节在表现

作品主题方面的作用。

2、通过合作和探讨，完成专题鉴赏和研讨的有关要求，

重点是对探春理家和王熙凤协理宁国府的比较阅读，拓宽对

作品内涵的理解。

3、能够运用正确的历史观、价值观和文学鉴赏方法，

理解人物性格的复杂性，体味探春理家的积极意义和局限

性，对人物命运产生情感共鸣。

三、教学重点:

文中反映了探春怎么样的思想观念？

四、教学难点:

探春和宝钗在理家的做法上有什么不同？体现了

他们怎么样的性格差异？

教学过程：

一导入

第一课时

探春主要活动事件介绍《红楼梦》中重点刻画探春

的章节有四回，分别是：第三十七回“秋爽斋偶结海棠

社蘅芜苑夜拟菊花题”。探春发起成立了海棠诗社，从

此，青年人时常聚会，开展了不以长辈为中心而由自己

主导的活动。这些显示了探春的组织才能。第四十六回

“尴尬人难免尴尬事鸳鸯女誓绝鸳鸯偶”。当贾母被贾赦

要强娶鸳鸯之事气得浑身乱战，责骂邢夫人和众人，并

冤枉王夫人的时候，其他人都不敢发言，只有探春敢于

为王夫人解围，并且把贾母说得眉开眼笑。显示了探春

的胆量和正直之心。第五十六回“敏探春兴利除宿弊时

宝钗小惠全大体”。探春理家，在大观园大兴改革之风，

推出了承包责任制。显示了探春卓越的管理才能。第七

十四回“惑奸谗抄检大观园矢孤介杜绝宁国府”。王夫人

命王熙凤等抄检大观园，探春冷眼相对，王善保家的不

知趣，欲搜查探春身体以羞辱之，探春怒不可遏，狠狠

的给了她一个嘴巴。显示了探春不可侵犯的凛然正气。

今天，我们便来一起学习探春在这段理财、治家方

面如何表现出的政治家的风范。。

1、学习1-17段，生字词学习以及了解理家的主要内容

安排和有关人员安排。

2、借助多媒体来播放一些人物图片便于学生们理解这

个人物形象。

3.小结：学习了1-17段，总结出探春是一个有理想有

抱负的人，而且还非常有组织管理才能。

第二课时

导入

3.探春给宝玉的花笺上写着：“孰谓莲社之雄才，独许须

眉，直以东山之雅会，让余脂粉。探春对自己的生母赵姨娘

说到：“我但凡是个男人，可以出得去，我必早走了，立一番

事业，那时自有我一番道理。探春是贾府四位小姐中曹雪芹

最用力刻画的形象，在她身上，曹雪芹注入了自己的某些理

念，从而使探春成为《红楼梦》众多艺术形象中塑造最成功

者之一。

1.学习18-22自然段，理家的年终利益的分配安排。

2.让学生进行简单分组讨论，谈谈他们有什么启发？自

由发言，调动课堂气氛。让学生更好的感受作者想表达的思

想情感。

3.拓展延伸

（1）探春和宝钗在理家的做法上有什么不同？体现了他

们怎么样的思想情感？

（2）你们学习完本课中学到了哪些修辞手法？举例出

来，并且试着造句。

4、课堂总结

探春就象是黑铁屋子中吹进的一缕清风，她能看出这个

家族的未来走向，在极力为它开出疗救的良方。敏探春之

“敏”，就在于她有敏锐而深邃的目光，有强烈的兴家救世责

任感，有大公无私的非凡勇气，有大刀阔斧的出色才华。写

探春理家，实际上表达了饱经世事沧桑的作者对这个世界的

一种态度，探春兴利除弊给人带来的振奋，就是表达的作者

对万马齐喑、江河日下的现实社会的改革期待，探春的失望

和失败，就是作者对现实的改革期待落空的无奈。探春等贾

府杰出女性的表现，反映了一条清晰的演变脉络，即贾府由

于统治人才尤其是男性统治人才的缺失,家族开始走向衰落

了。探春等作为女性能人，给人耳目一新的感觉也只能是暂

时的，探春理家，根本无法扭转这个趋势，即使她有心，其

他的人也不会让她有力，贾府实已无人能治，大势已去。当

时的社会现实又何尝不是如此？只不过作者看得更深更远

罢了。所以说，探春理家和以此塑造的人物形象，寄托了作

者的希望和失望，寄托了作者对黑暗现实的憎恨和无奈。