智慧树饼干歌
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2023年2月28日发(作者：PVLAN)第1页共55页
小班手工活动教案40篇
《小班手工活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对
您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手工活动教案40篇！
（1）小班美术活动教案《撕贴小鱼》含反思设计背景
我这次的活动设计也是幼儿所喜欢的事物，在观察各种鱼的基础上，引导
幼儿注意观察鱼的外形特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感兴趣，所以我选
择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动准备，
不仅丰富了幼儿的生活经验，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产
生了兴趣。
活动目标
1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间
交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
重点难点
1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。
2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。
活动准备
1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。
2、小鱼图片，背景音乐。
3、大型海底世界背景图一幅。
活动过程
一、谈话导入：
今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?
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出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，
我们一起来和小鱼打个招呼吧。”
幼儿齐说：“小鱼，你好!”
师：“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。
二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。
过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它
怎么了?[文.章出自快思教.案网](放哭声)为什么看上去很伤心，很难过呢?它
为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)
请幼儿相互交流，自由讲述。
原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢?
三、教师示范撕贴小鱼。
教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，
鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。
请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功
感。
撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。
然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。
五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活
动。
教学反思
回顾这次活动，我感到自己做得比较到位。在设计活动前，我深入地了解
了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺
利的开展奠定了一个良好的基础。相对来说，能完整地上完整个活动的各个环
节。但是整个活动还存在很多的不足：首先，知识经验准备还不够充分其次，
在活动的过程中，师幼互动不够，教师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分
发挥幼儿的主体性作用，这也体现了教师语言不够儿童化，游戏性的语言在此
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活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参与兴趣。再次，游戏要求过于罗
嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，一直想更多地告诉幼儿怎么应该怎么做，幼
儿反而没把老师的要求听进去。最后，我的方法不够正确，比如，幼儿不认真
听了，开始做小动作了，我没很好地运用积极、正面的方式对幼儿进行教育。
通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目
标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活
动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。
（2）小班优秀美术教案《笑脸饼干》含反思
活动目标
1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。
2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的
特征。
活动准备
太空泥若干，笑脸饼干范例若干。
活动过程
1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”
“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”
“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”
“饼干饼干，圆又圆，”
“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”
“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”
“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”
“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”
小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过
一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做
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好吃的笑脸饼干。
2.制作过程
(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团
放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做
眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就
做好了。
(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。
(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。
(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的
笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范
例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。
(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。
3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说
一说漂亮在哪里。
4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。
5.活动结束。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后
设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协
调发展来增加操作材料的难度。
（3）小班上学期美术教案《有趣的手指点画》含反思
幼儿园小班美术教案：
有趣的手指点画
活动目标：
1、练习用手指电画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
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5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
环境创设与材料准备：
1、电脑、多媒体课件。
2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。
活动过程：
一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。
1、我们的手有什么用？
2、我们的手指又有什么用？
二、出示多媒体课件
1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？
2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？
三、幼儿学习用手指电画
1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。
2、老师交代用手指电画的要点。
四、幼儿操作，教师指导。
幼儿操作时教师提醒幼儿
1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。
五、幼儿互相评价
教师引导幼儿评价自己和别人的作品。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和
从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出
来的操作活动。
（4）小班美术课教案活动《彩色花花布》含反思
活动目标
1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。
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3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1.用水调好的红、黄、蓝3种颜料若干盘。
2.裁好的白色方形宣纸若干，纸巾，固定好的长线绳，夹子。
3.幼儿学习资源⑤第33页。
活动过程
1.请幼儿阅读幼儿学习资源⑤第33页。
提问：彩色的花布上有哪些颜色?图案是什么样的?
2.引导幼儿尝试制作彩色“花花布”。
(1)讨论：彩色花布是怎么做成的?
(2)出示调好的红、黄、蓝三种颜色，每组两种颜色各一盘。请幼儿用宣纸
自由尝试做“花布”。
(3)请幼儿将自己制作的“花布”和教师出示的彩色花布比较，有什么不一
样?
(4)教师示范：将宣纸对边(或对角)折两次，然后将折好的纸的四角分别蘸
一种颜色，稍停一会，再将四角分别蘸另一种颜色，最后慢慢将纸打开，感受
两种颜色交叠产生的不一样的美。
(5)请幼儿按教师的方法再尝试制作“花花布”。
3.引导幼儿相互交流、欣赏“花花布”。
将幼儿做好的“花花布”用夹子夹在线绳上，与同伴说说自己的图案像什
么，发展想象力。
教学反思：
美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体
现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的
表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空
有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现
力的发展。
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（5）小班美术公开课教案《添画-我的妈妈》含反思
幼儿园小班美术教案：
添画—我的妈妈
美术活动：
添画—我的妈妈
活动目标：
1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征；
2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈；
3、喜欢欣赏妈妈的美。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片；
2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长
相的特点。
活动过程：
1、“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈的美
并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。
2、教师示范添画《我的妈妈》：“你的妈妈的脸什么形状的？”（选择不
同形状的轮廓）“妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈
妈的不同的发型）“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性
表现妈妈不同形状的眼睛）“妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯
弯的？平平的？）“妈妈的鼻子什么样的？”“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起
来会怎样？”
3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五
官的特点。“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的
像自己的妈妈！”
①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一
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步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的
痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。
②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物
的五官，会说出自己妈妈的特点。
4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。
5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，
充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受
到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
（6）小班美术优秀教案《香喷喷的大米饭》含反思
活动目标
1.尝试将卫生纸揉成团，并均匀地粘在涂有浆糊的地方。
2.能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。
3.了解制作米饭的过程，喜欢吃米饭。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备
大米饭图片、白色油画棒。
活动过程
1.播放大米饭图片。
与幼儿讨论大米饭的样子和味道。
“你们喜欢吃米饭吗?”“为什么?”
2.我们也来做米饭。
(1)教师出示大头娃娃和碗的卡片。
“这些娃娃也饿了，我们一起给他们做些大米饭吧!”
