童谣格式
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2023年3月2日发(作者：人民币兑台币)1
童谣150字
三字童谣
班级：姓名：
yuánxiāo
1.元宵
yuèpópoqiāotónɡluó
月婆婆，敲铜锣，
xīnɡbǎobɑomǎntiānzuò
星宝宝，满天坐。
bùtīnɡxìbúsàiɡē
不听戏，不赛歌，
ɡuòyuánxiāobǐdēnɡhuǒ
过元宵，比灯火。
tùzidēnɡ
2.兔子灯
chīlénɡlénɡchīlénɡlénɡ
哧楞楞，哧楞楞，
tùzidēnɡxuéliūbīnɡ
兔子灯，学溜冰，
sìɡèlúnxiànɡqiánɡǔn
2
四个轮，向前滚，
shuāibùliǎopìɡudūn
摔不了，屁股墩。
婆婆铜锣屁股滚溜冰轮子摔倒哧哧
líhuā3.梨花
xiǎomìfēnɡhuāhúdié
小蜜蜂，花蝴蝶，
kuàiláikànyíshùxuě
快
来看，一树雪。liǔniūniu
4.柳妞妞
liǔniūniupīlǜfà
柳妞妞，披绿发，
huāhúdiésònɡfàqiǎ
花蝴蝶，送发卡。
liǔxùfēi
5.柳絮飞
liǔxùfēixiǎoɡǒuzhuī
柳絮飞，小狗追。
ɡǔnxuěqiúpàfēnɡchuī滚雪球，怕风吹。
妞妞柳絮雪球绿发蝴蝶发卡
3
飞柳披雪快看怕追吹
chūnyǔ
6.春雨
yǔsīsizhīdàwǎnɡ雨丝丝，织大网，wǎnɡ
niǎoyǔwǎnɡhuāxiānɡ
网
鸟语，网花香。cǎiɡāoqiāo
7.踩高跷
ɡāoqiāohuìcǎiɡāoqiāo高跷会，踩高
跷，ɡuǎnɡchǎnɡshànɡzhēnrènɑo
广场上，真热闹。
xīntóujīnxīnhuāǎo
新头巾，新花袄，
xiànɡcǎiyúnkōnɡzhōnɡpiāo
像彩云，空中飘。
cǎideshábùbùɡāo
踩的啥？步步高。
lǎoyéyebǎɡǔqiāo
老
爷爷，把鼓敲。空中高跷大网彩云敲鼓
鸟语花香热闹广场爷爷花袄头巾春雨
新踩织步网把像真网啥丝飘
4
蜜蜂小狗滚
xiǎobáiyánɡ8.小白杨
xiǎobáiyánɡpáichénɡhánɡ小白杨，排成
行，pāipāishǒubǎɡēchànɡ
拍拍手，把歌唱：
kuàikuàizhǎnɡkuàikuàizhǎnɡ快快长，快快
长，dǎnɡzhùchénzhùlǜqiánɡ
挡住尘，筑绿墙。
wànhuātǒnɡ
9.万花筒
yuántǒnɡtonɡxiǎokǒnɡkonɡ
圆筒筒，小孔孔，
wǎnɡlǐqiáoyǒucǎihónɡ
往里瞧，有彩虹，cǎihónɡsànyǒuhuā
yuán彩虹散，有花园，huāyuándàbiàn
fúhuà
花园大，变幅画。
白杨彩虹花园拍手彩虹往里小孔歌唱快长绿
墙
成挡筒瞧幅散筑尘排
yànɡēɡeyànmèimei
10.雁哥哥雁妹妹
5
yànɡēɡeyànmèimei
雁哥哥，雁妹妹，
shǒujìlǜpáichénɡduì
守纪律，排成队。
bùyóushānbùwánshuǐ不游山，不玩水，
xiànɡchūntiānyìqǐfēi
向春天，一起飞。
páichénɡyīpáichénɡrén
排成“一”，排成“人”，
chànɡzheɡēbúdiàoduì
唱
着歌，不掉队。
xiǎohuàméi
11小画眉
xiǎohuàméiyǎnkǒujì
小画眉，演口技。
xuéshénmeABC
学什么？ABC。
shuíjiāodexiǎodìdi
谁
教的？小弟弟。
