关中书院
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2023年2月19日发(作者：)最新文言文阅读专题训练练习_语文考试_外语学习
一、中考语文文言文阅读
1．阅读文言文，回答问题。
关中书院学程①（节选）
（清）李颙
每晚初更，灯下阅《资治通鉴钢目》。阅讫②，仍静坐，默检此日意念之邪正、言行之
得失，苟一念稍差，一言一行之稍失，即焚香长跽③，痛自责罚。如是，日消月汰④，
久自成德。即意念无差，言行无失，亦必每晚思我今日曾行几善，有则便是“日新”，无则
便是“虚度”。昔有一士自课，每日必力行数善，或是日无善可行，晚即自恸曰：“今日又空
过了一日。”吾人苟亦如此，不患不及古人也！
（摘编自《中国历代书院学记》商务印书馆）
【注】①“关中书院学程”是由书院主讲李颙制定的，对书院学者每日学习、修身等方面作
出明确规定的准则。②讫：终止、完毕。③跽：长跪。④日消月汰：每天都改掉自己身
上的一些缺点。⑤课：督促。
（1）解释文中划线词语的意思。
①默检此日意念之邪正________
②即意念无差________
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
吾人苟亦如此，不患不及古人也！
（3）选文对书院的学者提出了什么要求？
【答案】（1）查验，检讨；差错，错误
（2）我只要像这样，就不用担心我的品性不能达到古人那样。
（3）每晚静坐反省此日言行之得失，每晚反思今日行善有几。
【解析】【分析】（1）根据对文言词语的积累并结合句意理解词语意思，①这句话的大
意是：默默地检讨今日思想是否端正，故“检”的意思是查验，检讨。②这句话的意思是：
即使思想没有差错。故“差”的意思是差错、错误。
（2）翻译文言文句子,首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据
现代汉语的规范翻译。①人：每个人；苟：假如，如果；患：担心。故此句可以翻译为：
我只要像这样，就不用担心我的品性不能达到古人那样。
（3）因为作者每晚都静坐，默检此日意念之邪正、言行之得失，这样做的结果是：日消
月汰，久自成德。即使意念无差，言行无失，亦必每晚思我今日曾行几善，如果长久这样
做，就不患不及古人也。据此理解概括答题为：每晚静坐反省此日言行之得失，每晚反思
今日行善有几。
故答案为：⑴查验，检讨；差错，错误
⑵我只要像这样，就不用担心我的品性不能达到古人那样。
⑶每晚静坐反省此日言行之得失，每晚反思今日行善有几。
【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊
用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵本题考查的是重点句子的翻译，做此题时，要忠于原文。不遗漏、不随意增减内容，译
文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译。
⑶本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻
找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。
2．阅读下面的文字，完成小题。
后五年，伐越。越王勾践迎击，败吴于姑苏，伤阖庐指、军却。阖庐病创将死，谓太子
夫差曰：“尔忘勾践杀尔父乎？”夫差对曰：“不敢忘。”是夕，阖庐死。夫差既立为王，以
伯嚭①为太宰，习战射。二年后伐越，败越于夫湫。越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之
上，使大夫种②厚币遗吴太宰嚭以请和，求委国为臣妾。吴王将许之。伍子胥谏曰：“越
王为人能辛苦。今王不灭，后必悔之。”吴王不听，用太宰嚭计，与越平。
其后五年，而吴王闻齐景公死而大臣争宠。新君弱、乃兴师北伐齐。伍子胥谏曰：“勾践食
不重味，吊死问疾③，且欲有所用之也。此人不死，必为吴患。今吴之有越，犹人之有
腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎！”吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵，遂威邹
鲁之君以归。益疏子胥之谋。
（节选自《史记·伍子胥列》）
【注】①伯嚭（pī）：人名，吴国大臣。②种：文种，越王勾践的谋臣。③吊死同疾：
哀悼死去的。慰问有病的。
（1）下面哪一组句子中划线词的意义或用法相同（）
A.败吴于姑苏皆美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
B.阖庐病创将死寡人反取病焉（《晏子使楚》）
C.吴王将许之遂许先帝以驱驰（《出师表》）
D.乃兴师北伐齐伐竹取道（《小石潭记》）
（2）把文中画线的句子翻译成现代含义。
①谓太子夫差曰：“尔忘勾践杀尔父乎？
②使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和
（3）伍子胥认为“勾践不死必为吴患”的理由是什么？请用自己的话概括。
【答案】（1）C
（2）①（阖庐）对太子夫差说：“你会忘记勾践杀了你的父亲吗？”②（越王）派大夫文
种带着厚礼送给吴国的太宰伯额来请求讲和。
（3）越王勾践能够忍受艰苦困厄，又非常关心百姓，这都表明他有兴国灭吴之心。
【解析】【分析】（1）结合语境理解词语意思，A在/比;；B伤/窘迫，尴尬；C均为答应
的意思;；D讨伐/砍倒。
（2）解答时要注意句式特点，倒装句要恢复正常的句序，省略句要将省略的部分补充完
整，要注意词语的特殊用法。①注意“谓”“尔”两个字的意思要翻译出来，补写出主语“阖
庐”;②句中注意“使”“遗”“以”三个字的意思要翻译出来，补写出主语“越王”。
（3）将伍子胥的这句话放回原文中，可知他说这句话的前提是因为“越王为人能辛苦”“勾
践食不重味，吊死问疾，且欲有所用之也”，意思是说越王勾践为人能含辛茹苦，一餐没有
两味荤菜，哀悼死去的、慰问有病的，将打算有所作为，这些都是“勾践不死必为吴患”的
理由。注意用自己的话来说。
故答案为：⑴C
⑵①（阖庐）对太子夫差说：“你会忘记勾践杀了你的父亲吗？”②（越王）派大夫文种
带着厚礼送给吴国的太宰伯额来请求讲和。
⑶越王勾践能够忍受艰苦困厄，又非常关心百姓，这都表明他有兴国灭吴之心。
【点评】⑴本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此题目，要
着眼“用法”，“用法”是就词性而言的。首先理解句意，然后再按照题干要求分析用法，根
据句子成分功用来判断词性，进而判断用法。
⑵此题考查学生翻译文言文中的重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言翻译一般都是文中的名句，翻译时既讲究字字落实，意思正确、句意完整、语句通
顺，又要注意句子中的关键词和特殊句式。
⑶本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻
找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。
3．文言文阅读
刘氏善举
刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼则疾耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有
贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不
解，心有怨言。母诚之，曰:“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。”母卒三年，刘家大
火，屋舍衣物殆尽。乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之
善举也。
【注释】①殆尽:几乎全部烧光。
（1）解释下列加下划线的词语。
①昼则疾耕作于田间于:________
②时刘儿方悟母之善举也悟:________
（2）把文中的画线句子翻译成现代汉语。
乡邻给衣物，且为之伐木建屋
（3）我们从这个故事中得到什么启示?