(2)教师与幼儿讨论：怎样才能画出满满的一碗大米饭。
引导幼儿把卫生纸揉成团，做成“大米饭”，再用固体胶在“碗”内均匀
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地涂抹上浆糊，然后把做好的“大米饭”粘在碗里。
提醒幼儿尽量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米饭”后，将桌上的
碎纸放到垃圾盘中。
3.要吃米饭喽。
(1)教师引导幼儿将做好的“米饭”粘在大头娃娃上(用双面胶固定)。一边
固定一边学习说：“大米饭营养多，香喷喷的米饭送给你!”
(2)将做好的“米饭”展示到主题墙上。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老
师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心
所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，
过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、
语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到
活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
（7）小班下学期美术教案《小提包》含反思
活动目标
1.会用圆形纸和长纸条制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装
饰。
2.体验参与手工活动的乐趣，增进对家人的情感。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
活动准备
1.油画棒、胶水、圆形、长条纸幼儿人手一份。
2.各式各样的提包图片。
活动过程
一、导入
展示各式各样的包图片，引起幼儿兴趣。
二、幼儿观察，教师示范制作过程
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1.观察提包。
师：这些是什么?你喜欢哪个包?它是什么样子的?上面画的什么?谁最喜欢
漂亮的包?激发幼儿为为妈妈或奶奶做包的愿望。
2.教师示范提包的制作过程。
(1)示范讲解折包的步骤。重点示范第二步：两端向内折。
(2)装饰小提包。对制作好的提包进行装饰，提包两面可装饰不同的花纹及
图案。
(3)贴包带。将长条纸涂胶粘贴在适当的位置。
三、幼儿制作提包，教师观察指导
1.幼儿利用圆形纸，在教师的带领下逐步学习折包的方法。教师最喜爱一
旁指导帮助。
2.请幼儿独立装饰小提包，鼓励他们设计自己喜欢的花纹进行装饰。
四、作品展评，进行欣赏点评
教师请幼儿向小伙伴介绍自己的小提包有什么特征，鼓励幼儿相互交流。
活动延伸：
将提包送给妈妈或奶奶，鼓励幼儿说“妈妈我爱你”“奶奶辛苦了”等甜
甜的话
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后
设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协
调发展来增加操作材料的难度。
（8）小班美术公开课教案《笑脸饼干》含反思
活动目标
1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。
2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备
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1.发好的面团，葡萄干、花生、蓝莓干、腰果等干果。
2.烤箱，做好的笑脸饼干一块，磨具，保鲜膜等。
课件。
4.请有烘焙经验的2-3名家长来幼儿园。
活动过程
1.导入活动。
(1)跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”
“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”
“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”
“饼干饼干，圆又圆，”
“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”
“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”
“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”
“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”
小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过
一些什么形状的饼干呢?
(2)出示做好的笑脸饼干一块，请幼儿欣赏并向幼儿介绍。
2.制作笑脸饼干。
(1)播放PPT，请有烘焙经验的家长向幼儿介绍饼干的制作方法、步骤及注
意事项。
教师在家长的帮助下进行示范：先把面团“揉一揉，团一团”，团成面团
形，然后把面团放在铺有保鲜膜的桌子上“压一压”，压得扁扁的。取一个喜
欢的模具在面团上按压，取出对应形状的面团然后选择自己喜欢的干果在面团
上拼摆出眼睛、鼻子、嘴巴等，这样一块笑脸饼干就做好了。
(2)教师帮助幼儿把做好的笑脸饼干整齐地摆到烤盘里，请家长帮助小朋友
进行烤制。
(3)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?引导幼儿继续
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制作不同形状的笑脸饼干。
3.总结分享。
(1)饼干欣赏，教师引导幼儿欣赏自己及小伙伴们制作的饼干，说一说它是
什么样子的，怎么做出来的?
(2)分享时刻：教师引导幼儿一起品尝饼干，将自己制作的饼干分给好朋
友、老师们等，体验分享、成功的乐趣。
(3)幼儿在教师的帮助下尝试收拾活动材料及卫生。
4.活动延伸。
让幼儿回家继续与爸爸妈妈一起制作笑脸饼干，知道在日常生活中要多笑
一笑，做一个爱笑的好孩子。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，
充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受
到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
（9）小班美术教案《小提包》含反思
活动目标：
1.会用椭圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行
装饰。
2.体验参与手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1.卡纸、剪刀、双面胶。
2.教师教学资源：各式各样的包。
活动过程：
1.播放教师资源，引导幼儿欣赏各式各样的包。
这些是什么?你喜欢那个包?他是什么样子的?谁最喜欢背漂亮的包?激发幼
儿为妈妈或奶奶做包的愿望。
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2.教师示范做包的制作过程。
(1)示范讲解折包的步骤。重点示范第二部，两端向内折。
(2)贴包带。将长纸条贴双面胶铁道适当的位置。
3.幼儿自己动手制作小提包。
幼儿利用椭圆型卡纸，在教师带领下学习折纸的方法。能力弱的小朋友给
与帮助和指导
4.作品展示。
幼儿集体欣赏评价。
活动延伸：
将提包送给妈妈或奶奶，并鼓励幼儿说“妈妈我爱你”、“奶奶辛苦了”
等甜甜的话。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和
从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出
来的操作活动。
（10）小班美术教育教案《有趣的车轮滚画》含反思
活动目标：
1.尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。
2.培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动重点：
用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。
活动难点：
培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。
活动准备：
1.经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2.各色颜料。
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活动过程：
(一)谈话引出活动内容。
1.孩子们，今天我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?(出示小汽
车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽
车你好!)
