阻力的符号
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2023年2月27日发(作者：标准分数)初二物理下册12
学习目标1、明白杠杆的特点，能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。
2、能准确画出动力臂与阻力臂。
学习重点能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置,能准确画出动力臂和阻
力臂
学习难点能准确画出动力臂和阻力臂
一、自主学习
阅读教材第76-77页“杠杆”，完成下列问题：
1.一根硬棒，在的作用下能绕着转动，这根硬棒就叫做杠杆。
2.有关杠杆的几个名词：
支点(符号)：杠杆绕着转动的。
动力(符号)：的力。动力臂(符号)：的距离。
阻力(符号)：的力。阻力臂(符号)：的距离。
杠杆的平稳：当杠杆在时，我们就说杠杆平稳了。
阅读教材第79页“生活中的杠杆”，完成下列问题：
4.省力杠杆：动力臂比阻力臂，好处是，然而要费。
5.费劲杠杆：动力臂比阻力臂，好处是，然而要费。
6.等臂杠杆：动力臂阻力臂。既不省力也不费劲，既不省距离也不费距离。
二、合作探究（交流）
学点1.杠杆的差不多概念的明白得
1.找出并画出下图中杠杆的五要素：
练习1.作出下列各图的动力臂与阻力臂.
学点2.探究杠杆的平稳条件
【提出问题】杠杆的平稳跟哪些因素有关？
【猜想假设】杠杆的平稳可能跟有
关。
【设计实验】（1）实验目的：探究杠杆在什么条件下平稳。
（2）实验器材：杠杆和支架、钩码、刻度尺。
（3）实验步骤：①调剂杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平稳。
②在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调剂位置，使杠杆重新平稳。
③把支点右边的钩码重当作动力
1
F，支点左边的钩码重当作阻力
2
F，用刻度尺量出动力臂
1
L和阻力臂
2
L，将各数据填入表格中。
④改变钩码的个数，再做两次，将结果填入表中。
⑤求出各次实验中，动力×动力臂和阻力×阻力臂的值，加以比较。
【进行实验】记录数据：
实验序号动力
1
F/N
动力臂
1
L/m
1
F×
1
L阻力
2
F/N
阻力臂
2
L/m
2
F×
2
L
1
2
3
【分析论证】通过实验得出结论：
杠杆平稳条件是：。
公式表示：。
【交流评估】实验前什么缘故要调剂杠杆在水平位置平稳？
1.
2.
学点3.杠杆平稳的运算
例：我们在学习杠杆原理时明白阿基米德有一句豪言壮语：“给我一根杠杆和一个支点，我就能
撬动地球”。小明同学对此产生了怀疑，他查阅有关资料，明白地球的质量约为24106kg。假设
支点距地球1m，阿基米德给杠杆最大压力为600N，则阿基米德需要一根多长的轻质杠杆？（g取
10N/kg）
学点4.杠杆的分类机应用
1.观看老虎钳、筷子、天平，它们的实质差不多上杠杆。对比图了解它们的杠杆五要素：
2.阅读教材“生活中的杠杆”，结合上面三个杠杆分析填表：
杠杆分类特点优缺点应用举例
杠杆
杠杆
杠杆
3.例举生活中的杠杆，分析其杠杆五要素，并说明是哪类杠杆。
三、成效检测
1.关于力臂的下列说法中正确的是（）
A.从支点到动力作用点的距离叫动力臂B.从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂
C.从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂D.从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂
2.如图，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F2的方向，
以及动力F1的力臂，在图中补全F2的力臂以及动力F1。
3.做探究杠杆的平稳条件实验时，在挂钩码前先要调剂，使
杠杆在位置平稳，杠杆的平稳条件是：。数
学表达式为：
四、盘点收成：