杨春湖实验学校
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2023年2月20日发(作者：)武汉杨春湖实验学校小学五年级上册期末语文试卷
1
．请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写正确、端正、整洁。
人声鼎沸明眸皓齿
2
．下列词语中正确
．．
的一组是（）
A
．良晨美景
B
．出谋画策
C
．请误自勿
D
．养尊处优
3．请在下列诗、句的理解中，选出表述错误的一项。（）
A．“村庄儿女各当家”中的“儿女”指的是成年男女，不是指小孩子。
B．“遗民泪尽胡尘里”表现百姓企盼朝廷收复失地却一次次落空的失望。
C．“其人弗能应也”这里的“弗能应”是楚人在用沉默表达自己的不满。
D．“人人都爱自己故乡的月亮”这句话凝聚着中国人对故乡的深情。
4
．找出没有使用修辞手法的一项（）。
A
．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
B
．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
C
．一群灰鸽飞来，在我们面前大摇大摆地散步。
D
．那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，
有时又让人觉得有几分矜持。
5
．下列句子中没有语病的一项是（）
A
．
“
六一
”
时，小军被评为
“
十佳少年
”
的称号。
B
．阅读是认识世界、发展思维的重要途径。
C
．只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
D
．通过调查，使我们了解了真实情况。
6
．按要求完成下面练习。
（
1
）下面句子的主要意思是
________________
。
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的。家家相逢，村村
相通。
（
2
）你想把
“
书
”
比喻成什么。试看写下你的比喻句。
______________________
（
3
）根据
“
方便
”
的不同意思写两个句子。
方便：
______________________
方便：
____________________
（
4
）把下面画横线的部分换成合适的词语。
我能取得优异成绩，一定吃水不忘挖井人。盼星星盼月亮。终于盼来了我们的恩师。
___________________
（
5
）用合适的关联词。把下面两句合并为一句话。
我们要把汉字写正确。我们要把汉字写工整，写美观。
_______________________
（
6
）在你的成长中，一定有许多
“
第一次
”
，试着把给你印象最深的
“
第一次
”
写一段话。
___________________
7
．填空题。
（
1
）
__________________
，忽然闭口立。（《所见》清
·
袁枚）
（
2
）梅子黄时日日晴，
__________________
。（《三衢道中》宋
·
曾几）
（
3
）秦时明月汉时关，
__________________
。（《出塞》唐
·
王昌龄）
（
4
）
__________________
，古来征战几人回？（《凉州词》唐
·
王翰）
（
5
）
__________________
，西出阳关无故人。（《送元二使安西》唐
·
王维）
阅读短文，完成练习。
【背景资料】《九成宫醴泉铭》是欧阳询晚年所写书法，浑厚沉劲，意态饱满。写撇、捺
常用圆笔，显得圆融流畅。写弯钩用转法，曲圆较长，适成全字有力的支撑。这些表现了
溶隶于楷的特点，正如郭尚先所评：“《醴泉铭》高华浑朴，体方笔圆，此汉之分隶、魏
晋之楷合并酝酿而成者。”
因此千余年来，此碑成为人们临习楷书的范本。
11
、资料中
“
酝酿
”
的意思是（）
A
．造酒发酵的过程
B
．喻指事情逐渐达到成熟的过程
C
．蜜蜂酿蜜
12
、上图是欧阳询（）的代表作。
A
．篆书
B
．隶书
C
．楷书
D
．草书
13
、下面不属于欧阳询书法特点的是（）
A
．意态饱满
B
．行云流水
C
．笔力刚劲
D
．圆融流畅
14
、读资料中两处画线句，说说欧阳询为什么会成为书法大家？
_____________________________
文言文阅读。
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有
héng
。有志则断不甘为下流；有识则知
学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之
kuī
天，
jiē
无识者也；有恒者则断