哥哥画眉妹妹弟弟什么春天游山纪律玩
6
水掉队起飞
排队唱歌雁守向演教谁学圆筒
口技
xiǎomáquè12.小麻雀
jījījīzhāzhāzhā
唧唧唧，喳喳喳，
yìshuōhuàjiùchǎojià
一说话，就吵架。
xiǎomáquèbúxiànɡhuà
小麻雀，不像话，
hǎowáwɑbùchǎojià
好娃娃，不吵架。
xiǎohuánɡlí
13.小黄鹂
Xiǎohuánɡlíchànɡdehǎo
小黄鹂，唱得好，
shìshuíyɑbǎnǐjiāo
是谁呀？把你教？
麻雀唧唧喳喳说话娃娃吵架黄鹂像话教
谁唧喳
xiǎokēdǒu
14.小蝌蚪
7
táohuāshuǐqīnɡqīnɡliú
桃花水，轻轻流，
xiǎokēdǒulèyōuyōu
小蝌蚪，乐悠悠。
dōnɡkànkɑnxīchǒuchǒu
东看看，西瞅瞅，
páizheduìqùchūnyóu
排着队，去春游。
pènɡpènɡchuán
15.碰碰船
táohuābànxiànɡxiǎochuán
桃花瓣，像小船，
xiǎomǎyǐshànɡchuánwán小蚂蚁，上船
玩。fēnɡchuīláichuánpènɡchuán，
风吹来，船碰船，
xiǎochítánɡbiànlèyuán
小池塘，变乐园。
桃花轻轻蝌蚪乐悠悠东看看瞅春游小船
蚂蚁池塘乐园。排瓣玩碰变
西瞅
cánjiǎn16.蚕茧
cánbǎobɑoshuìjiàojiào
8
蚕宝宝，睡觉觉，
zuòɡèmènɡbiànmìzǎo
做个梦，变蜜枣。
xiǎolǎoshǔxuédiànnǎo
17.小老鼠学电脑
xiǎolǎoshǔxuédiànnǎo
小老鼠，学电脑，
ànshǔbiāomiāomiāomiāo
按鼠标，喵喵喵，
dàhēimāoshànɡtáijiāo
大黑猫，上台教，
xiǎolǎoshǔxiàyítiào
小老鼠，吓一跳。
宝宝睡觉蜜枣老鼠电脑鼠标猫吓一跳
蚕茧变学按喵教
xiǎoníqiu
18.小泥鳅
xiǎnɡdiàotābúshànɡɡōu
想钓它，不上钩，
yàozhuātāhuáliūliū
要抓它，滑溜溜。
xiǎoníqiuniǔyɑniǔ
9
小泥鳅，扭呀扭，
zuāndàonǎnílǐtou
钻到哪？泥里头。
xiǎomiányánɡ
19.小绵羊
xiǎomiányánɡhuìdǎbàn
小绵羊，会打扮，
liújuǎnfàdàiěrhuán
留卷发，戴耳环。
滑溜溜泥鳅里头绵羊打扮卷发耳环上钩
想钓抓要扭钻泥会留戴
黑
篇二：童谣文字
土左旗第七小学2014年童谣传唱
泉水唱歌大山听
小泉水叮叮叮，
一滴泉水一个音。
泉水唱歌大山听，
听得满山草青青。
红红的雨花石
我是一颗小小的石头，
静静地躺在泥土之中；
10
我是一颗小小的石头，
深深地埋在泥土之中。
我愿铺起一条五彩的路，
让人们去迎接黎明迎接欢乐。
我愿铺起一条五彩的路，
让人们去迎接黎明迎接欢乐。
我的好妈妈
我的好妈妈，
下班回到家。
劳动了一天多么辛苦呀。
妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下。
请喝一杯茶，请喝一杯茶。让我亲亲你吧，让我亲亲你
吧。我的好妈妈。
柳树姑娘
柳树姑娘，辫子长长。
风儿一吹，甩进池塘。
洗洗干净，多么漂亮。
多么漂亮。
啊哩啰——
梦想的翅膀
天蓝蓝，云朵朵。
风轻轻，鸟争鸣。
11
飞过高山，飞过原野。
向着那梦中的地方。
雷阵阵，雨声声，
阴沉沉，云遮来，
飞过高山，飞过原野，
向着那梦中的地方，向着那梦中的地方。
让我们荡起双桨,
让我们荡起双桨,小船儿推开波浪.
