学前教育实习周记
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2023年3月4日发(作者：会议纪要模板范文)第1页共17页
学前教育第二周实习周记
作为一名学前教育的实习生，都要会写学前教育的实习周记。学
前教育很重要，学前智育是一个多方面的培养过程，对学前儿童的心
理健康关注也不可小觑。你是否在找正准备撰写“学前教育第二周实
习周记”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！
学前教育第二周实习周记1
开学到现在一个多月了，对于没有幼儿经验、年轻老师的我来说，
在接手幼儿教学工作中遇到了一些困难，但是通过自己的摸索发现和
课堂教学反思总结，还有一些老师们的指导帮助下，困难正在一点点
的克服。以下是一个月来总结得心得:
1、发自的内心的喜欢孩子热爱教育
一个不喜欢孩子不喜欢教育工作的老师，不可能教出优秀的学生。
老师整天和孩子在一起，每天要面对孩子的各种表情、各种状态、各
种阶段、各种学习效果，如果只是为了这份工作而勉强当老师，你根
本就无法真心投入对孩子的教育中。
2、鼓励不仅是箴言
并不是每个孩子天生就对英语有好感，或者天生就是个语言神通。
在引导孩子学习的过程中，无论是做为老师，还是做为家长，都应该
多多鼓励孩子。当然，鼓励并不是总对孩子说:你真棒!在适当表扬孩
子的同时，也应该告诉孩子，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起
制定目标，并约定好共同努力来实现目标。表扬孩子的时候，告诉孩
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子，要保持这个好的状态，或者争取突破这个状态。鼓励孩子可以利
用实物来诱惑孩子，也可以多多给孩子创造表现自己的机会，当孩子
在你的鼓励下完成了一件事情，你向孩子神情骄傲的击个掌，那时的
孩子会比得到一根棒棒糖还开心。
3、热情和微笑是法宝
孩子都喜欢漂亮的老师，但是孩子绝对不会喜欢一个漂亮但满脸
木讷的老师。进入教室，带着微笑热情的跟孩子打招呼，上课时常带
笑容，家长接送孩子，多主动跟家长谈谈孩子的学习情况，提醒家长
哪些地方需要配合，这是教师这个职业赢得肯定的法宝。每个孩子都
喜欢爱笑的老师，因为笑代表着开心和快乐，老师传授给孩子的不仅
是知识，还有浓浓的开心味儿。
4、肯定孩子的想象力接受孩子的小礼物
谁敢说这世上没有橙色的猴子?问孩子Whatcoloristhe
monkey?孩子说Themonkeyisorange、你敢说孩子的回答是
错误的吗?除非你已经指定要他回答一个颜色。问孩子Butterflyand
mouse,whoisbigger?你能肯定的说是哪一个吗?我们不要毁灭了
孩子的想象力!天才科学家最初的研究都是源于不同于现实的想法。
孩子把喜欢吃的零食带给你吃，把喜欢的小玩意儿送给你，那是
因为喜欢你，不要拒绝孩子的爱心，接受孩子的小礼物是对孩子幼小
心灵的肯定，他们心里想的只是:老师接受了我的礼物说明老师喜欢
我。如果拒绝，要么有理有据，跟孩子讲清原因，要么伤害孩子的友
善。
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5、对孩子“打”一下“摸”一下
孩子是不懂事的。他不知道自己随意的一句话就是在扰乱课堂纪
律，他只是想说话了;他不知道自己推了一下其他的同学就是打架，
他只是觉得好好玩;他不知道随便拿别人的东西是不文明的，他只是
对东西好奇;他也不知道骂别人说别人坏话是不礼貌的，他只是想表
达自己的想法;他太多太多的不知道。。。做为老师，我们经常会碰到
这些让你心烦意乱的事情，最烦的是孩子会屡次犯同样的错误。现在
的孩子很难教育，不能罚不能打，光鼓励表扬多了也难长期起作用。
怎么办呢?最好的办法的就是“打”“摸”结合。这是什么意思呢?