2.小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的
地方，那些地方都留下了他的脚印。
(二)出示范画，讲解小汽车开到了哪里。
1.出示图片(几座连绵的山)现在我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开
出了几条弯弯曲曲的曲线。
2.出示图片(马路背景图)现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，
他开出了几条直线。
3.老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看，老师是
怎么画的。
(三)教师讲解车轮滚画的方法。
1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车
子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的
时候不要倒车。
2.老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要
绕过它，开一条曲线，别撞上了。
3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚
画。
(四)幼儿操作，教师巡回指导。
教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。
(五)相互欣赏、评价。
1.鼓励幼儿大胆想象，讲述自己画面内容。
2.你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)你开出了一条弯弯曲曲的线
和笔直的直线。
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活动反思：
活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车，与老师、同伴一起玩。“车轮
滚画”从幼儿的兴趣出发，活动中幼儿用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等
变化，通过想象，组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新
奇。
（11）小班上学期美术教案《美术粘贴》含反思
名称：
美术粘贴活动
目标：
1、巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认
识。
2、练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。
3、培养良好的手工活动常规。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
准备：
1、三种图形的家（纸板）三种图形的不干胶；
2、画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。
过程：
1、（幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师
举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什
么图形。为什么你说它是三角形？圆形？正方形？积极引导幼儿运用多种感官
如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。）
2、"请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀？"（粘贴画）"你们发现
它有什么特点吗？"（引导幼儿说出是由各种图形组成的）"你们想和老师一起
来做一幅画吗？"
3、老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如
何组合的？并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。
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重点：
1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的
2、在制作的过程中，老师要巡视检查，有困难及时帮助
3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。
4、相互欣赏作品，结束！
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，
充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受
到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
（12）小班美术教案《扎染》含反思
活动目标：
1.感受染纸作品鲜艳的色彩及美丽的图案，喜欢染纸活动。
2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。
3.知道保持桌面、衣服的整洁。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间
交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1.染纸作品
2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。
活动过程：
一、欣赏染纸作品，感受染纸作品的色彩与图案，产生活动愿望。
1.看一看纸上的图案，它们像什么?
2.看了这些图案有事么感觉?
二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。
1.这些漂亮的图案是怎么做出来的?
2.你觉得那些颜色能让画好看呢?
3.染得时候应该注意什么?
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三、幼儿操作，教师指导。(鼓励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色进行染纸)
四、欣赏染纸活动，体验染纸带来的成功乐趣。
活动反思：
在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，
树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿
动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
（13）小班美术粘贴画教案《毛毛虫》含反思
活动目标：
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添
画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
活动准备：
1、范例一幅(毛毛虫)。
2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每
人一支。
活动过程：
1、引出课题。
教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看
这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想
做吗?(想)
2、教师讲解示范。
先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片5-6张，在每张圆片片后面贴上
双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连
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接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触
角。
3、幼儿进行操作,教师巡回指导。
提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。
4、讲评。
教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什
么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?
课后反思：
从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他
们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过
这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手
工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接
起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强
调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部
分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到
这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我
不会!”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼
儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是
真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教
学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，
多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变
一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘
帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后
的活动评价未能完成的很好。
（14）小班美术教案活动《美丽的花布》含反思
教学经验
本次活动我分三部分进行：
第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，
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引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主
动的去观察、去创造。
第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使
用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿
对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们
的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也
不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，老师在示范
时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。
第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这
是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从
而激发他们对手工活动的兴趣。
活动目标
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸
花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.
4、花布一块贴在墙上。
活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花
布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
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3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)示范讲解印章的使用方法。
(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜
欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。
3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再
去蘸其它颜色。
4尽量多印，使画面色彩丰富。
3、总结评价，结束活动
将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验
成功的喜悦。
课后反思
在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我
的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们
的想象力和创造力真是让我惊叹。
“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大
声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄
色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好
像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问
问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么
好吗?”
他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星
印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺
在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有
说出来，对大家说：“小朋友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起
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来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我
知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张
纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一
块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?”过了一会，黑颜料干了，我让小月自
己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可
以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样
的花布。”……
活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动
符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具
有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在
充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿
自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其
次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动
真正成为幼儿发展的手段。
（15）小班美术优质教案《立体小盆栽》手工制作含反思
【活动目标】
1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。
2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。
3、提高手工制作的兴趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
【活动准备】
人手两张平面的“盆花”（—面涂好颜色、上下开好凹槽）、毛笔、抹布、
颜料若干、教师范例。
【活动过程】
一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。
1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆
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栽，看，漂亮吗？
2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做
的吗？
3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。
二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。
1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能
也变出这样一盆立体的小花。
2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。
3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。
4、教师总结并示范正确方法和注意点。
三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。
1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。
2、教师简单示范并介绍涂色的方法。
四、幼儿操作活动，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。
2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。
五、评价活动。
1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。
2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。
3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的
物品。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和
从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出
来的操作活动。
（16）小班优秀美术教案《粘贴画毛毛虫》含反思
【活动设计】
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从
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这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比
较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
【活动目标】
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添
画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】
教具：范例一幅（毛毛虫）。
学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各种不同颜色圆片片若干；毛巾人
手一块。
【活动过程】
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示“毛毛虫”。提问：
这是什么？（毛毛虫）
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）
那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）
你们想做吗？（想）
2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中
的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和
从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出
来的操作活动。
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（17）小班美术教案《剪贴一瓶花》含反思
活动来源：
孩子们看着我用剪刀剪出了长长的柳条、漂亮的花朵、翩翩飞舞的蝴蝶，
嚷嚷着也要剪，看着孩子们渴望的眼神，想到他们已在区域活动中学会了安全
地使用剪刀，于是，我根据孩子们的实际情况，设计了《一瓶花》这一活动，
来满足孩子们“我要学”的愿望。
活动目标：
1、学习沿轮廓线剪直线和弧线的技能。
2、学习均匀地涂抹糨糊和压贴的方法，保持画面清洁，培养良好的操作习
惯。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间
交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
各色蜡光纸剪的花朵若干，图画纸、剪刀、反面画有半圆形的蓝色蜡光纸
人手各一份。浆糊、抹布。范例一幅。
活动过程：
1、出示范例，引导幼儿观察：“小朋友，这一瓶花好看吗?猜猜看老师是
用什么方法做出来的?”请幼儿讨论。
2、教师讲解示范
打开剪刀，左手拿反面画有半圆形的蓝色蜡光纸，右手拿剪刀，沿轮廓线
把花瓶剪下来，把剪刀关好，纸屑放在小盆里。把剪好的花瓶摆放在图画纸中
间的下方，拿出五颜六色的花朵摆在花瓶上方，摆出一瓶漂亮的花，然后再在
花瓶和花的反面均匀地涂抹糨糊，放回原位粘贴，并用手掌压贴好。用抹布擦
干净桌子，把手洗干净。
幼儿操作
(1)提醒幼儿剪时坐端正，剪刀尖向前，注意安全，剪完后把剪刀、纸屑收
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放好后才能进行粘贴。
(2)浆糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要均匀。
(3)鼓励幼儿大胆选用各种颜色的花朵进行粘贴，贴出五颜六色的一瓶花。
(4)粘贴完后用后用抹布抹干净桌子、画纸，洗干净手。
(5)教师指导个别幼儿。
3、将幼儿的作品悬挂起来，开一家美丽的“花店”，让幼儿自由评讲：
“你要买哪一瓶漂亮的花?”