无不成之事。此三者
quē
一不可。
15
、根据拼音，按顺序填写生字。
16
、联系上下文，写出
“
断
”
和
“
下流
”
的意思。
______________________________
17
、对课文的理解，下列说法错误的一项是
A
．这里的
“
识
”
与
“
默而识之
”
中的
“
识
”
，读音相同，读
“zhì”
。
B
．划横线的句子，朗读时可以这样停顿：有志
/
则断不甘为下流
C
．这段话是曾国藩关于读书的言论。
D
．这里用河伯观海和井蛙
kuī
天比喻见识短浅的人。
18
、再读文中划
“”
的句子，说说对你的启发。
________________________________________
阅读短文，完成练习。
上天种的花
①记得小时候在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们惊奇地叫起来。
②这绝不是一般的植物。它圆而厚的叶盘，肉鼓鼓的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态
可掬的样子，让人欣喜不已。
③它和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但这究竟是什么？没人种植，怎么凭空长出
了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不
住它，没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们
拉了母亲来看，她说这是蘑菇，是像肉一样可以吃的好菜。
④听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里。只有春节才可以尝到肉的岁月里，突然知道
世上还有和肉一样的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭来糟踏，我们日夜严加
看守，弟弟找来破碗扣着它，我们不时地揭开碗看看它生长的进度。等稍大了些，在它旁
边搭建一圈小篱笆，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。
⑤终于成熟了。我们把蘑菇小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎。
⑥往日只洒盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的蘑菇的浸润，吃起来格外
有味道。细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样香，但却没有肉的油腻。我怀
疑天地间的精华，都浸透在它身上。
⑦后来就格外留意墙根处了，居然又幸运地等到了几个盛开如花的大蘑菇。
⑧“妈妈，这样好吃的蘑菇，为什么别人家里没有呢？”
⑨母亲认真地想了想说：“孩子，这是上天种的花。他看咱家的孩子乖，就把他种的花，
移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们，慈祥地笑着。
⑩怪不得只我们家有，我们骄傲地昂起头。母亲的“上天爱乖孩子”的道理，我们欣然接
受。是啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我
们吃。
⑪早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时注意自己的言行，尽力听话、懂
事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的，我们再也不争抢。在外面，我们不淘气，不
惹厌，友善地与身边的每个人相处。
⑫如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河
毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们得到了上天种的花！
19
、在院子的墙根处，这异样的植物是什么？（）
A
．蘑菇
B
．灵芝
C
．野花
D
．
“
狗尿苔
”
20
、为了防止鸡、鸭来糟踏，我们姐弟先后做了哪些事？（）
①搭建小篱笆②找来破碗扣着③日夜严加看守④揭开碗看生长的进度
A
．①②④③
B
．③①④②
C
．③②④①
D
．③①②④
21
、阅读短文，下列描述错误的一项是（）
A
．小时候，我们家只有春节才可以尝到肉，日子过得很清苦。
B
．第一次品尝到这不一般的植物，没有如母亲说的肉香味，我们感到很失望。
C
．文中第②自然段通过描写植物的样子，写出我们对它由衷的喜爱。
D