小时候我们惹爸妈生气总是挨打，但有时候爸妈高兴时会摸摸我们的
头，挨打时我们很害怕，摸头时我们感到很温馨。所以，遇到上面出
现的类似问题，我们要先批评或者严厉批评孩子，然后会心一笑语重
心长的跟孩子讲道理，问孩子知不知道老师为什么“打”你?正确引
导，让孩子自己找原因，自己认识到错误，并且鼓励孩子改正错误，
约定不再犯。孩子对这样的老师最终会是既怕又爱，绝不讨厌。
6、公平公正不失平衡
看我们热爱的球赛时，我们会特别关注裁判的判决，因为我们不
希望有一个球是不公平的。孩子来到学校学习，不管家里条件如何，
不管长的更可爱更漂亮与否，不管成绩更好更坏与否，我们都要对孩
子一视同仁。对于孩子，得到老师的平等待遇是他们应有的权利，任
何孩子和家长都不希望自己或自己的孩子被冷落。老师在教育教学的
过程中，可能会有一时的失衡，但那必须有针对性，老师要在每个孩
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子不同的方面进行弥补，尽量做到公平公正。只有这样，才对得起每
个孩子。
以上是我对幼儿教学的思考。作为年轻教师，未来的工作道路还
很长，在以后的工作中我一定会用心工作、用心观察。
学前教育第二周实习周记2
来到七色光幼儿园一个星期了，甜苦辣样样都有品尝到，可品来
品去，觉得酸也甜,苦也甜,辣也甜!这并非是在作诗.这是我的切身体会，
不是吗?那些祖国的花朵，在我们的培育下,有了自己的花期和芬芳，
那些被扭曲的灵魂重新得以塑造，这难道不是一种美和甜蜜吗?通过
自己的努力，使我在半年的见习生活里进步很大。
随着中国加入WTO组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。
科技是第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作
为二十一世纪的教师，我由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随
着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐
渐发生了变化。我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习
惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论
对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意识。
一、给学生创造一个快乐学习的学习氛围
好动爱闹是幼儿的天性。俗话说得好，有了好的土壤才能长出好
的小苗。小二班的班主任白佳利老师、潘五妹老师和保育员郑丽平老
师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重，一视同
仁。小二班共有40个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，
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小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐
的探索，快乐的学习，快乐的度过在幼儿园的每一天。她们认真负责、
科学教育，让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。
二、在实践中积累经验
1、在教学中，渗透专业的教育理论知识
在这两个月的实习期间，我注意将所学的理论运用到教育教学实
践中去，平时学到的各年龄班身心发展特点和规律、教育教学的原则
与方法、游戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种基本技能
等，在这次实习中得到实践与运用。第一次深入课堂时，我就遇到了
许多在学校没有学过，没想过的难题，明白上好一节课，不但要让小
朋友学到知识，还要提高他们的学习兴趣，做学习中的可乐儿。我还
明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让我深知“细节决
定成败”的真理。因此，平时我注意跟同学一起交流教学心得，总结
教学的经验和做法，遇到问题能用学过的理论进行解决，对于新的教
育理念怎么运用与实践，大家经常一起学习探讨。与同学们一起认真
研究教材，深入了解每个幼儿的实际情况，认真备课，写出高质量的
教案，每节课前都在小组认真试讲，在教学过程中用生动流畅的语言，
娴熟的专业技能让课堂气氛非常活跃，让教育教学活动顺利的进行。
观摩课后，我们都注意跟指导老师交流和总结经验，正如同学们说的：
“每上一节课感觉都不一样，自己驾驶课堂的能力也有所提高。”
2、开展丰富多彩的集中教育活动，激发幼儿学习兴趣
小班的孩子刚进入幼儿园不久，我们跟指导老师们通过各种丰富
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多彩的活动，让幼儿喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。让小
朋友能安静的听老师讲，跟同伴友好的说话，自己也会觉得很有成就
感。因此，梁老师她们是很注重集中活动教育的。从她们的集中教育
活动，让我们知道集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要
的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是老师喊破喉咙也无济于事。在
第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，也很累。之后的每个集中
教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准
备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼
儿理解记忆。在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩
中学，学中做，并且愿意与老师和同伴交流，体验与他人进行语言交
往的乐趣，鼓励学生用自己喜欢的方式简单的表达感知操作活动中的
感受和发现，喜欢与伙伴说话，交流分享自己的喜悦，让她们能快乐
的学习知识。而我们在指导老师的身上，学到很多课本上没有的知识，
知道在课堂上，学习生活上，老师要注意给孩子营造“爱”的氛围，
让幼儿喜爱老师，相信老师，喜欢跟老师还有同学一起游戏一起学习，
沉浸在愉快的学习氛围之中。
三、认真做好家园工作
这两个月的实习让我们第一次置身于社会活动中，与不同的家长
打交道。和每一个小朋友搞好关系，让他们对我们又爱又怕。所谓爱
就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听
你的要求，和你一起活动一起游戏。这次实习我也掌握了一些与幼儿
相处的方法，这也是一笔难得的财富。同时我还发现了自己的许多不
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足的地方，比如在语言方面，语言的表达能力不强，综合概括能力仍
缺。语速、语调，语感掌握还不够好，语言不够童化，与孩子的交流
不够煽情。在教学教育方面，专业知识的运用未能娴熟流畅的发挥，
教学游戏活动不够新颖。因此，回学校后，我们要继续认真学习教育
教学理论知识，加强专业知识的学习，认真探索幼儿课程教学新理念，
为今后的教育工作打下扎实的基础。
第一次接触幼儿园的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是
开心的，他们的聪明可爱深深的感染了我，内心对这份工作的热爱越
来越强烈，时也感到了沉沉的责任。在踏入解放军报社幼儿园之前，
我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习简单
的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一
步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，
也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合
的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和-
谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发
点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足
了幼儿身心的需要，真正使幼儿在从中得到快乐，得到发展!
记得，有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回
教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听
我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,行为很不文明。起初，他用疑
惑的眼神望着我,而后振振有词地说:“老师,这个树太小了,我给它施
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施肥,让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答，内疚占
据了我的心。
高尔基曾经说过，‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子
就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领会其中
涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普普通
通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念，让我受益
无穷。
学前教育第二周实习周记3
时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生
活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字，
学前教育实习自我鉴定。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为