活动反思：
剪贴是发展幼儿手、脑、眼协调，锻炼手部小肌肉精细动作的有效手段之
一，幼儿对此类手工活动非常感兴趣，他们通过模仿成人的活动，在做做玩玩
中，制作出他们自己感知过的形象，这让他们很有成就感，树立了自信心。
（18）小班优秀美术公开课教案《滚珠画》含反思
【活动目标】
1、能操作滚珠画材料，体验滚珠画的乐趣。
2、感受色彩变化带来的美感，发展审美能力。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
纸盒一个，与纸盒底部大小相同的白纸，装有红、黄、蓝、绿颜料及玻璃
珠的容器一个，小勺四把。
【操作要点】
1、取一张白纸放入纸盒底部。
2、用小勺舀起一个玻璃珠放入纸盒内，再将小勺放回原处。
3、轻轻晃动纸盒，使小珠滚动，同时观察纸上留下的彩色图案。
4、依照同样的方法，尝试更换不同的颜色小珠作画。
【指导建议】
1、提醒幼儿不同颜色的小勺和玻璃珠要对应归位。
2、作品晾干后可在美术区展示。
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教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和
从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出
来的操作活动。
（19）小班美术优秀教案《毛毛虫》含反思
设计意图：
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从
这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比
较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
活动目标：
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添
画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
活动准备：
教具：范例一幅(毛毛虫)
学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人
手一块。
活动过程：
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫”。
提问：
这是什么?(毛毛虫)
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)
那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)
你们想做吗?(想)
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2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中
的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
活动反思：
本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较
敏感.通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这
个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手
工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
不足之处：
范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价
未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极
性。
（20）小班美术教案《美丽的花布》含反思
活动目标
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸
花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.
4、花布一块贴在墙上。
活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
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“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花
布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)示范讲解印章的使用方法。
(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜
欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。
3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再
去蘸其它颜色。
4尽量多印，使画面色彩丰富。
3、总结评价，结束活动
将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验
成功的喜悦。
课后反思
在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我
的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们
的想象力和创造力真是让我惊叹。
“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大
声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄
色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好
像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问
问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么
好吗?”
他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星
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印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺
在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有
说出来，对大家说：“小朋友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起
来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我
知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张
纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一
块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?”过了一会，黑颜料干了，我让小月自
己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可
以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样
的花布。”……
活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动
符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具
有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在
充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿
自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其
次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动
真正成为幼儿发展的手段。
（21）小班优秀美术教案《敲一敲》
材料提供
a．用纱布、棉花等制作的不同大小的"拓"；
b.稀释和调配好的各种水粉颜料（以备蘸拓之用）；
c．教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画（以供幼儿拓印背景之用）；
d．不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸，
白色、金色、银色的蜡笔；
e．其它保持清洁的物品，如抹布、盘子、幼儿工作服等。
操作层次建议
第一层次：幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出来的画面感兴
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趣。
第二层次：探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。
第三层次：会试着自己用蜡笔画简单的画，并拓印背景。
第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景（如：从里到外、
从外到里、从左到右、从右到左等等），并感受不同背景的美。
第五层次：根据自己的意愿拓印画面，初步知道空间小，用小"拓"，空间
大，用大"拓"。
提示对幼儿而言，"拓"即敲。
首先，提供大"拓"，二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画，让幼儿随意"
拓"，并共同欣赏"作品"。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现
出来的美，以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段，教师要留意拓
得较均匀的作品，将其展现在表现区内，便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的
美，而不是教师用言语强调出来的"要敲得均匀，不要有空出来的地方"……用
同样的方法也可对其余操作层次进行处理，要注意多用比较法。视幼儿操作情
况，在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二
操作层次之后再逐步投放。
（22）小班美术教案《彩虹糖》含反思
活动目标：
1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。
2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。
3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。
2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。
活动流程：
引起兴趣→图形刺激→想象创造
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活动过程：
一、预热阶段。
1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。
教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带