．文章中画线句子是过渡句，突出母亲的话带给我们巨大影响，使我们注意言行，变得
乖巧。
22
、结合短文，完成下列表格。
事件发展过程发现蘑菇→()→()→品尝蘑菇
人物内心变化惊奇欣喜→()→小心翼翼→()
23
、阅读短文，说说第⑨自然段运用了哪些人物描写方法？刻画了一个怎样的母亲形象？
_________________________
24
．习作。
“
双减
”
政策实施以来，我们有更多属于自己的时间，也有无数次探索大自然之美的机会。
哪一种自然景观或自然现象留给你的印象最深刻？请你写下来与大家分享吧！
要求：
（题目自拟；
（重点写清楚景物变化过程；
（写的时候注意按照一定的顺序，如：空间顺序、时间顺序
……
（写下观察所得；
（不少于
400
字，文中不出现真实姓名。
【参考答案】
1
．人声鼎沸明眸皓齿
【详解】本题考查汉字书写。
书写时要注意行款整齐、布局合理。书写要正确，不出现错别字和不规范的字。书写时要
注意
“
鼎、沸、眸、皓
”
容易写错。
2
．
D
解析：
D
本题考查学生对词语中易错字字形的掌握，要求我们注重识记与积累。
A
．良晨美景
——
良辰美景
B
．出谋画策
——
出谋划策
C
．请误自勿
——
请勿自误
D
．书写正确
3
．
C
解析：C
本题考查诗词名句理解。
A项，题目叙述正确。“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿
女”也就是指年轻人。
B项，题目叙述正确。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，这两句写沦陷区的百姓
热切盼望恢复之情景。沦陷区的百姓在金人的铁蹄下痛苦呻吟，他们的泪水已经流干了，
他们多么想回到祖国的怀抱啊，然而年年盼望王师北伐，年年都注定失望。
C项，题目叙述错误。“弗能应也”就是不能应答，不能回答了的意思。因为他扬言他的
矛能穿透所有盾,而盾又能挡住所有矛，自相矛盾不合情理，所以当人们问他时，他什么也
答不上来，并不是在用沉默表达自己的不满。
D项，题目叙述正确。“人人都爱自己故乡的月亮”这句话凝聚着中国人对故乡的深情。
4．A
解析：
A
【详解】本题主要考查学生对修辞手法的辨析。
A
项没有使用修辞；
B
项使用了反问，比喻的修辞；
C
项使用了拟人的修辞；
D
项使用了排比的修辞。
5
．
B
解析：
B
【详解】本题考查学生修改病句的能力。
修改病句的步骤：
A
、认真读原句，弄清句子要表达的意思。
B
、找出有毛病的地方，根据
病因修改。
C
、修改病句不能改变原句的意思。
D
、检查修改后的句子，看句子是否完整、
通顺、合理。
①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。
⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。
A
项中，
“‘
六一
’
时，小军被评为
‘
十佳少年
’
的称号。
”
句式杂糅，应改为：
“
六一
”
时，小军被
评为
“
十佳少年
”
的称号。
C
项中，
“
只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
”
用词不当，只要经过不懈的努
力，就会收获精彩的人生。
D
项中，
“
通过调查，使我们了解了真实情况。
”
成分残缺，通过调查，我们了解了真实情
况。
6
．人们在地底下挖了非常多的、各式各样的地道，地道彼此相同。
书如同一把钥匙，它能帮忙我们开启心灵的智慧之窗。公交车为我们早上出行提供了
方便。方便的时候，你给我回个电话。饮水思源，望眼欲穿。我们不仅要把汉字写
正确，还要把汉字写工整，写美观。上个月的某一个晚上，妈妈和往常一样给我辅导作
业，在她低着头给我讲题的时候，我不经意间看到她头，上有了几根白头发。我当时震惊
极了，我一直觉得妈妈是不会老的，她是什么时候开始长白头发的呢？我第一次产生了要
保护妈妈的念头，因为我意识到随着我不断长大，妈妈会越来越老。
【详解】（
1
）本题考查理解句子意思。
仔细阅读句子，从
“
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯
的。
”
可知人们在地底下挖了非常多的、各式各样的地道。从
“
家家相逢，村村相通。
”
可知
地道彼此相同。
（
2
）本题考查写句子。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的
基本结构分为三部分：本体
(
被比喻的事物
)
、喻词
(
表示比喻关系的词语
)
和喻体。本体、喻
体有相似点，但不是同一类事物。
如：书好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