今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维
模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标
准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识
时要保持谦虚的态度。四个月的实习快要结束了，我的感受只能用八
个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，
四个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经
来到了。当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，
幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际
操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基矗成为我珍视的宝贵财
富。
当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人
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眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。
看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，
孩子们的世界。
走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，
他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。这几
个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他
们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要问好，从
不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，
从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、
只要他们别去剥夺同伴们的快乐。跟他们相处这些日子来，我总是用
于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他
大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，一次、
两次他们就不再犯错。一天有三之一的时间，他们都在我身边。每个
孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均
不到三岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的
工作无暇照顾，所以把他们放到这里。某些孩子的父母说，孩子的成
长就这么一次，很遗憾错过这么多，而我何起有幸，看到这么多孩子
的成长，因为孩子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩
子送到园所来，我无法一一喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自
立自强，他们必须从闹脾气罢食、一直到学会自己拿汤匙吃饭，从总
是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环境，我脑中收集了无数个他们成
长的画面，而这些画面连他们的父母都没机会看见。我很珍惜这一切
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的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的，但他们给我的，却
是特别的、很无价的。
每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪容，
梳理小女生们的头发，等着家长们来接他们回家。
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的
能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如
看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有
一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达四个月的实习期间，
我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。
我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生
的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、
科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情
感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较
为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培
养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿
语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能
拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自
由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出一
个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个
话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得
把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，
在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既
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及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情
感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举
多得。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育
研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿
园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿
的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一
门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有
计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，
黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，
我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼
儿行为习惯的机会。
还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的
意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了
自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新
手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。
通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难
得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，
行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自
己的不足，提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，
更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。
学前教育第二周实习周记4
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一、实习目的
能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理
论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生
对专业的理解与热爱。
二、基本情况
1、实习的内容
观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿
园的工作性质与过程。2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿
园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、观摩幼儿教师是
如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。4、观
察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、
了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点
