回忆英文
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2023年3月3日发(作者：国金证券股份有限公司)记忆的英文翻译是什么
记忆的英文翻译是什么
记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。
记忆联结着人的心理活动，是人们学习、工作和生活的基本机能。把
抽象无序转变成形象有序的过程就是记忆的关键。那么记忆用英语该
如何表达呢?现在就一起来学习关于记忆的英语知识吧。
记忆的英文翻译
记忆[jìyì]
memory：记忆，记忆力;回忆，往事;[计]存储器，内存。
remember：记得;牢记。
recollection：回忆，追忆;往事;回忆录;[宗]冥想。
recall：叫回，召回;使想起，回想;取消;调回工厂。
Memory：[人名][英格兰人姓氏]梅默里Mowbray的变体;[电影]
灵虐/爱与被害。
记忆的网络释义
[心理]Thememory
Remembrance
用英语表情达意，Relief宽慰Remembrance记忆Resignation
无可奈何
remember
运用记忆(Remember)：LectioDivina的活动，应是连续性的，
每天都要记住所读的经文。
记忆的双语例句
1.随着时间的流逝，错误记忆只会变得更糟。
Withtime,thismisrememberingonlygetsworse.
2.记忆失误随着时间的推移只有进一步恶化，虚假陈述来源不可
信的纵使第一次不相信，但几个月期间经过从短期海马储存到长期皮
层存储后，重新回忆处理就使虚假陈述取得公信力了。
Withtime,
statementfromanoncrediblesourcethatisatfirstnotbelieved
cangaincredibilityduringthemonthsittakestoreprocess
memoriesfromshort-termhippocampalstoragetolonger-term
corticalstorage.
3.数序形象挂钩法能使人的识记很快通过短时记忆而快速地顺利
进入长时记忆，能有效防止前摄抑制、倒摄抑制和紧张性抑制的干扰，
且在以后的较长时间里遗忘较少较慢。
Secondly,themethodcanmakepeople'srecognizingand
rememberingconvertfromtheshort-termmemoryintolong-
termmemoryquicklyandsmoothly,cangetridofthe
interferenceofproactiveinhibitionandretroactiveinhibition
effectively.
4.符号被描画、书写，流动着，包裹着布帛，它是对这个国家历
史戏剧般发展的记忆。
Itmadefelicitytojoininthehistorytransitionofacountry.
5.这里，在父母的记忆中，曾是一片长达五里的美丽沙滩。
Itusedtobealongbeautifulbeachinmyparentsmemory.
6.这个遗忘机制与记忆机制是平行的，两者相互独立，遗忘并不
影响记忆的获得。
Thisforgettingmechanismdoesnotaffectmemory
acquisitionandisindependentofRutabagaadenylylcyclase-
mediatedmemoryformationmechanisms.
7.提示致电2546：大记忆体模组应ECC的/均等。
Tip2546:LargememorymodulesshouldbeECC/Parity.
8.生物化学是生命科学的领头学科，有大量的知识点需要记忆，
也是生命科学领域一门难教难学的课程之一。
Biochemistryisanadvancedsubjectwithalotofknowledge
tobeunderstoodandrecited,whichisoneofcurriculumhardto
bothteachingandstudyinginthefieldoflifesciences.
9.大多数数码相机几乎没有足够内建记忆，所以当数码相机做得
比较计划购买更多。
Mostdigitalcamerasdon'thavenearlyenoughbuilt-in
memory,sowhendoingadigitalcameracomparisonplanon
buyingmore.
10.一个人的大部分记忆是词汇和图像的组合。
Alargepartofaperson'smemoryisintermsof
combinationsofwordsandpictures.
11.我小时候在中国能看到很多描述苏联森林生活的故事书，逆流
而上的大马哈鱼、在溪水中捕捉大马哈鱼的棕熊是美丽的`记忆。
WhenIwasakidinChina,Iusedtocomeacrossstorybooks
whichdescribeaboutthelivingintheforestofRussia,chum
salmonwhichmoveinreversecurrent,brownbearwhich
catchingchumsalmoninthestream,allthesearegood
memories.
童年记忆的英语作文
sour
slikeasevencoloredflower
'slikeapiano,playingourhappylife.
Itwasasnowynight,her
andIhadabeardonthebalcony(afire)todancedanceto,also
said:"Iseethewindsweepingleaves."Iliketowrite"Shua"like
metotime,utiful
itis!
