镇远青龙洞
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2023年2月19日发(作者：)爱护古建筑教案
【篇一：《古建筑的保护》教案】
《古建筑的保护》教案
教学目标：
1、了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。
2、增强对传乘民族文化的强烈责任感和使命感。
教学重、难点：
重点：通过欣赏，让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代劳动
人民智慧和技术的结晶，从而认识到，爱我中华，保护好国宝是我
们新一代神圣的职责。
难点：通过考察，调查，史学声进一步认识到我国古代建筑的文化
特色，从而提高认识美丑的能力，潜移默化地爱护文物的道德教育。
课前准备：
（教师）课件，古代建筑资料。
（学生）收集古代建筑的图片，资料，绘画用品。
教学过程：
（一）揭示课题——《古建筑的保护》,作启发性谈话。
“我们伟大的祖国有着悠久的历史。”
“我国的建筑，历史悠久，具有独特的民族风格，在东方乃至世界享
有盛誉。今天介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义，是人
类建筑宝库中的瑰宝，是我国历代劳动人民智慧的结晶。”
“如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹。还有北京
的故宫，是世界上现存最雄伟，最古老的宫殿建筑；西藏的布达拉
宫，是世界上现存海拔最高，保存最好，历史最悠久的宗教建
筑……”
(二)请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到的古建筑的外貌等等。
(三)教师谈谈自己见过的古建筑，谈谈身临其境的感受，(如青岛崂
山瀑布；曲埠孔府，孔庙；泰山绝顶；海南南山等等。)
(四)根据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景，教师作适当的介
绍和讲述，进行爱国主义教育。(破坏，偷盗，价值)
(五)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念：
古建筑：是前人保存下来的遗产，是国宝。
仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的，不是文物。
中国的古建筑一般都由石，砖，木构成，特别是木结构的建筑常因
战争，火灾等人为因素和自然灾害的破坏，原貌很难保存。
但宁波的保国寺历千载而完好如初，它是江南至今保存最好的一座
北宋木结构殿堂。其建筑奇特雄伟，令人神往。保国寺由此成为我
国第一批全国重点文物保护单位。
(六)简介部分古建筑：
万里长城嘉峪关布达拉宫北京故宫太和殿颐和园。
杭州西湖山西恒山悬空寺苏州网师园拙政园。
(七)课后小结
师：我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样
的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗？
学生述说后教师小结：
①造型优美，对称，渐变，顶有脊，檐翘等。
②结构科学，斗拱，柱梁，不用钉子，稳固。
③极尽装饰，檐，雕梁，画栋，窗饰等。
师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得
简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。
其实它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的组合，大家看是
不是这样。
师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。飞檐是怎
样翘起的重檐是怎样建的斗拱是怎样结构的梁柱是怎样连接的连接，
支撑，穿插，卯榫卯合，竹钉。
教师演示学生观摩
布置学生作业
1.在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写
生描画，注意组织好学生。教师旁观，对有问题的学生解惑，提示。
2.在室内时，则按古建筑照片进行线描。
作业相互观摩
1.在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价，比较与
改进，对照实景能解决很多问题。
2.在室内画古建筑照片时，所画作业可以放在投影仪下打出，能更便
于指出优点改进不足。
评价总结
教师引导学生对学习活动全过程进行评价。
1.学习工具的准备情况。
2.学习态度表现;表扬与批评。
3.学习效果的评价;知识获得怎样。
【篇二：人教版美术六上《爱护古建筑》教案设计2课
时】
第十课爱护古建筑
课堂类型：综合探索
教学目标：
1、了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。
2、增强对传承民族文化的强烈责任感和使命感。
教学重难点：
1、了解中国古建筑的风格特点及保护意义。
2、对本地的古建筑进行了解。
教具学具：课件、学生课前搜集本地古建筑的资料、手抄报制作工
具教学过程：
第一课时（总第22课时）
(一)上课,师生问好
揭示课题——《中国古代建筑欣赏》,作启发性谈话.
我们伟大的祖国有着悠久的历史.
我国的建筑,历史悠久,具有独特的民族风格,在东方乃至世界享有盛
誉.今天介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义,是人类建筑宝
库中的瑰宝,是我国历代劳动人民智慧的结晶.
如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹.还有北京的
故宫,是世界上现存最雄伟,最古老的宫殿建筑;西藏的布达拉宫,是世
界上现存海拔最高,保存最好,历史最悠久的宗教建筑……
(二)请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到的古建筑的外貌等等.
(三)教师谈谈自己见过的古建筑,谈谈身临其境的感受,(如青岛崂山瀑
布;曲埠孔府,孔庙;泰山绝顶;海南南山等等.)
(四)根据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景,教师作适当的介
绍和讲述,进行爱国主义教育.(破坏,偷盗,价值)
(五)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念:
古建筑:是前人保存下来的遗产,是国宝.
仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的,不是文物.