与努力的方向。6、写出观察日记、见习、自己的感想和实习专题。
2、实习的收获
(1)、本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各
项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解
了自己未来的去向与专业定位。
(3)、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，
使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
(2)、学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够
帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。
(4)、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题，都有不同的
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与感想。
3、教学工作
因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，
指导教师王老师，40左右言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，
她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益
求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的
思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从
第一周的星期五开始上课的，王老师说这是练习课，她不打算去听，
只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周
一的新老师上课做准备。
上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。
激发他们对学习的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。
好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教
案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于
事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就
感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集
中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心
准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助
幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也
穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。
四、
1、意见与建议
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实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：
(1)表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。
(2)专业技能不扎实。
(3)语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。
(4)人际关系的处理有待提高。
(5)与教师的交流显得有些少。
2、实习总结的与启发
本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生
对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成
稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不
可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教
学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学
前教育专业学生的职业能力，才能为高职教育的进一步发展起到应有
的促进作用。
实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋
友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，
喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。
这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
学前教育第二周实习周记5
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，
也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合
的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐
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发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点
和归宿
实习目的：
作为学前教育专业的学习者，我在今年进行了一次在幼儿园的实
习。我充分的利用了这次学习机会，进一步体验了幼儿园生活，对幼
儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎么当一名合格的幼
儿教师。如何让孩子在幼儿园通过教育学会生活，学会做人，学会求
知，学会生存，学会审美，养成自信，好奇，坚毅，交往，合作，关
心他人的良好品质以及保持轻松愉快的情绪!我们时时牢记着自己肩
负的职责，处处提醒着自己:
要用快乐去迎接每一天，因为你快乐，孩子才会快乐;
要用真情去爱每一个孩子，因为你爱他，他才会爱你;
要用心去与他交流，因为你是他成长中的启蒙者;
要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，因为，他们稚嫩的
心灵需要更多的呵护……、
实习过程：
在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在学前班。
通过和幼儿初步认识和接触，懂得如何和孩子们相处，就是要把自己
扮演的角色掌握好，和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
在生活里做孩子的妈妈;游戏中做孩子的伙伴;精神上做孩子的朋友;
困难前做孩子的导师;为幼儿营造出一个轻松、愉快的学习氛围!不要
以正规学校的教育模式去要求幼儿，教育方式应符合幼儿的心理，以
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游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和
个性品质都得到健康发展。尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和
指导，促进幼儿的全面发展。
学会如何安排教学活动设计。活动在学前教育中具有极其重要的
意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教
育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着
教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿
心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。活动设计应鼓励和
引导幼儿玩泥、沙、石、水。这些在大自然里随处可见，是幼儿最喜
欢玩的游戏材料。幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电
子玩具对发展各种能力有更积极的意义。总之，教育是个互动的过
程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心
的。
通过工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
启发式：表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，
唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，
并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
秩序式：表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在
有秩序的方式下进行的。幼儿在有条不紊的秩序中生活，会感到舒适
和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
传统式：在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种
传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己
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的活动和合理的安排时间。
总之，酸甜苦辣样样都有品尝到，可品来品去，觉得酸也甜、苦
也甜、辣也是甜!这并非是在作诗.这是我的切身体会!那些祖国的花朵，
在我们的精心培育下,争奇斗艳，各有特色，使我们也有一份自豪感
和使命感!这是社会交付给我们的责任!
让我们共同用双手托起幼教明天更加灿烂的太阳!让我们为了幼
教事业尽一点微薄之力!
学前教育实习感悟