（
3
）本题考查词语造句。
学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通
顺没有错别字。
方便：便利的、省事的。造句：便利的、省事的。
合适；适宜。造句：等你方便的时候，给我回个电话。
（
4
）本题考查词语搭配。
饮水思源：喝水时想到了水源。比喻不忘本。和句子中
“
吃水不忘挖井人
”
搭配。
望眼欲穿：形容盼望急切。和句子中
“
盼星星盼月亮
”
搭配。
（
5
）本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填
写。
仔细阅读句子，分句前后表示递进关系，所以选择
“
不仅，还
”
这组关联词。
（
6
）本题考查写话。
学生可结合实际生活，然后组织好语言进行表达即可。
如：从小到大，每天都是妈妈帮我梳头。记得读三年级时，我参加了学校组织的为期七天
的社会实践。在那七天里，妈妈不在我身边，我只能自己学着扎头发。刚开始，我怎么都
梳不顺自己的头发，每次都要让同学帮忙。终于，第六天我学会了扎头发。那一刻，我第
一次觉得自己长大了！也是在那一天，我第一次领悟到，即使是平日里一件简单的小事，
也饱含了妈妈对我的爱。
7
．意欲捕鸣蝉小溪泛尽却山行万里长征人未还醉卧沙场君莫笑劝君更尽一杯
酒
【详解】本题考查对古诗的默写。
（
1
）出自清代袁枚的《所见》，全诗内容：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然
闭口立。
（
2
）出自宋代曾几的《三衢道中》，全诗内容：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴
不减来时路，添得黄鹂四五声。
（
3
）出自唐代王昌龄的《出塞》，全诗内容：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙
城飞将在，不教胡马度阴山。
（
4
）出自唐代王翰的《凉州词》，全诗内容：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙
场君莫笑，古来征战几人回？
（
5
）出自唐朝王维的《送元二使安西》，全诗内容：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
B
解析：
11
、
B
12
、
C
13
、
B
14
、博采众长，自成一家。
【解析】
11
、本题考查了学生对词语的理解与辨析。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
酝酿：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。结合语境可
知，应选
B
。
12
、此题考查书法字体的掌握。
观察题干所给的《九成宫醴泉铭》选帖，可见该作品充分体现了欧阳询的书法结构严谨、
圆润中见秀劲的特点，是楷体。
13
、此题考查对文章内容的理解和对书法常识的了解。
从
“
浑厚沉劲，意态饱满
”“
写撇、捺常用圆笔，显得圆融流畅
”“
适成全字有力的支撑
”“
体方
笔圆
”
可知欧阳询书法特点：意态饱满、体方笔圆、笔力刚劲、圆融流畅。行云流水是行书
的特点。
14
、本题考查句子的理解。
由
“
溶隶于楷
”“
此汉之分隶、魏晋之楷合并酝酿而成者。
”
可知，欧阳修的书法融入了汉之
分隶、魏晋之楷然后形成自己独特的风格，故欧阳询成为书法大家是博采众长，自成一
家。
A
解析：
15
、恒窥皆缺
16
、断：副词，表示绝对，一定。下流：下等，劣等。
17
、
A
18
、只要有恒心，就一定可以办成事。
【解析】
15
、本题考查看拼音写汉字。
解答此类题目时，首先要把拼音读准，知道要写什么字，明确字的结构和易错点，正确书
写，一笔一划注意间隔，做到规范、美观。每写完一个字及时检查，联系文章前后可以检
查所写字词是否符合语境。
结合下文
“
有恒者
”
可知，第一个空要填
“
恒
”
，表示恒心；
第二个空填
“
窥
”
，表示井底之蛙看天；
第三个空填
“
皆
”
，表示都是的意思；
第四个空填
“
缺
”
，表示一个都不可以缺少。
16
、本题考查字词解释。
这类题要从整体进行分析再结合直译的方法进行推敲。
“
有志则断不甘为下流
”
的意思是有志气则绝对不会甘心居于下等。结合句子的意思可知，
“
断
”
的意思是一定，绝对；
“
下流
”
的意思是下等，劣等。
17
、本题考查文言文的内容理解及字音。
A
．
“
有识则知学问无尽
”
的意思是有见识则知道学无止境，
“
识
”
在这里读作
“shí”
，表示见识
的意思。
