拉拉手交朋友教案
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2023年2月27日发(作者：给情人的暖心话)“拉拉手，交朋友”(第1课时)
“找朋友”教学设计
一、教学目标
1.愿意和同学交朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐；
2.乐于认识新朋友，学习和同学友好相处的方法和技能；
3.在与同学交往的过程中，感受校园生活的乐趣。
二、学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，一年级新生渴望跟外界接触，与新同学
交往，愿意与人交朋友。但突然改变的新环境，让很多孩子表现出与人交往的陌
生感和羞怯感，他们需要学习与人交往的一些基本技能。
从学生的社会环境与生活基础来看，一年级学生，与班上的很多同学可能就
是同一个小区或住在同一个村落的小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，
因此他们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩，这一现象农村地区的孩子尤为明
显，但这一优势也有可能成为他们的劣势，使他们只愿跟自己熟悉的小伙伴一块
玩，不能尽快跟新同学交朋友，因此，帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞
怯感，尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题之一。
针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是：愿意和同学交朋友，感受和
同学一起学习、活动的快乐；乐于认识新朋友，学习和同学友好相处的方法和技
能。教学难点是：在与同学交往的过程中，感受校园生活的乐趣。消除与人交往
的陌生感和羞怯感。
三、教学重点与教学难点
1.教学重点：愿意和同学交朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐；乐于认识
新朋友，学习和同学友好相处的方法和技能。
2.教学难点：在与同学交往的过程中，感受校园生活的乐趣；消除与人交往的陌
生感和羞怯感，尽快适应校园集体生活。
四、教学准备
1.教师准备：寻找图片资源，制作成教学课件。
2.学生准备：收集一些有关自己兴趣的作品。
五、教学过程
活动一“网”到一个新朋友
[出示课本照片：插图1]
1.同学们，我们来学唱一首小儿歌吧!
游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心做介绍。
我们一起来做个小游戏，游戏的名字就叫做“‘网’到一个好朋友”。
游戏规则是：
（1）8个同学手拉手形成渔网，其他小朋友扮成小鱼穿过网；
（2）被网住的“小鱼”来做自我介绍。
（如：我叫什么，我几岁，我的兴趣爱好是……）
（3）我们一边唱儿歌，一边做游戏，儿歌停，捕“小鱼”。
2.小结：游戏中，我们“网”到了好朋友，也了解了好朋友，你一定很快乐吧。
多与别人交往会使你快乐、充实。希望同学们都能成为好朋友，一起学习、一起
进步！（板书：找朋友）
活动二好友大搜索
[出示课本照片：插图2]
1.老师知道有的同学喜欢唱歌、有的喜欢跳舞、有的喜欢踢足球……大家说说
自己的兴趣爱好，并找到和自己有共同爱好的人，成为一个兴趣小组。
2.请同学们在自己的小组内说说大家共同的兴趣爱好，介绍一下自己的作品。
3.请同学们说一说刚刚在小组活动中自己都认识了哪些新朋友？这些新朋友都
有哪些兴趣爱好？
4.小结：共同的兴趣爱好，让同学们相处得非常愉快！只要你平时多多留心身
边的同学，你就会寻找到更多兴趣相投的好伙伴。
活动三故事《交朋友》的启示
1.同学们我们认识了很多新朋友。大家在一起玩得很开心！可小兔子遇到了小
麻烦，想请大家帮个忙，你们愿意吗？
2.阅读教科书第6-8页的故事《交朋友》，并试着用自己的话讲出来。
[出示课本照片：插图3、4]
3.大家想一想，小兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？小花猫对小兔说了什
么，她为什么这么做呢？
4.小结：在我们班上，不同的同学有不同的性格。当我们有点胆怯时，可以试
着克服自己的胆怯，勇敢大方地与同学交往。当我们看到同学因为胆怯而不敢参
与到集体活动中来时，我们要学会热情地邀请他们参与，这样，就能帮助他们克
服胆怯，喜爱集体。（板书：勇敢大方）
5.仔细阅读教材《交朋友》，想一想：大家为什么不理小猴子？让学生说说理
由。
[出示课本照片：插图4、5、6]
6.小组讨论：仔细想一想：小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不
喜欢？为什么？如果你是山羊老师，你会对小猴说些什么呢？
7．讨论：在我们的集体中，你喜欢和谁在一起，为什么?
8．小结：懂礼貌，特别友好的同学人人夸，大家都愿意和这样的同学交朋友。
（板书：懂礼貌、友好）
六、板书设计
找朋友
勇敢大方
懂礼貌
友好