中国的古建筑一般都由石,砖,木构成,特别是木结构的建筑常因战争,
火灾等人为因素和自然灾害的破坏,原貌很难保存.但宁波的保国寺历
千载而完好如初,它是江南至今保存最好的一座北宋木结构殿
堂.其建筑奇特雄伟,令人神往.保国寺由此成为我国第一批全国重点
文物保护单位.
(六)简介部分古建筑:
万里长城嘉峪关布达拉宫北京故宫太和殿颐和园
杭州西湖山西恒山悬空寺苏州网师园,拙政园
(七)课后小结
第二课时（总第23课时）
教学目标
了解古建筑的范围,常见类型,一般特征和有关历史典故.
体验并掌握线画古建筑的基本方法,能以泥为主要材料做一简约小亭.
培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱.
教学难点:
通过考察,调查,史学声进一步认识到我国古代建筑的文化特色,从而
提高认识美丑的能力,潜移默化地爱护文物的道德教育
课前准备:
收集古代建筑的图片,资料.
一、教学活动
师:我们已对家乡的古建筑进行了考察,了解到古建筑有各种各样的风
格样式,具有共同的一般特点,你能说说吗
学生述说后教师小结:
①造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等.
②结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固.
③极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等.
师:要画好古建筑,先要进行观察分析,把看似复杂的建筑物变得简单
易于理解,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却是三角形或梯形.其实它的各
部分均可看成大小不同的△口.等形的组合,大家看是不是这样
二、深入了解
师:提问,古建筑的很多细部是很科学的,也是有趣的.飞檐是怎样翘起
的重檐是怎样建的斗拱是怎样结构的梁柱是怎样连接的连接,支撑,
穿插,卯榫卯合,竹钉.
三、教师演示学生观摩
教师讲授线画写生步骤,要求:a.观察思考后构图定位;b.从屋顶处开始
下笔;c.线条要流畅肯定,尽可能用长线画;d.画出些细部,看不清的想像
完成.教师边指点实物边画.
四布置学生作业
1.在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写
生描画,注意组织好学生.教师旁观,对有问题的学生解惑,提示.
2.在室内时,则按古建筑照片进行线描.
五、作业相互观摩
1.在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价,比较与改
进,对照实景能解决很多问题.
2.在室内画古建筑照片时,所画作业可以放在投影仪下打出,能更便于
指出优点改进不足.
六、评价总结
教师引导学生对学习活动全过程进行评价.
1.学习工具的准备情况.
2.学习态度表现;表扬与批评.
3.学习效果的评价;知识获得怎样.
课后反思：
我国古代建筑艺术成就非凡，在世界建筑史上占有独特的地位。学
生们从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰设彩等几个方面欣赏
我国的古代建筑艺术，提高学生的欣赏水平，审美情趣，并能把它
画出来足以看出同学们对古建筑的热爱和保护意识。
【篇三：10《爱护古建筑》教学设计】
10《爱护古建筑》教学设计
第一课时
教学目标：
1、欣赏、了解古建筑的特点与风格，了解中国古建筑的风格特点及
保护古建筑的意义。
2、临摹古建筑，懂得爱护古建筑,增强对传承民族文化的强烈责任
感和使命感。
3、渗透《中华人民共和国文物保护法》第二十一，二十五，二十
六条内容。
教学重点：
1、引导学生欣赏了解古建筑，懂得爱护古建筑。
2、对本地的古建筑进行了解。
3、要求学生，注意合理构图，注意虚实的处理和色彩搭配。
教学难点：
能比较准确地画出古建筑的外形，并能向老师和同学介绍作品。
教学准备：课件、学生课前搜集本地古建筑的资料、绘画工具
教学过程：
1、组织教学
2、课题导入：
我们伟大的祖国历史悠久，保存下来的古建筑是祖国古代劳动人民
智慧和技术的结晶，它博大精深，装点着我们祖国的河山,有些已被
纳入世界非物质文化遗产名录,珍惜、爱护、保护好古建筑，今天我
们再一起找寻家乡的古建筑，是我们新一代神圣的职责，今天就让
我们一起来学习爱护古建筑，板书课题。
3、欣赏：
师：请看大屏幕：这是什么古建筑？生：这是万里长城，它雄伟壮
观，蜿蜒盘旋在山上，体现了古代劳动人民的高超的建筑技艺，是
我国人民的骄傲。
师：是的，长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵
袭而修
筑的规模浩大的军事工程的统称。长城东西绵延上万华里，因此又
称作万里长城。长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大
的一项古代防御工程。
长城建筑于两千多年前的春秋战国时代，现存的长城遗迹主要为建
于十四世纪的明长城。据2012年国家文物局发布数据，历代长城总
长为21196.18千米，是第一批全国爱国主义教育示范基地。长城是
我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。与
古罗马斗兽场、古埃及金字塔、比萨斜塔、等是古世界的八大奇迹
之一。1987年12月，长城被列为世界文化遗产。
师：请继续看屏幕这是什么古建筑呢？
生：这屏幕上是北京颐和园，它的色彩和装饰花卉图案很美丽。
师：颐和园位于北京市西北部海淀区，距市中心约15公里，原为清
代的行宫花园，其名为“颐养太和”之义。园中的长廊、石舫、佛香
