单元教学计划
-
2023年2月26日发(作者：七年级英语试卷)＿理论单元教学计划＿年＿＿月＿日
教学
内容
1、青春期卫生与健康成长2、坚持体育锻炼是促进健康的关键3、积极参加体育锻炼
4、理论考试5、试卷讲评
教
学
目
标
1、认知目标：了解青春期卫生的保健知识，知道坚持体育锻炼是促进健康的关键，
能认识积极参加体育活动的意义及作用。
2、技能目标：知道青春期体育运动的注意事项及参加体育锻炼对身体健康的促进作
用，并能依据科学健身方法进行体育锻炼。
3、情感目标：学生能够愉快地、经常性地、科学地参加体育活动
课次教学内容重、难点教学目标教学策略
1
青春期卫生与健
康成长
重点：让学生知
道步入青春期
男、女身体变化
是一种正常的生
理现象。
难点：学生能正
确看待这些现
象。
1.认知目标：了解青春期
卫生的保健知识。
2.技能目标：通过学习，
让学生知道青春期体育运
动的注意事项。
3.情感目标：能正确认识
青春期后的卫生、营养、
运动等
1、提问设疑
2、巧用挂图
3、讲解分析
2
坚持体育锻炼是
促进健康的关键
重点：学生能树
立健康第一的观
念，积极坚持体
育锻炼
难点：学生能依
据科学健身方法
进行体育锻炼
1.认知目标：学生通过学
习，知道坚持体育锻炼是
促进健康的关键。
2.技能目标：学生能依据
科学健身方法进行体育锻
炼。
3.情感目标：学生能处理
好体育活动与学习之间的
关系，经常进行体育活
动。
1、提问设疑
2、列举实例
3、讲解分析
4、归纳总结
3
积极参加体育锻
炼
重点：参加体育
锻炼对身体健康
的促进作用
难点：学生能积
极、坚持参加体
育锻炼。
1.认知目标：学生能认识
积极参加体育活动的意义
及作用。
2.技能目标：学生能知道
参加体育锻炼对身体健康
的促进作用，并积极参加
体育锻炼。
3.情感目标：学生能够愉
快地参加体育活动
1、提问设疑
2、列举实例
3、讲解分析
4、归纳总结
4
体育理论考试
试卷评析
重点：学生能把
握知识点，顺利
完成考试
难点：试卷解析
时学生能认真听
记住知识点。
1.认知目标：学生能认识
体育理论的重要性。
2.技能目标：学生能把握
知识点顺利完成考试。
3.情感目标：学生能够遵
守考场纪律，不作弊。养
成学生良好的考风。
1、讲解分析
2、画图说明
3、列举实例
4、归纳总结
＿跑单元教学计划＿年＿＿月＿日
教学
内容
快速跑
教
学
目
标
1、认知目标：学生能了解快速跑各阶段的技术动作要求及锻炼价值
2、技能目标：学生能掌握快速跑各阶段技术，完成快速跑，并取得较好成绩。
3、情感目标：练习中，不怕苦、不怕累，勇于拼搏，敢于争先。
课次教学内容重、难点教学目标教学策略
1
快速跑：站立式
起跑30-50米快
速跑
重点：掌握
正确的站立
式起跑姿势
难点：起跑
时机的把握
和身体姿势
的控制。
1.认知目标：学生通过学习，
了解站立式起跑的方法及快速
跑的锻炼价值。
2.技能目标：学生通过练习能
把握起跑时机完成起跑并提高
奔跑能力。
3.情感目标：通过练习培养学
生顽强拼搏、不断进取的优良
品质。
1、专项练习
2、讲解示范
3、自主尝试
4、指导纠错
5、反复练习
2
快速跑：站立式
起跑30-50米快
速跑
重点：蹬摆
协调有力、
身体姿势正
确
难点：反应
迅速，跑动
速度快。
1.认知目标：学生通过学习，
进一步了解站立式起跑的动作
方法及注意事项。
2.技能目标：掌握站立式起跑
的动作方法及途中跑技术。
3.情感目标：学生在练习过程
中相互鼓励、团结协作，体验
成功的喜悦。
1、专项练习
2、示范讲解
3、讨论交流
4、自主尝试
5、教学比赛
6、计时跑
3
快速跑：50米全
程跑
重点：对途
中跑和冲刺
跑技术的掌
握
难点：正确
合理利用技
术，提升成
绩。
1.认知目标：了解全程跑的几
个过程（起跑-加速跑-途中跑-
冲刺跑）。
2.技能目标：通过练习，学生