Wearegettingmoreandmoredaringtoplayandplay.I
orderedadragon,tohisbrothershoutedloudly,"Hey",inthe
Dragonbrotherarounddoseveralthreehundredandsixty-five
degreerotation,brotherquicklyasIdidinmysidedance
"dragon"fromtimetotime,MarshasalittleonMars,"pa"jump
inhisbrother'sclothes,itisnothotMarsactuallyputclotheswith
apoint,butthefiregrewsuddenlyenveloped,coveringaround
ngerbrotherofthe
suddenfire,scaredtofleeinalldirections,een
backtoGod,tookoffhisshoes,theyoungerbrotherbehind,"ah"
pigbrotherlikeAoaozhijiao,efire
wentout,mybrotherimmediatelystaredatme,putmeinfront
ofmymother,gotastrongK,case,I
wasalittlefunnyandalittleregretful,anditwasnotataste.
"Pengtouchildlearnfishing,sittingsideberryCarexmap.
PassersbyJiewenwavedaway,scaredfishshouldnotbe
frightenedofpeople."Childhoodissohappy,sobeautiful,the
sameissounforgettable.
童年是美好的。它就像一幅画。里面有我们的欢笑和幸福。它看
起来像一朵七色的花，拥有我们美好的生活。就像一架钢琴，弹奏着
我们幸福的生活。
那是一个下雪的夜晚，风停了下来。我哥哥和我在阳台上留着胡
子（一堆火）跳舞，还说：“我看见风吹树叶。”我喜欢像划船一样
写“Shua”。火星不时地落在我们的手上。多美啊！
我们越来越敢于玩，玩。我点了一条龙，向哥哥大声喊了一声，
“嘿”，在龙哥哥身边做了几次365度的旋转，哥哥很快像我一样在
我身边跳“龙”的时候，火星上有一点“啪”跳在哥哥的衣服上，它
还没热，火星居然把衣服放了一点，但火突然被包围起来，盖住了周
围的窒息。我看了看。我很傻。突然起火的弟弟吓得四处逃窜，大喊
大叫。我一直回到老天爷身边，脱下自己的鞋子，身后的弟弟，“啊”
猪哥哥像傲傲慢无礼，像猫和老鼠。当火熄灭时，我哥哥立刻盯着我，
把我放在母亲面前，得了一个很重的K，把我的衣服丢了。在这种情况
下，我有点滑稽，有点后悔，这不是一种品味。
“蓬头儿学钓鱼，坐在浆果苔草图旁。路人杰雯挥手走开，怕鱼
不该怕人。”童年是如此快乐，如此美丽，同样是如此难忘。
记忆的方法英语作文
Thememorizationofinformationbyfrequentrepeatisnot
sopracticaltoallsubjects,likemedicine,history,story
t,anyonecouldandcanmemorize
allofhistoricaleventsoccurringinthepastbyfrequentrepeat,
butitisandwillbeimpossibletoautomaticallyorfullydrawon
thelessonsaswellasexperiencesfromtheseeventswithout
deeplythinkingbyanygovernor,historian,teacherandstudent.
Anotherexampleisthatthemaingoalofanapprenticeor
heachieve
it?Needlesstosay,hewillwarranthissuccessthroughahuge
practiceratherthanmechanicallylearning.
Itisafactthatlearningbyroteisabasicapproachto
tingormemorizing,tosomeextent,astudent
canimprovehisacademicperformanceonobjectivetests,
consistingofmultiplechoice,matching,fillinginblankandetc;
however,onedistinguishedNobelPrizeWinner,YuanZheLi,a
headmasterofscientifictechnologyresearchcenterofTaiwanof
China,graduatedfromtheUniversityofCaliforniaatBerkeley,
eversaidthatobjectiveteststestmemorization,butgoodwriters
cangetgoodgradesdespitetheydonotmechanicallyrecitethe
saidthatinthefuture,studentswillneed
theskillsforsubjectivetests,,thebestway
ofatestineducationsystemsdoesnotalwaysdependon
memorizationofinformation.
通过频繁重复来记忆信息并不是对所有学科都那么实用，比如医
学、历史等。第一个例子就是历史。毫无疑问，任何人都可以并且能
够通过频繁的重复来记住过去发生的所有历史事件，但如果没有任何
州长、历史学家、教师和学生的深入思考，就不可能自动或完全地从
这些事件中吸取教训和经验。另一个例子是，医学学徒或实习生的主
要目标是成为未来的专家。他怎么能做到呢？不用说，他将通过大量
的实践而不是机械的学习来保证自己的成功。
事实上，死记硬背是一种基本的教育方法。通过背诵或记忆，学
生可以在一定程度上提高自己在多项选择题、配对题、填空题等客观
测试中的学习成绩；然而，一位杰出的诺贝尔奖得主，袁哲丽，中国
台湾科学技术研究中心的校长，毕业于加州大学伯克利分校，曾说客
观测试测试记忆，但好的作家可以获得良好的成绩，尽管他们没有机
械背诵信息。他还表示，未来，学生将需要主观测试的技能，而不是
客观测试的技能。因此，教育系统中最好的考试方式并不总是依赖于
信息的记忆。
【记忆的英文翻译是什么】