来的彩虹糖。
2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。
“彩虹糖是什么形状的？”
3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认
识。
二、图形刺激。
1、出示瓶状的作业纸。
“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。”
2、教师示范手指点画彩虹糖。
说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，
和教师一起边说边练习。
三、想象创造。
幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己
喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹
布把手指上的颜料擦干净。
活动结束活动反思：
糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调
动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都
能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹
糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达
到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过
程太顺利，没有难点。
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（23）小班教案《画画我自己》含反思
活动目标：
1．通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。
2．认识自己，知道自己和别人的不同之处。
3．能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1．水彩笔，白纸，每人一份。
2．每人一面小镜子。
活动过程：
一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同
的
地方呢？
2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相
互比较）
二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一
样，还
有什么不一样？
教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、照镜子观察自己。
教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看
自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？
教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样
才
比较漂亮哦！
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五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？
教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小
朋友画的自己。
活动反思：
小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认
识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋
友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后
进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后
我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。
小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我
多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较
低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子
边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变
以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，孩子们既掌
握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄
哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导
幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘
画的主题轻声地说，也可以与同伴交流、提问。孩子通过说，掌握了绘画的技
能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆
用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语
表达能力。
（24）小班教案《美丽的沙画》含反思
活动目标：
1、尝试用沙作画，感受沙的流动性，体验玩沙的乐趣。
2、发展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重难点：
第34页共55页
尝试用沙作画，体验玩沙的乐趣。
运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。
活动准备：
细沙、沙具若干；媒体播放；示范纸一张；彩色纸、胶水每人一份。
活动过程：
一、观看录像，激发兴趣。
星期天，老师去了一个非常好玩的地方，我看到那儿的小朋友玩的好开心
啊！看，他们在干什么？那你们去过沙滩吗，在沙滩上玩些什么？咦，这个小
朋友在干嘛呀？引导幼儿观察手上的东西及动作，引出沙画。
二、示范引导。
强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。
三、幼儿创作。
1、鼓励幼儿大胆创作。
2、注意安全。
四、展示作品，并能用语言表述。
我画的是什么？
活动反思：
1、活动开始，让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，
紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么？”充分扩散了幼儿的思维，使幼儿
回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。
2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满足了他们
的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们
感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标一。
3、在作画时，有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因
为是白胶水在画纸上看不清楚的缘故，所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。
因此，如果在胶水里注入颜料的话，孩子们的兴趣会在两个点上：即用胶水画
画和撒沙。这样，效果也会更好。
（25）小班教案《创意撕纸》含反思
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活动目标：
1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。
2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。
3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、红色彩纸若干。
2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。
活动过程：
一、引出活动：
1、“你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？”
2我今天带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你
们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么？”
二、教师示范：
边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上
固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的
白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝
宝就又圆又好看了。
三、幼儿操作：
（1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。
（2）提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。
（3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。
四、点评幼儿作品
活动反思与建议
今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴
在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子
们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是
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独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操
办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从
哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这
对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，
所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较
好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的
欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引
住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的
方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己
的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的
机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！
（26）小班教案《小喇叭》
活动目标：
