名师工作室建设方案
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2023年3月3日发(作者：无线传感网络技术)凤县平木镇中心小学
组建校级名师工作室方案
为充分发挥名师在教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与
辐射作用，为学校后备力量的培养、优秀骨干教师、教学新秀的成长
搭建平台，加强学习型教师队伍建设，全面提升我校教师素质和专业
化水平，根据县局《“名师工作室”实施方案》，我校拟成立校级名师
工作室，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，,以县局组建的“名师工作室”为依托，
成立名师工作室。以提升骨干教师素质能力为目标，以校为本，聚焦
课堂，开展创新型教育科研实践活动；以名师为引领，以建设师德高
尚、业务精良的教师队伍为目标，加快我校青年教师的专业化发展进
程，培养一批有理想、有追求的高素质骨干教师，推动我校教育教学
的发展，提升学校教师整体水平，办好让人民满意的教育
二、组织机构
学校成立名师工作室领导小组，为名师工作室的顺利开展提供政
策支持、组织和经费保障。
组长：杨志和
副组长：张永强、鲁琼、汪栓勤、杨永新
组员：杨秋霞、杨文德、刘志军、宋春年、杨灵霞、林永刚、
李峰敏、杨志涛、韩露露、陈冬、靳亮亮
三、工作室定位和目标
1.以“以点带面、辐射引领、交流研讨、共同发展”为宗旨，以培养
优秀教师为目的，组织开展教育教学研究的活动组织。
2.推动我校教师专业化成长，培养学校学科骨干教师、校级名师。使
一部分教师成为在市、县内有一定影响力的名教师。
3.名师带出优秀团队，优秀团队促进学校整体的发展。
四、入选名师工作室的条件
1.热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习；理念先进，主动
进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力，形成自己
的教学风格和教育艺术，教学质量高。
2.有一定的组织、管理和指导能力及强烈的自我完善、自我突破、自
我发展的愿望。
3.获得校级、县级及以上的教学能手等荣誉称号；在学校有一定的影
响力，踏实肯干，能起到表率作用的教师。
▲名师工作室人员选拔程序：
1.首期名师工作室成员的入选，符合条件的教师自愿报名。
2.学校推荐候选人。
3.学校校委会确定名师工作室成员。每一位名师工作室成员可以根
据工作室需要，选择2—3名本学科中有培养前途的中青年教师作为
本工作室学员。
五、名师工作室的职责
1.导师制定年度工作方案，目标（包括阶段目标）清晰合理、有意义、
有层次；培养措施有针对性、实效性；教育教学专题研究项目具有现
实意义和指导意义，预期成果显著方案。
2.学员能根据实际情况制定年度专业发展规划，有明确的阶段目标。
3．工作室培养内容系统明确，重点突出，能注重教育教学前沿理论
与方法的研究，能针对学科的实际问题开展研讨活动；
4.导师组能关注培训模式的探索，通过形式多样的研讨，充分激发学
员主动发展的积极性、增强实效性。
5.每月至少举办一次活动，并作好活动记录（书面或电子稿），活动
质量高、效果好。
6.引领教师成长。工作室每年开设公开课或讲座至少5次，其中，工
作室领衔人每年至少做一次公开课或者一次教师培训讲座。
7.引领教学改革。在教学实践中引领课改实验、研究课堂教学。积极
参加各类培训及观摩学习，形成自己的教育理论。
8.形成一批教科研成果。工作室主持一个县级以上研究课题或完成县
教育局布置的一个科研课题，并争取每年在市级以上刊物发表论文。
9.利用好学校网络平台。学校网站应成为名师工作室的一个资源生成
站和成果分享站；为全校教师提供教育教学各方面的经验材料，经常
性地与同学科教师进行交流，为青年教师的成长提供有益的资助。
10.工作室要加强教育教学理论学习，听取专家讲座，将看书学习作
为日常研修的重要方式。学员每学期完成1篇研修心得（不少于1000
字）
六、工作室基本呈现形式
工作室设在名师所在教研组，由校长室批准成立，教导处负责管
理及考评工作。工作室实行名师负责制，负责对学员进行示范、指导
和培养，遵循质量第一原则，注重品牌塑造，突出工作实效。首期名
师工作室由校长为总负责人，学校将按照学科分别成立数学、语文、
综合工作室，具体如下：
1.数学工作室以“有效教学高效课堂”为主线，以课题为载体，促进
教育教学的发展。
2.语文工作室为了切实有效的进行教学研究，促进教师专业化成长，
语文工作室将结合我校教育理念“快乐自主教育”为主线开展，我
们将分年段进行：第一学段——快乐识字，第二学段——快乐诵读，
第三学段——自主阅读。各学科工作室组建完备之后，需要拟定学科
工作室实施方案、计划、措施及管理考核等。
3．综合工作室以小学阶段英语学习及学生体音素质全面发展为主题，
开展活动。
七、工作室成员主要任务
1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定
出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。
2.强化教育理论学习。工作室成员推荐教育必读书目和选读书目，每
位成员依据自己的情况制订相应的读书计划。
3.加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，同时进行
读书、教学感悟等各种研修的交流活动。
4.开展各种专题研修。定期集中就各自对当前教学中的热点、难点
问题参加课例研讨、评课等活动，形成一些解决问题的策略和方法。
开展课题研究。工作室成员积极参与课题的研究，努力每年有一篇质
量
5.自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每
位工作室成员每学期至少要有一节公开课、观摩课或专题讲座。
八、考核办法
1、教导处根据《平木小学名师工作室考核评估细则（试行）》，每学
期对各工作室进行一次考核评估，确定相应等第，报校长室审批。
2、考核优秀的记10分，良好的记8分，合格的记7分，其考核成绩
同时计入教研组考核。
3、凡积极申报并参加工作室各项教育教研活动且成绩突出的导师或学
员，学校在年度评优评先中将优先推荐。
工作室名称：
评估项目评估指标分值自评评估
年度方案
1.导师年度工作方案，目标清晰合
理，措施有针对性。
10
2.学员制定年度专业发展规划，有
明确的阶段性目标。
10
3.培养内容系统明确，重点突出，
形式多样、实效性强。
10
培养过程
4.每月至少举办一次活动，并作好
活动记录。
10
5.导师听学员上课合计不少于8
节，成员间相互听课合计不少于
10节。
10
6.学员积极参与校级及以上各类
教育教学比赛并获奖。
10
成果展现
7.有县级及以上研究课题，有阶
段成果或结题报告。
10
8.有论文在县级或以上获奖
10
9.学员开设校级及以上公开课每
学期不少于1次。
10
10.学员每学期完成1篇研修心得
（不少于1000字）
10
评估人：时间：