能合理利用各阶段的技术，提
高自己的全程跑成绩。
3.情感目标：学生在练习过程
中相互鼓励、共同体验成功的
乐趣。
1、游戏
2、专项练习
3、讨论交流
4、指导纠错
5、计时跑
4
快速跑：50米（考
核）
重点：利用站立
式起跑完成50
米测验
难点：正确合理
利用技术，保持
良好的身体姿
态，争取好成
绩。
1.认知目标：了解50米测
验的规则和评分标准。
2.技能目标：能够按照要
求，把握全程跑各阶段细
节，顺利完成50米考核。
3.情感目标：学生在考核
过程中表现出敢于拼搏、
勇于争先的体育精神。
1、游戏
2、专项练习
3、计时考核
4、随机补考
单元教学反思：
＿投掷单元教学计划＿年＿＿月＿日
教学
内容
投掷实心球
教
学
目
标
1、认知目标：明确投掷实心球的动作方法和锻炼价值，
2、技能目标：正确把握出手角度、速度、力量，完成考核
3.情感目标：培养学生团结协作、不甘落后、勇于争先的良好品质。
课次教学内容重、难点教学目标教学策略
1
投掷：各种投掷
练习
素质练习：俯卧
撑、收腹跳
重点：各种投掷
方法及要领
难点：发展投掷
能力。
1.认知目标：学生知道投
掷的方法及锻炼价值。
2.技能目标：掌握投掷的
基本要领和一些练习的方
法，发展投掷能力。
3.情感目标：学生乐于活
动，并在活动中能相互鼓
励，互帮互助。
1、设置问题
2、讨论交流
3、自主尝试
4、分组展示
5、指导纠错
6、教学比赛
2
投掷：双手头上
前抛实心球
素质练习：俯卧
撑、收腹跳
重点：双手头上
前抛实心球技术
动作
难点：背弓充
分，发力顺序正
确。
1.认知目标：学生知道前
抛实心球的动作要领及用
力顺序。
2.技能目标：通过练习，
初步体验动作把握背弓姿
势和用力顺序。
3.情感目标：学生兴趣浓
厚，以积极的态度面对困
难，乐于与同伴合作。
1、讲解示范
2、分解教学
3、讨论交流
4、实物演示
5、反复练习
6、教学比赛
3
投掷：双手头上
前抛实心球
素质练习：俯卧
撑、收腹跳、推
小车
重点：动作连
贯、发力顺序正
确
难点：背弓充
分，送髋、挺
胸、收腹形成鞭
打动作。
1.认知目标：学生进一步
了解双手头上前抛实心球
的动作要领。
2.技能目标：通过反复练
习，逐步掌握该技术，做
到动作连贯，发力正确。
3.情感目标：练习中，学
生敢于克服困难，相互鼓
励、互相帮助。
1、讲解示范
2、徒手练习
3、巡回指导
4、巧用标志杆
5、反复练习
6、教学比赛
4
投掷：双手头上
前抛实心球
素质练习：俯卧
撑、收腹跳、蹲
跳起
重点：动作连
贯、发力顺序正
确
难点：背弓充
分，送髋、挺
胸、收腹形成鞭
打动作。
1.认知目标：深刻了解双
手头上前抛实心球的动作
要领。
2.技能目标：通过反复练
习，熟练掌握投掷技术，
做到动作连贯，远度有突
破。
3.情感目标：练习中，学
生相互鼓励、互相帮助、
勇于拼搏。
1、讲解示范
2、徒手练习
3、分解教学
4、巡回指导
5、巧用标志杆
6、反复练习
7、教学比赛
5
投掷：双手头上
前抛实心球（考
核）素质练
习：俯卧撑、蛙
跳
重点：顺利完成
考核
难点：用力流
畅、动作连贯。
1.认知目标：熟知双手头
上前抛实心球的动作要
领，了解考核标准及相关
规则。
2.技能目标：通过考核，
进一步熟练掌握双手前抛
实心球技术，并达到一定
远度。
3.情感目标：考核时，学
生敢于挑战自我，相互鼓
励、互相帮助。
1、讲解示范
2、徒手练习
3、指导纠错
4、强化练习
5、自主练习
6、学生展示
7、考核
单元教学反思：
＿单元教学计划＿年＿＿月＿日
教学
内容
五步拳少年拳
教
学
目
标
1、认知目标：了解武术的悠久历史及健身价值，知道两套拳各节动作名称及攻防含
义。
2、技能目标：通过练习，学生能够较熟练掌握所学动作，且动作规范、大方。
3.情感目标：学生学练过程中善于思考、乐于合作、形成良好的武德。
课次教学内容重、难点教学目标教学策略