1、引导幼儿学习粘贴面状物。
2、培养幼儿手眼协调能力和对手工活动兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、感受作品的美感。
活动准备：
桨糊，幼儿用书、已做好的“小喇叭”
活动过程：
一、有趣的喇叭。
1、（出示已做好的小喇叭）小朋友看老师带来了什么？它可神奇了，可以
让我的声音变得很大声，而且传得很远，你们能猜出是什么东西吗？幼儿自由
猜猜。
2、小朋友知道为什么叫它喇叭吗？它能将声音变得更大声，所以我们叫
它，喇叭。我们早上一进幼儿就能听到歌声、做早操时也听到了音乐，那么大
声，让我们大家都听见了，就因为有了喇叭。
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3、教师示范制作并讲解。小朋友看看老师是怎么样做“小喇叭”的？
二、制作小喇叭。
1、分发活动材料，幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿正确的粘贴方法：
把浆糊涂在阴影处，要涂均匀，不要太多，把两边对平粘好，用手压一压。粘
贴相应位置，要保持桌面的干净和整洁。
三、结束活动。
1、幼儿展示自己作品，相互欣赏，表扬那些粘贴认真，粘贴习惯好，讲卫
生的幼儿。
（27）小班教案《香喷喷的米饭》
教学目标
1、能用泡沫屑把有浆糊的地方均匀洒满。
2、大胆操作，体会手工的乐趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、感受作品的美感。
活动准备
1、每人一张小碗图片，泡沫屑一些。2、白色蜡笔每人一支。3、浆糊。
4、唐老鸭玩具。
活动过程
1、出示唐老鸭，引起幼儿兴趣，并模仿唐老鸭，引出白米饭。
如：亲爱的小朋友们，今天老师给你们带来了一个好朋友，你们想不想认
识它呢？先闭上眼睛，猜一猜这位老朋友是谁呢？哦，它出来了，哈哈，是不
是非常可爱呀！它是我的好朋友唐老鸭，咦，小朋友们你们喜不喜欢它呢？
（幼儿作答：喜欢）那小朋友，如果唐老鸭问你们要礼物，你们愿不愿意给它
呢？（幼儿作答：愿意）那唐老鸭它不要礼物，它的肚子很饿，它还没有吃饭
呢？它想要吃白米饭，怎么办呢？我们这里没有白米饭，不用着急，今天老师
教你们做一碗白米饭，然后送给唐老鸭吃好吗？
2、出示碗的图片，引导小朋友们说出白米饭在碗里的样子。
3、如：小朋友，你们看我这手里拿的什么图片？（幼儿作答：碗）那小朋
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友们能告诉我，用碗做什么？碗里的白米饭是什么样子的？（幼儿作答：盛
饭）
4、教师小结：我们是不是用碗盛白米饭，那小朋友们是不是盛的都不一样
多呢？有的小朋友吃的少，就盛一点点，米饭就低低的，有的小朋友胃口好，
就盛半碗，米饭就平平的，还有的小朋友吃的更多，是不是盛的满满的，米饭
就高高的，像小山。
5、出示泡沫屑和浆糊，引导幼儿如何操作。
如：咦，小朋友们你们看，这白花花的是什么？（幼儿作答：米）这不是
米，这是泡沫，不过我要把它当作米，那小朋友想一想如果我把这米饭放在碗
里，它会不会掉下来呢？（幼儿作答：会）那我们怎么做才能使它掉不下来
呢？看，这是什么？（幼儿作答：浆糊）那我们怎么使用浆糊呢？小朋友们都
做好了，老师开始教你们制作香喷喷的白米饭咯，首先我要用白色蜡笔画出米
饭的轮廓，小朋友们可以根据自己的意愿画米饭轮廓，然后在轮廓里涂满浆
糊，当然浆糊不要太多，否则会弄湿纸面或弄脏纸面，涂好之后我要抹匀它，
不要一块一块的，然后把米洒在有浆糊的地方，小朋友们，看到了没有，我做
好了白米饭，我要先送给唐老鸭吃咯！
6、请个别幼儿做示范。
如：小朋友们，我做好了，米饭送给唐老鸭了，谁还愿意做白米饭送给唐
老鸭吃呢？
7、发碗和蜡笔，浆糊，让幼儿一起操作，巡回指导。
8、展示幼儿作品，感受做白米饭的成果。
如：啊！小朋友们太棒了，都用自己的手做了一碗白米饭，那现在我们请
唐老鸭品尝我们的白米饭吧！
（28）小班手工教案《章鱼》
制作目的：
学习手工制作的基本规律。
根据色彩进行大胆合理的想象。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
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制作对象：
章鱼
制作准备：
蓝色的彩纸、深蓝色彩纸、剪刀、纸杯、胶棒。
制作过程：
1.将纸杯整理干净，然后，将准备好的蓝色纸从纸杯的最下部粘合到杯壁
上；
2.用剪刀将蓝色的彩纸，剪成条状，并且，将这些长条向外侧翻转；
3.用剪刀将深蓝色的纸片，剪出圆形的小纸片；
4.将这些小纸片粘贴到向外翻折的纸片上；
5.再画一对章鱼的眼睛吧；
6.将眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章鱼就完成了。
结束语：
以上就是带给大家的趣味章鱼手工制作，根据上面的提示，各个小朋友开
始最精彩的手工制作吧。
（29）小班教案《沙发》含反思
制作目标：
激发幼儿手工学习的兴趣。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
根据色彩进行大胆合理的想象。
制作对象：
沙发
制作准备：
各种颜色的橡皮泥、直尺。
制作过程：
1.将紫色和白色的橡皮泥捏成片，并且粘在一起，再卷起来；
2.将紫色的橡皮泥压成厚片，并用直尺压成如图所示的形状；
3.将紫色的橡皮泥压成一个沙发的底座；
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4.将底座和靠背粘在一起；
5.将第二步做好的部分，当做是沙发的扶手，并且放置在底座的两边，沙
发就做好了。
结束语：
以上就是关于沙发的手工制作，孩子们根据图文提示，自己试着做一个橡
皮泥沙发吧。
活动反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东
西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿
地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
（30）小班教案《马樱花》含反思
活动目标：
1、初步学习用手捏的方法制作马樱花，尝试小组合作完成作品。
2、体验手工制作的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动重点：
学习用手捏的方法制作马樱花活动难点：
尝试小组合作完成作品活动准备：马樱花成品一副、半成品马樱花朵数
朵、树干四副、PPT
活动过程：
一、引导幼儿欣赏马樱花图片，激发幼儿的兴趣。
师：这是什么花？你觉得怎么样？
二、出示范画，幼儿再次欣赏。
三、制作马樱花。
1.教师示范，引导幼儿观察、交流。
（1）制作时花瓣从上往下一层一层分开捏拢。
（2）捏拢花瓣用力适中。
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（3）提醒幼儿不能将花蕊抽出来。
2．幼儿制作，教师巡回指导。
四、展示与评价作品。
活动延伸装饰教室
活动反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自
己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、
认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他
们更加努力。
（31）小班教案《宝贝厨房》
活动目标：
1、掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。
2、学习制作厨房用具，注意细节部分的连接。
3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、教师事先布置“宝贝厨房”场景。
2、幼儿园娃娃家的玩具。
3、陶泥人手一份。
活动过程：
1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
教师：看一看，我们的厨房里有些什么？
在引导幼儿观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助幼儿把
已有的经验迁移到陶泥制作上来。
2、分组讨论：准备做什么，怎么做。
3、幼儿制作，教师巡回指导。
（1）教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。
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①搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来准备；用力均匀来回搓；慢慢分
开搓搓搓；泥条变得细又长。
②捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力均匀转一转，
转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。
（2）鼓励幼儿友好合作，相互帮助。
初步培养幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。
4、展示作品，集体交流、评价。
（1）引导幼儿说说自己家的厨房。
（2）鼓励幼儿进行互评，教师对有突出创意的作品进行点评。
（32）小班教案《小提包》
活动目标：
1.会用圆形纸和长纸条制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装
饰。
2.体验参与手工活动的乐趣，增进对家人的情感。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点：
体验参与手工活动的乐趣。
制作小提包，用自己喜欢的花纹进行装饰。
活动准备：
物质准备：教具：提包图片。学具：水彩笔、胶棒、圈形、长条纸幼儿人
手一份。
心理准备：幼儿观察并已有的经验。
活动过程：
一、导入
参观“提包展”。提问：你喜欢哪个包？是什么样子？有什么花纹？
二、展开
1.观察提包。
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提问：你喜欢哪个包？是什么样子？有什么花纹？
谁最喜欢背漂亮的包？激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。
2.示范提包的制作过程。
重点：两端向内折。
3.幼儿制作，教师观察指导。
请幼儿独立装饰小提包，鼓励装饰花纹。
三、结束
展示作品，教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿。
（33）小班手工教案《出租车》含反思
活动目标
发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
重点难点
用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了
自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们
的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在
与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，
亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更
是成功之母。
活动准备
小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。
活动过程
1、谈话引出课题。
师：你们见过出租车吗？它是什么样子的？
幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗
师：你们想不想自己制作一只出租车?
