六年级上册数学第二单元
-
2023年2月28日发(作者：滚地雷)第1页/共4页
小学六年级上册数学第二单元知识点
(一)百分数的基本概念
1.百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，
叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。
百分数表示两个数之间的比率关系，不表示具体的数量，所
以百分数不能带单位。
2.百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。
例如：25%的意义：表示一个数是另一个数的25%。
3.百分数通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上%来
表示。分子部分可为小数、整数，可以大于100，小于100
或等于100。
4.小数与百分数互化的规则：
把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后
面添上百分号;
把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左
移动两位。
5.百分数与分数互化的规则：
把分数化成百分数，通常先把分数化成小数(除不尽的保留三
位小数)，再把小数化成百分数;
把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约
成最简分数。
(二)百分数应用题
第2页/共4页
百分数应用题(一)
求增加百分之几?减少百分之几?
公式：增加百分之几=增加的部分单位1
减少百分之几=减少的部分单位1
例如：1、45立方厘米的水结成冰后，冰的体积为50立方厘
米，冰的体积比原来水的体积增加百分之几?
解题思路：根据公式增加百分之几=增加的部分单位1，先确
定单位1是水，已经知道是45：增加的部分不知道，可以利
用50减45求得5;最后用增加的部分5单位1水的45就等
于增加百分之几。
计算步骤：第一步：单位1：水：45立方厘米
第二步：增加的部分：5045=5立方厘米
第三步：增加百分之几：545=11.1%
2、45立方厘米的水结成冰后，体积增加了5立方厘米，冰
的体积比原来水的体积增加百分之几?
解题思路：根据公式增加百分之几=增加的部分单位1，先确
定单位1是水，已经知道是45：增加的部分是5立方厘米;
最后用增加的部分5单位1水的45就等于增加百分之几。
计算步骤：第一步：单位1：水：45立方厘米
第二步：增加的部分：5立方厘米
第三步：增加百分之几：545=11.1%
3、水结成冰后，体积增加了5立方厘米，冰的体积为50立
第3页/共4页
方厘米，冰的体积比原来水的体积增加百分之几?
解题思路：根据公式增加百分之几=增加的部分单位1，先确
定单位1是水，不知道但可以根据题目水结成冰后，体积增
加了5立方厘米知道水是少的，冰是多的，所以可以用505
求出水是45立方厘米。加的部分是5立方厘米;;最后用增加
的部分5单位1水的45就等于增加百分之几。
计算步骤：第一步：单位1：水：505=45立方厘米
第二步：增加的部分：5立方厘米
第三步：增加百分之几：545=11.1%
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的
写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基
础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警
句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少
成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能
力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文
第4页/共4页
水平的重要前提和基础。只要大家脚踏实地的复习、一定能
够提高数学应用能力!希望提供的六年级上册数学第二单元
知识点，能帮助大家迅速提高数学成绩!
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿
阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期
抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情
况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故
事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很
快。