海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙.小船儿轻
轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风.红领巾迎着太阳,阳
光洒在海面上,水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱.
小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风..做完了一天
的功课,我们来尽情欢乐,我问你亲爱的伙伴,
谁给我们安排下幸福的生活.小船儿轻轻,飘荡在水中迎
面吹来了凉爽的风.让我们荡起双桨,小船儿推开波浪.
海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙.小船儿轻
轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风.啦......
小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风.
红星歌
红星闪闪放光彩红星灿灿暖胸怀红星是咱工农的心党
的光辉照万代红星是咱工农的心党的光辉照万代
长夜里红星闪闪驱黑暗寒冬里红星闪闪迎春来斗争中
12
红星闪闪指方向征途上红星闪闪把路开红星闪闪放光彩
红星灿灿暖胸怀跟着毛主席跟着党闪闪的红星传万代
篇三：看图写童谣
第4课看图写童谣
教学目标：
1、认识Microsoftword窗口，能输入童谣（文字）。
2、设置童谣的字体格式和段落格式，对文字进行美化。
3、建立专用的“童谣”文件夹，并将作品保存在这个文件
夹中。
教学重点：
1、认识Microsoftword窗口，能输入童谣（文字）。
2、设置童谣的字体格式和段落格式，对文字进行美化。
教学难点：
1、认识Microsoftword窗口，能输入童谣（文字）。
2、设置童谣的字体格式和段落格式，对文字进行美化。
教学过程：
一、引入：
童谣?就是儿歌嘛!小时候妈妈教你念过吗?那些朗朗上
口、纯真质朴的童谣伴随我们走过了美好的童年，现在你还
能念上一两首吗？参加“看图编童谣比赛”，使用计算机制作
童谣卡片，看谁的作品最新颖。让我们开始！
欣赏作品：
13
妈妈天天忙碌，为我寻找食物。
不停飞来飞去，一点不怕辛苦。
心中只有孩子，从来不想自己．
世界上的妈妈，全是这样的呀。
麻雀飞机
麻雀麻雀你慢点走，捎上我这个好朋友。
你当我的小飞机，世界各地去游历。
看一些山．
黄山，阿里山，喜马拉雅山。
看一些海，
东海，地中海，亚德里亚海。
二、操作
任务：在“童谣创作欣赏”中选择一首作品(以《妈妈》为
例)输入计算机(图)。
图输入童谣，并设置字体和段落格式
1、启动Word，认识Word窗口
师演示：
（1）启动Word
单击“开始”按钮，在“所有程序”中，单击Microsoftword，
即可启动“Word”程序。
图启动Word程序
（2）认识Word程序的窗口妈妈
14
启动Word后，自动新建一个空白文档，默认的文件名是
什么？（“文档1”），如图所示。
图Word窗口
2、输入童谣
师演示，生跟着练习。
(1)在编辑区输入文字之前，需调用一种拼音输入法(我们
一般用“搜狗拼音输入法”)。
(2)在光标后输入文字，输入一行后按下“回车键”可换到下
一行
输入。
移动光标的方法：
●键盘上的光标移动键，可以向上、下、左、有四个方向
移动
光标位置。
●鼠标也可以用于移动光标。
删除错字的方法：
●按下键盘上的退格键，删除光标前面的字符。
●按下键盘上的删除键，删除光标后面的字符。
小技巧：
有时输入的文字中会有重复的内容，如例中的“妈妈”一
词，就出现了三次。当文中出现重复的字、词、句、段时，
可以使用“复制”一“粘贴”的方法，快速地获得文字复本。（回
15
顾：在“画图”中是如何复制图形的?）
方法：先选定需要复制的文字。
(1)在“编辑”菜单中，单击“复制”命令，再将光标定位在需
要粘贴文字的位置，单击“粘贴”命令。
(2)单击“常用”工具栏中的“复制”按钮，然后将光标定位在
需要粘贴文字的位置，单击“粘贴”按钮如即可。
强调：先进行“复制”，“粘贴”才会有效。
3、设置文字的字体格式和段落格式
师演示：
●字体格式：设置字体、字号、字体颜色、加粗等。
在图26中，对比“画罔”程序中的“文字工具栏”和Word
中的“格式工具栏”，标出你认为作用相同的工具按钮。尝试
使用格式工具栏中的按钮，调整输入的童谣字体格式。
(1)先选定要修改的文字，再按下相应的工具按钮。
(2)按图2-2所示的格式，修改标题及正文的字体，做到标
题突出，文字清晰。
图“画图”文字工具栏和“Word”格式工具拦