1
武术：五步拳（拳
礼、直立抱拳、
搂手冲拳、弹踢
冲拳、马步架
打、）
重点：掌握五步
拳前五个动作
难点：动作规
范、大方、舒
展、步法灵活
1.认知目标：了解武术的
悠久历史及健身价值，知
道五步拳所学各节动作名
称及攻防含义。
2.技能目标：通过反复练
习，掌握五步拳前五个动
作，做到动作连贯、大
方、舒展。
3.情感目标：学生学练过
程中善于思考、乐于合
作、形成良好的品德。
1、示范讲解
2、分解教学
3、指导纠错
4、分组练习
5、集中练习
6、分组展示
2
武术：五步拳（歇
步盖打、提膝亮
掌、仆步穿掌、
虚步勾手挑掌、
并步抱拳）
重点：掌握五步
拳后五个动作
难点：动作规
范、大方、舒
展、步法灵活
1.认知目标：了解武术的
悠久历史及健身价值，知
道五步拳所学各节动作名
称及攻防含义。
2.技能目标：通过反复练
习，掌握五步拳后五个动
作，做到动作连贯、大
方、舒展。
3.情感目标：学生学练过
程中善于思考、乐于合
作、形成良好的品德。
1、示范讲解
2、分解教学
3、指导纠错
4、分组练习
5、集中练习
6、分组展示
3
五步拳：复习整
套动作
重点：能顺利完
成整套动作
难点：动作规
范、舒展、大
方。
1.认知目标：学生通过学
习，能够掌握每节武术的
动作名称及动作方法。
2.技能目标：通过练习，
学生能够较熟练掌握所学
动作，且动作规范、大方
3.情感目标：学生学练过
程中善于思考、乐于合
作、敢于积极大胆表现自
我。
1、配乐范做
2、配乐领做
3、个别指导
4、自主练习
5、指导纠错
6、分组练习
7、集中练习
8、分组展示
＿武术操单元教学计划＿年＿＿月＿日
教学
内容
武术操《英雄少年》
教
学
目
标
1、认知目标：了解武术操的锻炼价值，知道操的名称及各节操的动作特点。
2、技能目标：通过练习与考核，学生能够熟练、准确地掌握整套动作
3.情感目标：学生在学练及考核过程中能相互合作、相互鼓励、共同进步。
课次教学内容重、难点教学目标教学策略
1
武术操：《英雄少
年》抱拳礼起势
抻拉运动
重点：能学会前
两节操的动作
难点：动作到
位、有力度且运
动路线正确
1.认知目标：了解武术操
的锻炼价值，知道操的名
称及各节操的动作特点。
2.技能目标：80﹪以上学
生能够掌握所学各节操的
动作，培养良好的动作行
为习惯。
3.情感目标：善于思考、
乐于与同伴合作。
1、示范讲解
2、再示范领做
3、模仿练习
4、逐拍教学
5、集中练习
6、指导强化
7、分组练习
8、集中练习
2
武术操：《英雄少
年》开合运动踢
腿运动
重点：能学会两
节操的动作
难点：动作到
位、有力度且运
动路线正确，形
神兼备
1.认知目标：学生通过学
习，能够了解各节操的动
作特点及攻防含义。
2.技能目标：80﹪以上学
生能够熟练掌握所学各节
操的动作。
3.情感目标：善于思考、
乐于与同伴合作、相互鼓
励，共同进步。
1、示范讲解
2、再示范领做
3、模仿练习
4、逐拍教学
5、集中练习
6、指导强化
7、分组练习
8、集中展示
3
武术操：《英雄少
年》侧拉运动
拧转运动
重点：能学会两
节操的动作
难点：动作到
位、有力度且运
动路线正确，形
神兼备
1.认知目标：学生能够了
解各节操的动作特点及攻
防含义。
2.技能目标：80﹪以上学
生能够熟练掌握所学各节
操的动作
3.情感目标：善于思考、
乐于与同伴合作、相互鼓
励，共同进步。
1、示范讲解
2、再示范领做
3、模仿练习
4、逐拍教学
5、集中练习
6、指导强化
7、分组练习
8、集中展示
4
武术操：《英雄少
年》俯仰运动
跳跃运动
重点：能学会两
节操的动作
难点：动作到
位、有力度且运
动路线正确，形
神兼备
1.认知目标：学生通过学
习，能够了解各节操的动
作特点及攻防含义。
2.技能目标：通过反复练
习，80﹪学生能够熟练掌
握所学各节操的动作。
3.情感目标：善于思考、