2、出示材料，让幼儿探讨。
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师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做出租车的哪一部分？
3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办
法制作出租车，现在老师这里有几张制作出租车的图，请你们看着上面的图示
选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？
4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的出租车并进
行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
教学反思
孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都
是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确
的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在
假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养
成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼
儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们
缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。
幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小
小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索
着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好
奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他
们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越
来越强。
（34）小班美术活动教案《花儿朵朵开》活动目标：
1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。
2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间
交流。
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4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。
2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。
3、教师事先做好的一幅花朵。
活动过程：
1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。
（1）请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的
颜色与形状有什么不同之处。
（2）引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名
称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花
瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。
（3）引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称，并说说为什么喜欢？
2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。
（1）教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的
花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。
（2）请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。
（3）教师出示各种材料（橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等），和幼儿共同讨
论这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用
撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕
等方法。
3、教师示范用橘皮制作菊花。
（1）将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上
胶水，贴到已画好的枝叶上方。
（2）提醒幼儿安全使用剪刀。
（3）粘贴时要注意花瓣的错落有致。
4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进行制作。
（1）橘皮制作菊花;
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（2）毛线制作花朵;
（3）各种纸制作花朵。
5、教师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。
6、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。
（35）小班教案《一串紫葡萄》含反思
活动目标：
1.欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一个
靠着一个的，并能用简单的语言来表述。
2.尝试把皱纹纸搓成小球，并在对应位置粘帖，能尽量捏紧。
3.喜欢参加粘贴活动，与同伴合作共同完成葡萄的粘贴，对手工活动感兴
趣。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1.一串串紫色葡萄的图片。
2.每组若干皱纹纸，每两人一张画有葡萄藤的白纸。
3.幼儿用书：《一串紫葡萄》
活动重难点：
欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用
简单的语言表述。
能将皱纹纸揉搓成团进行粘贴，能尽量捏紧。
活动过程：
一、教师出示一串串紫葡萄的图片，引起幼儿兴趣。
师：这是什么？葡萄是什么颜色的？
引导幼儿发现什么形状的？（圆圆的）一粒粒葡萄长在哪里？（介绍名词
葡萄藤）
引导幼儿自由讨论，教师小结：这些葡萄是紫色的、圆圆的，一粒粒葡萄
像好朋友一样紧紧的靠在一起，长在藤上。
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二、师幼共同讨论，学习用皱纹纸团搓的方法。
1.出示皱纹纸、背景
师：老师这里有一串葡萄，看看它是什么颜色的？（白色的）
今天我们要给葡萄藤贴上紫色的葡萄，看看老师手里还有什么？（紫色的
纸）
——这个纸叫做皱纹纸，它来给大家变个魔术，请你看好了
教师将皱纹纸揉搓成团、捏紧，贴到对应的位置。
师：你看到我的皱纹纸是怎么变魔术的了吗？变出来的小葡萄贴哪里？
幼儿交流。
2.幼儿学习粘贴方法
教师收集幼儿的有效回答，小结：原来把皱纹纸用力卷卷卷，再用手搓一
搓、捏捏紧就能变出一颗紫色的葡萄啦，然后把它贴到画好的葡萄上，一个圈
圈贴一个葡萄！
师：请你伸出小手，一起跟着老师再变一颗葡萄吧！
教师再次示范，幼儿徒手练习。教师在示范时要强调：搓一搓、捏捏紧，
贴到相应的圈里。
3.幼儿操作，教师指导。
师：每一张桌子上都准备了紫色的皱纹纸和白色的葡萄，两个小朋友一起
贴一张纸上，比一比哪两个小朋友一起贴的最快。现在请每个小朋友都来试一
试，用你的小手变出一串葡萄吧！
4.教师总结评价幼儿作品，活动结束。
师：你觉得哪一串葡萄好看？为什么？
活动反思：
在活动前，从材料选择上尝试用手揉纸、瓦楞纸和皱纹纸对比，发现手揉
纸质感太软，不利于成型，瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏贴，还是皱纹纸效
果最佳且利于黏贴。在底版设计时，从小班幼儿的年龄特点和能力差异来考
虑，对葡萄底版的大小进行尝试与调整，为普通幼儿提供想同大小的底版，而
能力较强，操作速度快的幼儿提供了大一圈的葡萄底版。通过PPT与儿歌相结
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合，来帮助幼儿观看制作步骤图，了解、掌握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡
萄的过程。尝试揉搓纸团粘贴葡萄，发展小肌肉动作。巧妙地借助篱笆制作成
葡萄架做展板，让幼儿的作品一一呈现，展示效果更佳。在教师示范的时候，
可以提供一张手揉纸，每个人跟着老师来试一试，比一比谁搓的葡萄最紧、最
圆？幼儿制作的时候更能心中有数。
（36）小班教案《漂亮的彩链》含反思
活动目标：
1.学习利用长条制作成圈，再按物体排列的次序制作彩链。
2.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.培养幼儿初步的创造能力。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.提问：小朋友们，马上要到农历新年了，老师想要搞个“迎新年”的联
欢会，所以，我们要布置下我们的教室，你们觉得该怎么装扮我们的教室呢？
2.小结：我们可以做美丽的彩链来装饰我们的班级吧！
二、讲解示范。
1.师：那今天就请小朋友们来一起帮助制作彩链，来装扮我们的教室吧！
2.出示范例，提问：这是老师制作好的彩链，看看有什么颜色？
3.小结：一个红色、一个黄色、一个蓝色。
4.讲解示范
（1）拿一个纸条，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，
变成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈，在一头涂上浆糊，然后把它的另
一边和这边做好朋友，变成一个圈圈，两个圈圈手拉手。
（2）记住，一个红色、一个黄色、一个蓝色。
5.请个别幼儿进行示范。
三、组织幼儿制作。
1．提出制作要求。
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2．巡回组织幼儿制作彩链。
四、展示幼儿作品，共同进行评价。
活动反思：
活动开始时，谈到如何打扮教室，孩子们的建议很多，有的说贴上蝴蝶
结，有的说挂满气球……在我出示彩链的时候，小朋友都拍手叫起来，都说好
漂亮，这样大大激发了他们参与活动的积极性。所以，在我示范彩链做法的时
候，他们看得非常认真，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发现孩子们
对于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，
这个也是因为我当时没有重点强调，所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和
小朋友们一起把彩链挂了起来，看到教室变得更漂亮了，他们都非常高兴。
（37）小班教案《涂色葡萄》含反思
活动目标：
1.欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一个
靠着一个的，并能用简单的语言来表述。
2.尝试把皱纹纸搓成小球，并在对应位置粘帖，能尽量捏紧。
3.喜欢参加粘贴活动，与同伴合作共同完成葡萄的粘贴，对手工活动感兴
趣。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.一串串紫色葡萄的图片。
2.每组若干皱纹纸，每两人一张画有葡萄藤的白纸。
3.幼儿用书：《一串紫葡萄》
活动重难点：
欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用
