影响蒸发快慢的因素

影响蒸发快慢的因素

新光大桥-agree的名词

2023年3月16日发(作者：连云港北大青鸟)

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“影响液体蒸发快慢的因素”教学改进方法

根据以往的教学经验，学生对探究性学习的热情不

足、知识储备不够，许多事情由教师“包办代替”，真正让

学生探究的问题很少。这次通过学习决定让学生体验科学探

究的过程.

课题的提出

引入：

同学们你们都有洗过衣服，那么同一件衣服在什么情况

下干得快，又在什么情况下干得比较慢呢？于是全班七嘴八

舌说开了，有的说放在太阳下晒，有的说用火烤，有的说把

它展开晒，有的说挂在通风的地方，还有的说用脱水机把水

甩干来再晒……，正当学生争论不休时，教师又接着问,“既

然大家都觉得不同的方法衣服干的快慢不一样，那么，是哪

些因素影响了衣服里面水的蒸发的快慢呢？”这下，学生又

争论开了，有的说是风吹，有的归结为衣服里面水的多少，

有的指向光照……从学生的热情回答中，可以看出他们对这

个问题很感兴趣。教师把这些因素一一写在黑板上，然后说，

大家提到的这些因素到底有没有作用，有哪些影响，还要经

过实验才能得出正确的结论。这次，我们就把“影响液体蒸

发快慢的因素”作为研究的课题。

因素的设计从全面出击到重点突破

在全班交流中，学生汇报了各自调查的情况，老师肯定

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了学生意见的合理性，又说，调查得到的结果只是假设，是

否成立，还需要用实验来验证。

接着老师要求学生根据各自认同的“因素”分别组成

小组，有“液体温度”组、“空气流动快慢”组、“液体

表面积的大小”组，然后再根据自己的生活经验和学过的探

究方法设计一个实验方案。

于是，学生分组设计实验方案，教师到各个小组参与讨

论并进行指导。

大约讨论了10分钟，教师让各小组向全班介绍设计的

实验方案。

“液体温度”组的代表说：取等量的两滴水滴在玻璃片

上，在同一间房屋里，将其中的两滴水放在酒精灯上烤，另

一张玻璃片上的水放在室温下，我们就比较这二种情况下的

水谁先干。

“空气流动快慢”组也派了一个代表发言：“我们了解

到有风与无风会影响蒸发快慢，所以我们一组在两张玻璃片

上分别滴上等量的水，二组两张玻璃片上分别滴上等量的酒

精，放在同一室内，两组同学分别取一张玻璃片放在室温下，

另一张放在电风扇下，我们就比较这二种情况下的液体谁先

干。

“液体表面积的大小”组介绍的设计方案：用等量的液

体滴在同一玻璃片上，使它们的表面积大小不同，放在相同

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的环境中，比较这二种情况下的液体谁先干。这样就可以验

证液体表面积大小对液体蒸发快慢的影响。

采用控制变量法进行研究。1、研究蒸发快慢与温度的

关系:在两只透明塑料袋中滴入几滴酒精,将袋挤瘪,一只放

在空气中,另一只放在80℃以上的热水中,观察塑料袋的变

化。2、研究蒸发快慢与气体流速的关系:取两只一样的酒精

棉球,其中一只装在塑料袋中,另一只敞开放置,把它们放在

转动的电风扇下,比较哪个酒精棉球上的酒精先消失。3、研

究蒸发快慢与表面积的关系:取一大一小两只蒸发皿,放入

等质量的酒精,放置相同时间,看哪一只减少得比较多。分析

与论证:从三个实验中得出结论:蒸发的快慢与气体流速、温

度和表面积有关。液体的温度越高、蒸发面.

蒸发快慢与液体表面积大小的关系，一个放在烧杯里，

一个放在塑料纸上,能不能把他洒在地上呢?不能，因为这样

会渗到地下，学生头脑里已有了控制变量的概念.