元宵节ppt
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2023年3月2日发(作者：变频节能)1
幼儿园元宵节ppt
篇一：元宵节(中班社会)
思路：
(一)当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不可能单纯
地生活在自己的民族文化之中。这种形势下，我国的民族文化面临着
如何生存、发展、创新的问题。时代赋予了幼儿担负传统文化教育的
重任，幼儿教育应当丰富幼儿的知识，引导其尽早接触祖国传统文化
并对其有粗浅的了解，从小热爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传
统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。
(二)元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。新学期开始，组
织幼儿与家长共同在园渡过节日。愉快的节日体验，幼儿园如家的氛
围，可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。
(三)即将升小学的大班幼儿，在幼儿园班级中接待父母，共渡节日，
有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。
(四)让家长走进园中gong同活动，使家长了解幼儿园的活动，从而
积极配合幼儿园教育。不同阅历的家长也是丰富的教育资源，合理利
用，使幼儿园的教育活动更加丰富，更加有效。活动准备：
1．与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的。
2．设置情景，让幼儿对怎样接待家长进行讨论。
3．与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制
作灯笼(上挂灯谜)
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4．幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。
活动过程：
一、教育活动：欢乐元宵目标：1．了解元宵节习俗
2．体验与家人一起过节的快乐准备：灯谜、小奖品过程：
1．分组进行谈话活动，了解元宵节习俗。
今天是欢乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们
共同渡过，元宵节是怎样的节日呢?请小朋友们当小记者采访一下他
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们吧!(4—5个幼儿与家人为一组，共同进行谈话活动。)①元宵节是怎
样的节日?②元宵节有哪些风俗?③去年家里是怎样过元宵节的，有哪
些有趣的事?④家人小时候是怎样过元宵节的?
2．请个别幼儿及家长进行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做
大年或正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就
要结束春假，开始一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，
进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家
人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，
团团圆圆。
2．设置情景，让幼儿对怎样接待家长进行讨论。
3．与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制
作灯笼(上挂灯谜)
4．幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。
活动过程：
一、教育活动：欢乐元宵目标：
1．了解元宵节习俗
2．体验与家人一起过节的快乐
准备：灯谜、小奖品
过程：
1．分组进行谈话活动，了解元宵节习俗。
今天是欢乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共
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同渡过，元宵节是怎样的节日呢?请小朋友们当小记者采访一下他
们吧!(4—5个幼儿与家人为一组，共同进行谈话活动。)①元宵节是怎
样的节日?②元宵节有哪些风俗?③去年家里是怎样过元宵节的，有哪
些有趣的事?④家人小时候是怎样过元宵节的?
2．请个别幼儿及家长进行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做
大年或正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就
要结束春假，开始一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，
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进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家
人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，
团团圆圆。
3．与家人互相祝福幼儿与家人互相耳语一句祝福的话，共祝元宵节
快乐。
4．猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。二、户外体育
活动：扭秧歌目标：1．练习扭十字秧歌步前进
2．体验与家人共舞的乐趣准备：1．红绸带或皱纹纸条若干，地上
画秧歌十字路数条灯笼。
2．音乐《金蛇狂舞》
3．幼儿已有扭十字秧歌步的经验。
4．小型体育器械：沙包、圈、皮球等
进行：幼儿与家长分成五人一组，舞红绸扭秧歌前行，先到达终点
摘取灯笼者为胜。
二、劳动：搓元宵
目标：1．学习搓元宵
2．体验与家人一起协作劳动的快乐。
准备：分盘装元宵湿粉及馅与幼儿人数相同，水等。
进行：毛巾、电锅、
1．复习歌曲《小汤团》，引起幼儿搓元宵的兴趣。
小汤团，滚滚圆，锅里煮，溜溜转，芝麻香香，豆沙甜甜，团圆圆
过大年，团团圆圆过大年，团团圆圆过大年1
2．与家人分工合作：分粉、装馅、搓圆、送厨。
部分元宵送往厨房大锅煮，部分元宵在班内煮。
四、午餐：
目标：体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的快乐。
准备：元宵及自助冷餐过程：自选元宵及点心与家人共享
活动延伸：回家用打电话、拜访等方式向亲友祝贺元宵节快乐。
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活动建议：此活动可开展为全园活动，利用大带小等方式，渲染节
日氛围。
此获市二等奖，刊登于省级刊物《当代幼教》。
篇二：幼儿园主题元宵节活动方案
幼儿园主题元宵节活动方案（大、中、小班）
一、设计思考
元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节