●段落格式——设置各行居中
将鼠标放在需要调整的行里，单击格式工具栏中的“居中”
按钮，将童谣的各行均设置为“居中”对齐。
4、保存文件至专用文件夹
(1)在指定位置创建新文件夹“童谣”。
16
(2)单击“常用工具栏”中的“保存”按钮，或是执行“文件”
“保存”命令，即可保仵文件至“童谣”文件夹。
文件名命名要求：“作品名作者名”。例如“妈妈林晓”。
“保存”命令保存文件
5、退出Word
退出Word软件的方法和退出所有软件的方法一样，你自
己试试吧!
三、课堂小结：
1、设置字体格式的学问：
有很多同学在设置字体格式的时候，喜欢选取多种效果，
觉得越花哨越好。请你对比图2_8中的两个作品，你能分辨
出它们各应用了，哪些字体效果吗?从整体上来看，你觉得
哪种设置好一些?为什么?
2、新建word文档的方法
在启动Word的时候，会同时建立一个新的空文档。如果
已经打开了一个Word窗口，应该怎样建立新文档呢?
方法1：单击“文件”菜单，选择“新建”命令。
方法2：单击“常用工具栏”中的“新建”按钮D。
篇四：如何写童谣
童谣教学设计
了解童谣的含义：
童谣又称儿歌，是一种以儿童为主要对象的歌谣，曲色多
17
半较为简单，歌词亦以浅白和富教育意义，使儿童容易明白。
这类的歌谣多半反应了儿童的思想和内心世界,也有相当数
量为动画卡通的主题曲。童谣，顾名思义就是在儿童中间广
泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。特点
是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿
童游戏时边做边唱。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛
关注，流传很快很广。
明确童谣的写法。
小学生童谣怎么写？估计很多同学对于写童谣的技巧一
定都很陌生吧，其实童谣的制作就跟大家读童谣那么简单，
今天就给大家揭开童谣制作的神秘面纱，让大家都具备制作
优秀童谣的能力！大家一起来学习下吧！
一、关注生活，做生活的有心人
我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材
可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟
枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶
陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马
路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通
任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，
环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生
活，一切皆可入童谣。
二、可仿写
18
一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别
人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，
讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，
你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的
耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，
大象的尾巴像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效
果。
三、求得父母老师的帮助
由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到
许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同
创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看
问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思
维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。
四、别畏难，反复改
好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。但
童谣有“押韵”的要求（中间可改韵），所以，我们创作童谣
