中班美工区目标

中班美工区目标

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中班美工区域活动教案

【篇一：中班自选区域活动设计】

中班自选区域活动设计

设计意图通过区域活动不断细致。深入的开展,中班的小朋友特别喜

欢区域活动,我们班的区域活动环境和材料在不断创新,进步,幼儿的各种

能力也在不断提高,主要表现在:有良好的操作习惯有较强的交往能力。在

游戏中自己解决问题的能力不断提高,对科学活动有较强的探索欲望。但

也有一些不足之处,如语言区,音乐分区幼儿参与率不高,哟而活动内容单

一针对这些情况,本学期。我根据幼儿的年龄特点,兴趣爱好来设置区域环

境,材料。

活动目标:

1、大胆选择喜欢的游戏内容和材料,自主,愉快的游戏。

2、在活动中发展幼儿的交往能力,提高幼儿自己发现问题解决问题的

能力。

3、在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节在科学活动中发

展幼儿观察能力,大胆动手操作。

4、发展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。

活动准备:

1、娃娃快餐厅环境布置餐桌餐具厨师服务员工作服冷饮提供橡皮泥

2、积木区各种积木幼儿设计玩具城搭建示意图各种玩具花树泡沫板、

小印章

3、美工区绘画工具,托盘,乒乓球,胶水,彩色纸,布置一个展示台

4、观察区小锤子钉子泡沫海绵花生弹性物体小蜗牛大蒜葱土豆植物

观察记录单

5、新闻发布区小棍水电名城剪报粘贴话筒

活动过程:

1、介绍今天的活动内容,提出活动要求。

出示区域

活动自评表让幼儿通过今天的活动评价自己的行为,并盖上自己的小

印章。

2、幼儿按意愿选择活动区进行分区活动

1）、美工区:制作乒乓球娃娃、托盘画。

2)、观察区:试试小锤子、认识弹性、给植物浇水、小蜗牛并做好相

应的观察记录。

4)、娃娃快餐厅:推出特价优惠周,外买活动。

5)、积木区搭建玩具场。

3、教师指导

a、观察幼儿在活动中的表现适时介入。

b、鼓励幼儿在遇到问题先想一想再试一试。

c、重点观察指导:城幼电视台和同一首歌。

d、帮助个别游戏中有困难幼儿鼓励幼儿大胆交往。

今天。小印章特别忙,我猜你们是不是学会了许多本领。不

过。,我还不知道你们学会了什么。讲讲给大家听听

a、幼儿展示自己的作品,增强自信心及成功感,并体验分享自己和别

人的快乐

。

b、说说今天的新发现,怎么发现的结果怎么样,鼓励幼儿下次自己去

试一试。

c、讲讲幼儿在活动中遇到的困难,是怎样解决的。

d、教师小结今天

幼儿游戏情况,收拾玩具,材料。

区域活动教案（中班区域）

活动目标：

1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

活动材料准备：

动手区：编制板、细纸条

认知区：小动物图片若干

实践区：火腿肠，小刀

游戏区：娃娃家所需材料

计算区：数字卡片、计算题板、水笔

探索区：鸡蛋若干

生活区：筷子、小碗、菜、鞋带

活动过程：

一、导入主题

1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中马迪学会

了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）

2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到

困难，不怕失败，不轻易放弃。

3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友

动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？

二、幼儿自主活动；

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。

鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。4

活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材

料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒

手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去

拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的

提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们

又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

三、师生交流共享：

1让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信

心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆

的表达自己的作品及成果。

2请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家

遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

3共同收拾各类教玩具。

【篇二：中班美工区活动教案：会唱歌的罐子】

价值取向：

1、学习在纸上设计图案，发展想象力、创造力。

2、提高动脑、动手能力。

3、能耐心、细致地完成手工作品。

4、体验成功的喜悦。

材料设计：

各种废旧的罐子、瓶子、各种豆子。

白纸、水彩笔。

即时贴纸、剪刀、双面胶。

玩法提示：

1、先用水彩笔在白纸上画一些漂亮的图案；使用剪刀将即时贴剪成

眼睛、嘴巴的形状。

2、将废旧的瓶子和罐子进行装饰。

3、最后把各种豆子装在瓶子、罐子里面封好。

指导要点：

1、幼儿可以发挥自己的想象，设计出各种各样的图案，然后进行粘

贴。

2、可以帮它们比高矮、比粗细。

3、在音乐活动中可以打节奏。

【篇三：幼儿园中班美术活动教案】

幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛

1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用

线条、图案装饰。

2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰

富画面色彩。

3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。

4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。

活动准备

1.课件

2.画纸、蜡笔人手一份

3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。

活动过程

一、猜谜语，引出主题。

教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它没有

脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什

么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）

二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。

1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察

和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，

软软的等；）

2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈

的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）

教师：贝壳的颜色怎样？(有棕色的、黄色的、红色的……)

教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一

对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）

三、教师讲解示范。

1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？

（鼓励幼儿大胆把想法说出来）

2、示范蜗牛的画法：

教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼

睛、嘴巴。

教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小

嘴巴。

(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳

教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先

用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵

形等。

学习两种颜色交替使用涂色

教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替

使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！

（4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色

教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先

用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在

把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在

黑板上示范）

（５）添画简单的背景

四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。

1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

2、教师交代绘画的内容和要求。

（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂

上颜色。

（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。

（3）画画时注意画面的整洁。

五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。

六、作品评价

比一比谁画的蜗牛最美丽。

（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行

描述）

活动建议

1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，

让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。

2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，

幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。

活动延伸