“
默而识之
”
出自课文《古人谈读书
·
一》，意思是把所学的知识默默地记在心中，
“
识
”
在这
里是通假字，通
“
智
”
，读作
“zhì”
，表示智慧的意思。由此可知，两个
“
识
”
字的读音不同。
故该选项说法错误。
18
、本题考查文言文中句子的理解与文章内容主旨的把握。
“
有恒者则断无不成之事
”
的意思是有恒心则必然没有干不成的事情。结合这篇文章阐述了
士人读书需要志向、见识、恒心的观点可知，划线句子点出了恒心和做事的关系，给人的
启发是做什么事都要有恒心，那就什么事都可以办成了。作答时围绕做事要有恒心即可。
【点睛】
文言文大意：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志气则绝对不
会甘心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底
之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三
者缺一不可。
A
解析：
19
、
A
20
、
C
21
、
B
22
、看守蘑菇采摘蘑菇紧张喜欢满足骄傲
23
、运用语言、神态、动作描写，刻画了一个慈祥的、用爱的教育感化我们（教育方法巧
妙）的母亲。
【解析】
19
、本题考查对文章内容的理解掌握。
第③段中写到
“
我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，是像肉一样可以吃的好菜。
”
可知这异
样的植物是蘑菇。故答案选
A
。
20
、本题考查对文章内容的理解掌握。
文中第④段内容
“
为了防止鸡、鸭来糟踏，我们日夜严加看守，弟弟找来破碗扣着它，我们
不时地揭开碗看看它生长的进度。等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，几颗心像保护
宝贝似的既紧张又喜欢。
”
根据这段话，按顺序概括一下我们为了防止鸡、鸭来糟踏，都做
了哪些事。
21
、本题考查对文章重要语段作用的理解分析能力。
第⑥段写的就是我们品尝蘑菇的过程，我们的心情是满足骄傲的，而不是因为没有肉香感
到失望。故选项
B
错误。
22
、本题考查对文章内容的概括和总结能力。
根据题目中已有答案可知，空白处答案的格式是
“xx
蘑菇
”
。
第②段和第③段首先发现蘑菇，人物心情是惊奇欣喜；
第④段中写到我们听了母亲的描述之后开始对蘑菇日夜严加看守蘑菇；人物心情是紧张喜
欢。
第⑤段中是蘑菇成熟，我们小心翼翼地采摘蘑菇，人物心情是小心翼翼。
第六段记叙的是我们品尝蘑菇；我们满足骄傲。
23
、本题考查描写手法。
第⑨自然段中
“
母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着
”
，
“
抚摸
”
、
“
笑
”
是动作描写，
“
慈祥
”
是神态描写，动作描写和神态描写的作用有突出人物性格，表现人物心理等，此处
生动形象地写出了母亲的慈爱。
24
．范文：
美丽的九寨沟
人间仙境，童话世界
——
九寨沟，是我朝思暮想、魂萦梦牵的地方。这次，终于能如我所
愿了。
一进大门，我们就乘坐观光车来到了九寨沟右边的山顶。
下车后，我看到了一大片的原始森林。接着，我们步行来到了芳草海、天鹅海、箭竹海、
熊猫海，这些海子都有一个共同的特点，就是水非常的冰凉、清澈，而且都是呈现绿蓝色
的，有许多树子都倒在水里面了好几百年。
没过多久，我们就乘车来到了下一个景点：五花海，这个海子很特别，颜色又比较丰富，
许多游人都拿起了照相机，纷纷拍照作留念。看完这个景点后，我们又向下一个景点：珍
珠滩瀑布出发。还没到珍珠滩瀑布呢，就听见哗哗的瀑布声，真是
“
未见其物，但闻其声
”
啊。到了瀑布前，许多小水珠溅在了我的身上，感觉顿时神清气爽，就象贴在大自然妈妈
的脸上。
镜海，顾名思义就是象镜子一样平静，我们来到那里后，连一个波浪都没有看到。真的可
以当镜子来照了。
最后，我们乘车看了壮观的诺日朗瀑布后，就来到了
“Y”
字型岔路口，准备向右边的
“
景点
们进攻
”
。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题属于话题作文，要求写景象。题目要求写自然现象或自然景观，同学们要选自己比较
熟悉的或有较深印象的景物。写作要点：①以要写的景物为题目，点明要写的对象。②按
照一定的顺序来写，可以按照由近及远、由下到上等顺序
;
态度要真诚，写出真情实感。③
运用动态描写和静态描写相结合的方法，写出景物的变化，表现出景物的特点。
开头：可以先简单介绍自然景观或描述自然现象的特点或变化。
中间：按照一定的观察顺序详写景物的动态变化。
结尾：简述景观的情况或表达自己的感想。