不可能一次就写出很像样的作品，需要你投入地去修改完
善。你可以根据第一句的韵脚，把所有带这个韵脚的汉字排
列出来进行筛选拣用，如“操场上真热闹”一句中，韵脚是
“ao”，那么与“ao”有关的汉字有
“好”“跳”“绕”“敲”“遭”“恼”“了”“跑”等，你编写童谣时就可
以选用其中的字运用，写成：操场上真热闹，小朋友们蹦又
19
跳。你跳绳，我投包，他踢球，我奔跑。十分钟，巧利用，
学习效果错不了。遇到特殊情况时，还可以把词的顺序颠倒
一下，只要意思对，能有一定的含义，读者能明白就行，如
“光荣”可以改成“荣光”，“埋葬”可以换成“葬埋”等。
五、思想内容要健康
童谣是孩子们的精神食粮，它有一个很重要的前提就是思
想内容要健康，对孩子的成长和身心发育有利。好的童谣能
激发儿童的创造力，树立正确的人生信念，成为儿童茁壮成
长的奠基石。
童谣的内容选择1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内
容浅显、思想单纯。
童谣《布娃娃》
童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活
中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵
唱童谣，并从中获得审美享受。童谣的内容往往十分显浅，
易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁
有趣的韵语中表明普通的事理。例如，圣野的童谣《布娃娃》：
“布娃娃，不听话，喂她吃东西，不肯张嘴巴。”于天真稚气
中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵
唱这首童谣时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养
成良好的生活习惯。
2、童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结
20
构划一。幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相
传，因此，童谣的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复
杂。常见童谣，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也
有较长的。
3、童谣童谣的字数要求。就每句所组成的字数看，有三言、
四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本
句式。短小、单纯，自然就易学易唱。如全舒的《小青蛙》：
“小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼，我们大家都爱它”只19
个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识，
简短、单纯，易诵易记。
4、童谣语言活泼，富于音韵，琅琅上口。童谣的传播在
很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜
诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和
节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的
阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引
起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，
无论是传统童谣还是创作童谣，也无论是世界上哪一个民族
的童谣，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。
童谣主要有两个特点
一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩，孩子们感兴
趣。
小学生童谣的作用
21
1、勤奋学习
编写勤奋学习，立志成才的童谣是激发学生学习兴趣，养
成良好自学习惯的有效方法。你想，当学生到校一进教室就
看到自己亲手编写的童谣“走进教室莫高喊，读书看报轻商
谈。课前预习找疑点，不解之处资料翻。提笔作记写感受，
养成自学好习惯。惜时如金要勤奋，学业有成人称赞。”自
然就会养成良好的自学习惯。
2、道德教育
学校是来自千家万户的孩子学习、交往、锻炼的场所。同
学之间相互碰撞、争持、矛盾在所难免。为了教育学生懂得