简单的语言表述。
能将皱纹纸揉搓成团进行粘贴，能尽量捏紧。
活动过程：
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一、教师出示一串串紫葡萄的图片，引起幼儿兴趣。
师：这是什么？葡萄是什么颜色的？
引导幼儿发现什么形状的？（圆圆的）一粒粒葡萄长在哪里？（介绍名词
葡萄藤）
引导幼儿自由讨论，教师小结：这些葡萄是紫色的、圆圆的，一粒粒葡萄
像好朋友一样紧紧的靠在一起，长在藤上。
二、师幼共同讨论，学习用皱纹纸团搓的方法。
1.出示皱纹纸、背景
师：老师这里有一串葡萄，看看它是什么颜色的？（白色的）
今天我们要给葡萄藤贴上紫色的葡萄，看看老师手里还有什么？（紫色的
纸）
——这个纸叫做皱纹纸，它来给大家变个魔术，请你看好了
教师将皱纹纸揉搓成团、捏紧，贴到对应的位置。
师：你看到我的皱纹纸是怎么变魔术的了吗？变出来的小葡萄贴哪里？
幼儿交流。
2.幼儿学习粘贴方法
教师收集幼儿的有效回答，小结：原来把皱纹纸用力卷卷卷，再用手搓一
搓、捏捏紧就能变出一颗紫色的葡萄啦，然后把它贴到画好的葡萄上，一个圈
圈贴一个葡萄！
师：请你伸出小手，一起跟着老师再变一颗葡萄吧！
教师再次示范，幼儿徒手练习。教师在示范时要强调：搓一搓、捏捏紧，
贴到相应的圈里。
3.幼儿操作，教师指导。
师：每一张桌子上都准备了紫色的皱纹纸和白色的葡萄，两个小朋友一起
贴一张纸上，比一比哪两个小朋友一起贴的最快。现在请每个小朋友都来试一
试，用你的小手变出一串葡萄吧！
4.教师总结评价幼儿作品，活动结束。
师：你觉得哪一串葡萄好看？为什么？
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活动反思：
在活动前，从材料选择上尝试用手揉纸、瓦楞纸和皱纹纸对比，发现手揉
纸质感太软，不利于成型，瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏贴，还是皱纹纸效
果最佳且利于黏贴。在底版设计时，从小班幼儿的年龄特点和能力差异来考
虑，对葡萄底版的大小进行尝试与调整，为普通幼儿提供想同大小的底版，而
能力较强，操作速度快的幼儿提供了大一圈的葡萄底版。通过PPT与儿歌相结
合，来帮助幼儿观看制作步骤图，了解、掌握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡
萄的过程。尝试揉搓纸团粘贴葡萄，发展小肌肉动作。巧妙地借助篱笆制作成
葡萄架做展板，让幼儿的作品一一呈现，展示效果更佳。在教师示范的时候，
可以提供一张手揉纸，每个人跟着老师来试一试，比一比谁搓的葡萄最紧、最
圆？幼儿制作的时候更能心中有数。
（38）小班活动教案《红绿灯》【活动目标】
1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。
3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。
4、引发幼儿红绿灯的兴趣。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
【活动准备】
设置马路（没有红绿灯）、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音
乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。
【活动过程】
一、引起幼儿活动兴趣
师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司
机，把这些汽车开起来，好吗？开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。
（听音乐）
师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。”
二、感知红绿灯的特征、用途
1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗？那你们在玩的时候有没有
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发现什么问题呢？”（个别讲述）“那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想
法和好朋友说好吗？”幼儿互相交流。
个别讲述。师小结。“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？”（自由讲
述）
2、观察红、绿灯的特征。
出示红绿灯图片。
师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯的字宝宝。”（认读
红绿灯）教师小结红绿灯的特征。
“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。”
“今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？”
三、制作红绿灯
1、提出要求：老师给小朋友准备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用
这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准备了小剪刀，小朋友使用剪刀的时
候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻
放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。
2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。
3、把幼儿的作品放在马路上。
“我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司
机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗？这回小司机要
看信号来开车了。
四、游戏“红绿灯”
1、交代游戏规则，看信号做动作。
2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。
（听音乐）幼儿园小班安全教案--交通信号灯。
（39）小班美术教案《毛毛虫》活动目标：
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添
画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
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3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备：
教具：范例一幅(毛毛虫)
学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人
手一块。
活动过程：
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫”。
提问：
这是什么？(毛毛虫)
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片)
那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮)
你们想做吗？(想)
2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中
的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
活动反思：
本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较
敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过
这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的
手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
不足之处：
范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价
未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极
性。
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（40）小班教案《鱼》活动目标：
1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。
2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动
的乐趣。
3、加深了幼儿对鱼的认识与了解。
4、培养孩子们喜欢吃鱼，对鱼有着浓厚的兴趣。
活动准备：
1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。
2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。
3、音乐古筝曲。
活动过程：
１、儿歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣
裳，红黄蓝绿橙。）
2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水
簇箱里的小鱼游。
3、提出问题：师：老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，
让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏
看到它们，好吗？
4、教师示范各种材料的使用方法。
（1）、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。
（2）、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。
（3）、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。
5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。（播放音乐，让幼儿随着音乐
大胆自由地装饰作画。）
（1）、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。
（2）、用手指在色碟上点颜料作画。（教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮
一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。）
（3）、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上（教师提醒：不用的废纸装到
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收纳盒子里）
6、分享与经验提升。
1．教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室
的背景墙------水簇箱里。
2．师幼一起欣赏，分享并提升新的经验。
师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什
么？
活动反思：
通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在
观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的
快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥
积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。
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