乐于与同伴合作、相互鼓
励，共同进步。
1、示范讲解
2、再示范领做
3、模仿练习
4、逐拍教学
5、集中练习
6、指导强化
7、分组练习
8、集中展示
5
武术操：《英雄少
年》收势复习
整套操
重点：能完整做
出整套操的动作
难点：动作规
范、大方、舒
展、有力度，形
神兼备
1.认知目标：学生通过学
习，能够了解各节操的动
作特点及攻防含义。
2.技能目标：通过反复练
习，掌握所学各节操的动
作，且动作规范、有力
度。
3.情感目标：善于思考、
敢于大胆尝试。
1、示范讲解
2、再示范领做
3、逐拍教学
4、指导纠错
5、集中练习
6、指导强化
7、分组练习
8、集中展示
6
复习武术操：《英
雄少年》整套操
重点：能熟练完
成整套操的动作
难点：动作规
范、大方、舒
展、有力度，形
神兼备
1.认知目标：学生通过学
习，能够熟练掌握各节操
的动作特点及攻防含义。
2.技能目标：通过各种练
习，85﹪的学生能够熟练
掌握所学各节操的动作。
3.情感目标：善于思考、
敢于尝试、乐于与同伴合
作、相互鼓励，共同进
步。
1、示范讲解
2、口令领做
3、逐节强化
4、集中练习
5、分组练习
6、指导强化
7、配乐领做
8、分组展示
9、激励性评价
10反复练习
7
武术操：考核重点：能顺利完
成整套动作的考
核
难点:动作规
范、有力度、形
神兼备。
1.认知目标：学生通过学
习，能够熟练掌握每节操
的动作名称、顺序及动作
方法。
2.技能目标：通过练习与
考核，学生能够熟练、准
确地掌握整套动作。
3.情感目标：学生学练考
核过程中能相互合作、相
互鼓励、共同进步。
1、配乐练习
2、集中练习
3、集中领做
4、自主练习
5、分组考核
＿哑铃操单元教学计划＿年＿＿月＿日
教学
内容
哑铃操
教
学
目
标
1、认知目标：了解哑铃操的锻炼价值，知道操的名称及各节操的动作特点。
2、技能目标：通过反复练习，学生能够较熟练掌握所学动作，且动作规范、舒展、
大方、有力度。
3、情感目标：学练过程中善于思考、乐于与同伴合作、敢于大胆尝试动作。
课次教学内容重、难点教学目标教学策略
1
哑铃操：预备节
上肢运动踢腿
运动
重点：能学会前
三节操的动作
难点：动作到
位、有力度且运
动路线正确
1.认知目标：了解哑铃操
的锻炼价值，知道操的名
称及各节操的动作特点。
2.技能目标：通过练习，
学生能熟练掌握所学各节
操的动作，并做到动作舒
展、大方、连贯、有力
度。
3.情感目标：学生练习时
认真刻苦、合作交流、相
互帮助，共同提高。
1、示范讲解
2、分解教学
3、集中练习
4、集中纠错
5、分组练习
6、集中练习
2
哑铃操：全身运
动伸展运动
重点：能熟练掌
握两节操的动作
难点：动作到
位、舒展、有力
度
1.认知目标：了解所学两
节操的动作要点及方法。
2.技能目标：能够较熟练
掌握所学操的动作，且动
作规范、大方、有力度。
3.情感目标：学练过程中
善于思考、乐于与同伴合
作、敢于大胆尝试动作。
1、示范讲解
2、分解教学
3、集中练习
4、集中纠错
5、分组练习
6、集中练习
3
哑铃操：跳跃运
动
重点：能熟练掌
握几种跳跃动作
难点：动作规
范、舒展。
1.认知目标：通过学习，
能够了解跳跃运动的动作
特点及几种跳跃方法。
2.技能目标：通过练习，
学生能够较熟练掌握所学
动作，且动作规范、舒展
3.情感目标：学生学练过
程中善于思考、乐于与同
伴合作、敢于大胆尝试动
作。
1、示范讲解
2、分解教学
3、集中练习
4、集中纠错
5、分组练习
6、集中练习
7、激励性评价
4
哑铃操：整理运
动
重点：能熟练掌
握整理运动动作
难点：动作规
范、舒展。
1.认知目标：学生通过学
习，能够了解整理运动的
动作方法。
2.技能目标：通过反复练
习，学生能够较熟练掌握
所学动作，且动作规范、
舒展
3.情感目标：学生学练过
程中善于思考、乐于合