阁、宝云阁、大戏楼、十七孔桥、玉带桥等建筑堪称世界建筑文化
中的珍品。在中外园林艺术史上有极高的地位。全园分万寿前山、
昆明湖、后山后湖三部分。前山以佛香阁为中心，组成巨大的主体
建筑群，华丽雄伟，气势磅礴。碧波荡漾的昆明湖平铺在万寿山南
麓，约占全园面积的3／4。湖中有一座南湖岛，由美丽的十七孔桥
和岸上相连。湖西部有一西堤，堤上修有六座造形优美的桥。后山
后湖碧水潆回，古松参天，环境清幽。
师：这又是什么古代建筑呢？
生：这是布达拉宫。师：老师简单介绍，布达拉宫俗称“第二普陀
山”，屹立在西藏首府拉萨市区西北的红山上，是一座规模宏大的宫
堡式建筑群。建于公元七世纪中叶，整座宫殿具有鲜明的藏式风格，
依山而建，气势雄伟。布达拉宫中还收藏了无数的珍宝，堪称是一
座艺术的殿堂。1961年，布达拉宫被中华人民共和国国务院公布为
第一批全国重点文物保护单位之一。1994年，布达拉宫被列为世界
文化遗产。
师：这是什么古代建筑呢？
生：黎平肇兴侗寨风雨桥和雷山朗德吊脚楼古建筑群。这是黔东南
的古代建筑物。
师：大家知道的知识很多啊，课本中介绍的是哪里的古建筑？
生：是江南水乡西塘镇的民居，西塘镇有千米廊棚独具特色。
师：大家的知道的真不少，我们这里还有哪些古建筑呢？
生：黄平旧州古镇古建筑群、黄平飞云崖、镇远青龙洞古建筑群、
天柱三门塘宗祠文化古建筑群、锦屏隆里古建筑群、黎平翘街、黎
平地坪风雨桥、、鼓楼等古建筑、以及凯里万寿宫等等。
师：你们知道的可真不少，
师：家乡的古建筑有的损坏很厉害，同学们有什么建议吗？
生：我建议:修旧如旧,保持古代建筑的风貌，如同函古关的重修一样。
成为旅游胜地。
师：你说的真好，你能总结出古代建筑的风格特点吗？
生：造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等。
生：结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固。
生：极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等。
师：真不错，你的这些知识是从哪得到的？
生：上网查找的。
师：播放《中华人民共和国文物保护法》第二十一，二十五，二十
六条相关内容，古建筑还有很多很多，在以后学习中，让我们都来
爱护家的古建筑。为了加深对古代建筑的印象，大家看怎样来表现
古建筑？
生：我们可以用泥塑、纸工，绘画等多种形式表现古代建筑。
师：画时要注意什么？
生：（要画好古建筑,先要进行观察分析,把它简单看成几何形体。）
师;你说的很好，老师画的吊脚楼，大家喜欢吗？示范画
学生进行临摹。
师：你画的是什么？
生：......
师：很好。其他同学呢？
生：我画的是......
师；她画的怎样？
生：我认为色彩...........。
师：大家课前都分小组调查了古建筑，了解了很多，古代劳动人的
智慧，并认识到古代建筑代表的历史，和当时的民风，今后我们要
更加爱护古建筑。
第二课时
教学目标：
1、通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑
结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
4、渗透《中华人民共和国文物保护法》相关内容。
教学重点：了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、
装饰色彩。教学难点：对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外
观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）导入
建筑和我们的生活紧密相连，今天我们来学习我国古代建筑艺术。
出示自学提示：
1、欣赏古代建筑，了解建筑的基本特点外观造型都是由哪些部分组
成？
2、说出古代建建筑的美。
生：我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法造型
美丽、色彩艳丽，外观造型有：屋顶、屋身、台基，建筑结构有立
柱、横梁、斗拱，匾额、楹联、棂格。群体布局：院子为中心、中
轴线、对称宫殿、我国古代建筑的类别：坛庙、塔、寺庙、民居
师：同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？
生：色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我国
古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？生：蓝、绿、红。
三、总结：
1、今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。
2、看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？
3、请说说我们所在地区的古代建筑资料。
我们请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出
来。教师出示古建筑小亭子及鼓楼范画。
四、作业评价
让我们来欣赏一下大家的作品，谁来介绍一下自己的作品。说说其
他同学作业的优缺点。
课后拓展：空余时间希望大家多找些古代建筑图片资料，加深对它
的了解。
五、课后反思：
我国古代建筑艺术成就非凡，在世界建筑史上占有独特的地位。学
生们从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰设彩等几个方面欣赏
我国的古代建筑艺术，提高学生的欣赏水平，审美情趣，并能把它
画出来足以看出同学们对古建筑的热爱和保护意识。