日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、
参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文
化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进
一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是
元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵
节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”
象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花
灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受
更多的快乐。
二、各年龄段主题活动目标
小班主要目标
(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的
食品——元宵；
(2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛
中班主要目标
(1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的
来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)；
(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；
(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快
乐大班主要目标
(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的
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来历和风俗习惯；
(2)大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；
(3)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过
节的过程中，进一步感受团圆的意义
三、主题活动实施概况
小班
1、
活动名称：好看的花灯
主要涉及领域：艺术、语言
组织形式分组
2、
活动名称：漂亮的灯笼
主要涉及领域：艺术
组织形式：集体、区域
3、
活动名称：玩灯喽
主要涉及领域：艺术
组织形式：集体
4、
活动名称：甜甜的元宵
主要涉及领域：社会、健康
组织形式：集体
中班
1、
活动名称：我知道的元宵节
主要涉及领域：社会、语言
组织形式：区域
2、
活动名称：参观花灯展
6
主要涉及领域：语言
组织形式：分组
3
活动名称：自制花灯
主要涉及领域：艺术
组织形式：集体
4、
活动名称：有趣的灯谜
主要涉及领域：语言
主要涉及领域：区域
5、
活动名称：卖汤圆
主要涉及领域：艺术
组织形式：集体
6、
活动名称：热闹的元宵节
主要涉及领域：艺术
组织形式：集体
大班
1、
活动名称：元宵节的传说与习俗
主要涉及领域：社会、语言
组织形式：区域
2、
活动名称：元宵节到了
主要涉及领域：综合
组织形式：集体
3、
活动名称：学做花灯
7
主要涉及领域：社会、艺术
组织形式：集体
4、
活动名称：赏灯猜谜
主要涉及领域：语言、艺术
组织形式：区域、游戏
活动名称
主要涉及领域
组织形式
5、
活动名称：闹花灯
主要涉及领域：艺术
组织形式：集体
大、中、小班
活动名称：全园主题会：欢欢喜喜闹元宵
主要涉及领域综合
组织形式：集体
四、主题活动环境创设
小班班级环境
(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制的花
灯；
(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰；
(3)提供小碗、油泥等材料，引导幼儿在游戏中搓“元宵”；
(4)提供磁带，引导幼儿在游戏中随音乐玩灯；
(5)在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事
项。
中班班级环境
(1)师幼共同布置“班级花灯展”，悬挂幼儿与父母共同制作的花灯；
(2)主题墙饰：幼儿的各种调查资料，幼儿参与节日活动的照片；
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(3)动手区：提供剪刀及多种半成品材料，引导幼儿尝试制作简单的
花灯；
(4)表演区：提供音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料，引导幼
儿表演“花灯秀”、“闹花灯”等节目；
(5)家长园地：贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事
项。
大班班级环境
(1)师幼共同布置“好看的花灯”和“自制花灯展”；
(2)主题墙饰：围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发现”三
方面布置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文
字资料，幼儿参与活动的照片或表现性资料等；
(3)语言区：幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、
图片等；
(4)动手区：提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料
等，引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具；
(5)表演区：提供音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧
歌、舞龙等有关元宵节的活动；
(6)家长园地：贴出“致家长的信”介绍主题活动的构想和配合事项
园内大环境
(1)园内大厅、礼堂悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花
灯，花灯下悬挂各种灯谜；
(2)宣传展板：各年级组开展元宵节活动的照片
五、主要教育活动方案
(一)小班
活动一：好看的花灯
主要涉及领域：艺术、语言
活动目标：
1．欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
2．尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、
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玩一玩的快乐。
活动准备：
1．请家长在假期中带幼儿观看花灯展。
2．每个幼儿准备一个花灯。
活动过程：
1．欣赏、讲述各种各样的花灯。
(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行
欣赏。)
(2)部分幼儿在集体中讲述。