作、敢于积极大胆尝试动
作。
1、示范讲解
2、分解教学
3、集中练习
4、自主练习
5、巡视指导
6、集中强化
7、分组展示
8、反复练习
9激励性评价
5
哑铃操：复习整
套操（一）
重点：能顺利完
成整套动作
难点：动作规
范、舒展。
1.认知目标：学生通过学
习，能够掌握每节操的动
作名称及动作方法。
2.技能目标：通过反复练
习，学生能够较熟练掌握
所学动作，且动作规范、
舒展
3.情感目标：学生学练过
程中善于思考、乐于合
作、敢于积极大胆尝试动
作。
1、配乐范做
2、配乐找拍
3、集中领做
4、个别纠错
5、自主练习
6、分组练习
7、集中强化
8、分组展示
9、激励性评价
6
哑铃操：复习整
套操（二）
重点：能熟练完
成整套动作
难点：动作规
范、舒展、合
拍。
1.认知目标：学生通过学
习，能够熟练掌握每节操
的动作名称及动作方法。
2.技能目标：通过反复练
习，学生能够较熟练掌握
所学动作，且动作规范、
舒展
3.情感目标：学生学练过
程中善于思考、乐于合
作、敢于积极大胆尝试动
作。
1、配乐范做
2、自主练习
3、巡视指导
4、分组练习
5、集中强化
6、分组展示
7
复习武术操、哑
铃操
重点：能熟练完
成两套操动作
难点：动作规
范、舒展、大
方、合拍、有力
度。
1.认知目标：学生通过学
习，能够明确两套操的各
节动作名称及动作特点。
2.技能目标：通过反复练
习，学生能够较熟练掌握
两套操动作，并能较熟练
完成练习。
3.情感目标：学生学练过
程中能积极与同伴合作、
敢于积极大胆地表现自
己。
1、配乐范做
2、个别强调
3、自主练习
4、巡视指导
5、分组练习
6、集中强化
7、集中展示
＿排球单元教学计划＿年＿＿月＿日
教学
内容
排球：准备姿势、移动正面双手垫球、正面双手传球、正面下手发球
教
学
目
标
2、认知目标：学生能知道排球运动的锻炼价值及特点，了解垫、传、发球的技术要
领及动作方法。
3、技能目标：学生能熟练掌握排球的各项技术，并能合理利用所学技术进行教学比
赛。且能较好地完成正面双手垫球考核。
3.情感目标：学生在练习中能积极、主动、善于思考、乐于与同伴合作。
课次教学内容重、难点教学目标教学策略
1
排球：准备姿势
和移动步法
重点：学会几种
准备姿势和几种
常用的移动步法
难点：反应迅
速、动作灵活、
准确。
1.认知目标：学生能了解
准备姿势和移动步法在排
球运动中的重要性。
2.技能目标：通过练习，
学生能熟练掌握几种移动
步法并能灵活运用。
3.情感目标：发展学生协
调性和快速反应能力，增
强学生合作意识。
1、示范讲解
2、逐个练习
3、自主练习
4、分组练习
5、集中练习
6、手势指挥
7、移动接球
2
排球：正面双手
垫球
重点：掌握正面
双手垫球的技术
动作
难点：准确把握
击球点和击球部
位。
1.认知目标：了解正面双
手垫球的动作方法和技术
要领。
2.技能目标：通过练习，
大部分学生能掌握垫球动
作，做到插、夹、抬动作
连贯，击球相对平稳。
3.情感目标：发展学生的
创新思维能力能力，培养
学生团结合作意识。
3
排球：正面双手
垫球（提高控球稳
定性）
游戏：球击圈内
人
重点：熟练掌握
正面双手垫球的
技术动作
难点;准确把握
击球点和击球部
位，垫球时身体
协调、动作连
贯。
1.认知目标：学生熟练掌
握正面双手垫球的动作方
法和技术要领。
2.技能目标：通过练习，
大部分学生能做到插、
夹、抬动作连贯，击球平
稳。
3.情感目标：学生在练习
中能积极、主动、善于思
考、乐于与同伴合作。
4
排球：正面双手
传球
重点：掌握正面
双手传球的技术
动作
难点:传球的手
型和用力方法及
击球时机的控
制。
1.认知目标：了解排球正
面双手传球的动作方法与
运用价值。
2.技能目标：通过练习，
学生能初步掌握正面双手
传球的动作技术并用于实
践。
3.情感目标：学生在练习
中能积极、主动、善于思