谦让、学会宽容，为了营造和谐美丽的校园气氛我们编写了
一首《谦让歌》：“背着书包上学去，众多学生校园聚。相互
摩擦难避免，谦让二字要牢记。能忍则安是美德，互相谅解
要和气。同在一校来学习，和谐相处多美丽。”鼓励学生传
唱，达到了预期教育目的。
3、创新教育
为了让小学生牢记经典课文的主要内容，我们尝试着把小
学语文里的经典白话文编成童谣，效果显著。例如人教版小
学一年级语文下册《司马光》这篇课文
我就这样编：“古代有个司马光，几个小孩花园逛。亭高湖
清树木旺，假山下面有水缸。一个小孩没留意，不慎掉进大
水缸。许多孩子傻了脸，司马光他不慌张。急中生智找石头，
22
用力砸破大水缸。朋友得救众人赞，机智勇敢好榜样。”
4、安全教育
学校安全压倒一切，一旦哪所学校发生校园暴力、学生伤
亡事故，就会成为社会、媒体关注的焦点。为使学生增强安
全防范意识，确保学生在上学途中、在校园平平安安，我们
又给学生编写一首《上路歌》：“出门上路不要慌张，左瞅右
看注意车辆。路上玩耍易把祸酿.骑车走路要靠右方。遇到坏
人不要惊慌，记下特征报告警方。不玩棍棒不玩刀枪，误伤
他人你要赔偿。爬高上低可不安全，万一失手把你摔伤。”
5、行为规范从孩子起床、洗手、坐公交车、进校门、上
下楼等应该注意哪些事项，有什么要求我们都用孩子喜闻乐
见的童谣形式编出来，学生在争相传诵中受到教育。以前，
学生到校后把书本文具忘到家的屡见不鲜，于是这首《起床
歌》也就由此而生：“天色发亮快起床，洗脸刷牙书包装。
叠好被子整书桌，学习用品不要忘。出门要把门窗锁，关掉
电源上学堂。”童谣的作用：浅近形象、有节奏感、易记忆，
深受儿童喜爱，是学生最易理解和接受的一种文学形式。当
枯燥无味的数学公式、法则让学生感到“厌学”时，就把教材
中的重点和难点编成儿歌，让数学知识“活”起来。在学习数
字1—10时，书写和记忆有一定难度，因此，设计或借助儿
歌来帮助学生记忆。
小学生童谣范例20首：
23
1、吃汽水，喝面包，夹着火车上皮包，下了皮包往北走，
看见一个人咬狗，拿起狗来砍砖头，反被砖头咬一口。
2、虫儿虫儿虫儿虫儿飞，拉屎一大堆，大虫往家跑，小
虫后面追。
3、我做了一个梦，梦见你在河里蹦，我拿叉子一叉，你
盖子还挺硬。
4、报告司令官，没有裤子穿，穿个小裤衩儿，露着肚脐
眼儿。
5、编编编花篮儿，花篮里面有小孩儿，小孩儿的名字叫
花篮儿。
6、水牛儿，水牛儿，先出犄角后出头，你爹你妈给你买
了烧羊肉，你不吃不吃，全让老猫给你叼走了，呕!7、剃头
打三光，不长虱子不长疮。
8、老狼老狼，拉屎靠墙，墙倒了，老狼蹶着屁股逃跑了。
、臭豆腐臭，酱豆腐香，谁买臭豆腐多给汤。
10、这么好的天儿，下雪花儿，这么好的孩子，没有脚巴
丫儿。
11、奔儿头，奔儿头，下雨不发愁，人家打雨伞，他打大
奔儿头。
12、奔儿头窝窝眼儿，吃饭挑大碗儿，给他小碗儿他不要，
给他大碗儿他害臊。
13、二月二，龙抬头，金子银子满地流。
24
14、二月二，接宝贝儿，接不着，掉眼泪儿。
15、一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，放屁就是他。
16、一二三四五，上山打老虎。老虎没打着，专打后脑勺。
老虎没看见，专打大坏蛋。
17、一二三四五，山上打老虎，老虎不在家，专打大西瓜，
西瓜没有籽，专打小日本儿，小日本，喝凉水儿，喝了一肚
子小蚂蚁儿。
18、拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，请女婿，
小外孙子也要去。
19、排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。
20、跟人学(xiáo)，一嘴毛，跟人走，变花狗。
童谣举例:
1.迎十运童谣
南京热，南京好，
四海朋友真不少。
火车奔、飞机走，
地铁地下来回跑。
南京热，南京好，
小区体育设施好。
伸伸腿、踢踢脚，
全民健身很重要。
南京热，南京好，
25
纵揽古今城墙老。
看奥体、迎十运，
篇五：数字儿歌
窗口-其他面板-场景
场景一
1、背景颜色：#FFCC99
2、文字颜色：#FF3366，大小：80，方正少儿简体；
场景二
数字3：#339933，150，方正琥珀；
数字2：#3333CC，150，方正琥珀；
数字1：#FF0000，150，方正琥珀；
背景层矩形颜色：
帧数对应：
#FF8D8D、#CCCC33、#33CC99、#FFCC99、#FFFF00
场景三
大1：#FF0000，200，方正琥珀；字幕：
字幕：方正大黑简体，50
书本：右对齐，顶端对齐
30、35、40、45、50、55帧关键帧；31帧处调整位置如
下：
35帧位置不变；
40帧处调整位置如下：
26
45帧位置不变；
50帧处位置调整如下：