考、乐于与同伴合作。
5
排球：复习正面
双手传球
组织简单教学比
赛
重点：掌握正面
双手传球的技术
动作
难点:传球的手
型和用力方法及
击球时机的控制
并运用于实践。
1.认知目标：明确排球正
面双手传球的动作方法和
技术要领。
2.技能目标：通过练习，
学生能基本掌握正面双手
传球的动作技术并用于实
践。
3.情感目标：学生在练习
中能积极、主动、善于思
考、乐于与同伴合作。
6
排球：复习正面
双手传球，
组织简单教学比
赛
重点：掌握正面
双手传球的技术
动作
难点:传球的手
型和用力方法及
击球时机的控制
和上下肢的协调
用力。
1.认知目标：学生熟练掌
握正面双手传球的动作方
法和技术要领。
2.技能目标：通过练习，
70％以上学生能掌握正面
双手传球的动作技术。
3.情感目标：培养学生善
于思考、乐于合作的良好
习惯。
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排球：复习正面
双手传球和正面
双手垫球
重点：掌握正面
双手垫、传球的
技术动作
难点：上下肢的
协调用力、击球
的稳定性。
1.认知目标：掌握正面双
手传球和正面双手垫球的
动作方法和技术要领。
2.技能目标：熟练掌握正
面双手垫、传球的动作技
术，并能合理利用此技
术。
3.情感目标：练习中学生
积极主动、乐于思考、敢
于尝试、相互鼓励。
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排球：正面双手
垫球（考核）
游戏：球儿垫起
来
重点：掌握正面
双手垫球的技术
动作，完成考
核。
难点：步法灵
活、动作协调、
垫球稳定。
1.认知目标：熟知正面双
手垫球的动作方法和技术
要领。
2.技能目标：通过练习，
学生能熟练掌握正面双手
垫球的动作，70％以上学
生能完成考核。
3.情感目标：练习中同学
之间能相互鼓励、相互合
作、共同进步。
9
排球：学习正面
下手发球
重点：使学生基
本掌握正面下手
发球动作。
难点：击球点、
击球部位、击球
时机的把握和上
下肢的协调用
力。
1.认知目标：学生知道正
面下手发球的动作方法要
领和技术特点。
2.技能目标：通过练习，
学生基本上能掌握正面下
手发球的动作，并能提高
稳定性。
3.情感目标：培养学生团
结合作的意识和敢于吃苦
的意志品质。
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排球：正面下手
发球
重点：击球主
动，击球手法和
击球点准确
难点：击球时机
把握和上下肢的
协调用力。
1.认知目标：学生进一步
了解正面下手发球的动作
方法、要领，加深认知程
度。
2.技能目标：通过练习，
70％学生能掌握正面下手
发球的动作，并能提高稳
定性。
3.情感目标：学生在练习
过程中不怕吃苦，善于思
考，乐于合作。
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排球：正面下手
发球教学比
赛
重点：把握击球
时机，上下肢协
调用力
难点：提高发球
成功率。
1.认知目标：学生能明确
正面下手发球的动作方
法、动作要领。
2.技能目标：通过练习，
80％的学生能掌握正面下
手发球的动作，成功率达
80％以上。
3.情感目标：学生在练习
过程中主动积极，善于思
考与总结，乐于合作。
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排球：垫、传、
发组合练习（1）
重点：三项技术
的进一步提高
难点：合理恰当
地运用技术。
1.认知目标：进一步熟知
垫、传、发球的动作要
领，了解合理利用这些技
术的时机。
2.技能目标：能在组合练
习中正确运用垫、传、发
等技术，且运用时机合
理。
3.情感目标：培养学生果
断、自信的意志品质。
单元教学反思：