【答案】（1）介词，在；明白，醒悟
（2）大家不仅给他衣物，并且为他砍树建造房屋。
（3）刘氏平时帮助别人，她去世后，家里遭遇大火，损失惨重，邻居帮助了她的孩子。告
诉我们:帮助别人也是帮自己。
【解析】【分析】（1）此题是多是古今异义词，如，“给”：给予。“悟”：明白，醒悟。
（2）本题注意以下关键词：且：并且。伐：砍。
（3）《刘氏善举》为一篇歌颂助人为乐精神的文章。刘氏无私帮助别人，儿子开始不理
解，最后刘家儿子“方悟”，他明白了对别人做好事，别人也会回报自己的道理。给我们的
启示：帮助别人也是帮自己。多给别人做好事，当自己有困难时，别人也会来帮助你。人
都有需要帮助的时候，其实，助人为乐是一件善事。这样才是“我为人人，人人为我”。
故答案为：⑴介词，在；明白，醒悟；
⑵大家不仅给他衣物，并且为他砍树建造房屋；
⑶刘氏平时帮助别人，她去世后，家里遭遇大火，损失惨重，邻居帮助了她的孩子。告诉
我们:帮助别人也是帮自己。
【点评】⑴本题考查文言词语的用法及意思，注意结合具体的语境分析词语即可做出选
择，答题关键是积累一些常见的文言词语的意义和用法。
⑵本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础
上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，分析选择即可。
⑶本题考查阅读感悟启示的表达，答题时应注意抓住文段中心，理解文段含义，结合中心
作答，结合自己或社会实际情况，引发感悟，注意遣词造句讲究三美：运用古诗文、名言
警句；恰当运用比喻等修辞；成语。偷梁换柱把作者的在该文章中的观点、体验换成自己
的话再重新演绎一遍。
【参考译文】
(有一个)姓刘的人，是某一个乡里的寡妇，养育(有)一个孩子。她白天在田间努力耕
作，晚上点着蜡烛在织机上纺织，整年都像这样。邻居中有穷困的人，刘氏就用粮食救济
他们，偶尔有没有衣服穿的人，刘氏就把自己的衣服赠送给他们。乡里的人都称赞她善
良。然而她的孩子不理解，心里有怨言，母亲告诉他说：“和别人相处要善良,是做人的根
本,谁没有紧急的事情呢？”母亲(指刘氏)死后三年，刘家遭遇大火，房屋衣物几乎全部被烧
光。大家不仅给他衣物，并且为他砍树建造房屋，这都是感念刘氏的恩情！这时刘氏的孩
子才明白母亲的友善的行为。
4．文言文阅读
（甲）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓
急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲
劳胼胝。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而
随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避
怨，则事不举而水利不兴矣。
（《治水必躬亲》）
（乙）海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆
艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”时世宗享国日久，不
亲朝，深居西苑，专意斋醮。廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。四十五年二月，
瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁!”宦官黄锦在侧曰：
“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无
留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。
（节选自《明史.海瑞传》）
（1）下列句子中加下划线的词意思相同的一项是()
A.必如是而后事可举也/举大计亦死
B.远嫌而避怨/远望若有光
C.顾左右曰/顾野有麦场
D.此人素有痴名/素湍绿潭，回清倒影
（2）下列句子中加下划线字的用法和意义与例句相同的一项是()
例句：帝得疏，大怒，抵之地
A.往来于荒村野水之间B.趣执之，无使得遁C.治水之法，既不可执一D.少顷
复取读之
（3）下列对（甲）（乙）两段选文的理解与分析，不正确的一项是()
A.（甲）文海瑞治水必躬亲，因为只有这样才能了解实情，才能得到百姓的支持。
B.（乙）文海瑞迁淳安知县时，为政清廉，洁身自爱，平时穿布袍，吃粗粮糙米，让老仆
人种菜自给自足。听说他为老母亲祝寿，才买了二斤肉。
C.（乙）文明世宗在位久了，不理政务而修斋醮，无人敢言，海瑞独自上疏。皇帝读了奏
章，十分愤怒，把奏章扔在地上，对左右下了命令，最终把他逮了起来。
D.（甲）文海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属
的人。
（4）把两文中画线的句子翻译成现代汉语。
①非相度不得其情，非咨询不穷其致。
②闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝。
【答案】（1）C
（2）D
（3）D
（4）①不观察、测量就不能知道它的真实情况，不访问、征求意见就不能彻底摸清它的
情况。）②听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子孩子诀别，在朝
廷待罪。
【解析】【分析】（1）C都是：回头看。A成功/发动。B远离/在远处。D向来/白色。
（2）A助词，的。B代词，他。C助词的。D与例句均指代奏章。
（3）D“下令左右把他逮了起来”有误，只是下令，并没有逮起来。
（4）本题注意以下关键词：相度：观察和测量。咨询：访问，征求意见。穷：追究到
底。致：事理。
故答案为：⑴C；⑵D；⑶D；
⑷①不观察、测量就不能知道它的真实情况，不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情
况。）②听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子孩子诀别，在朝廷
待罪。
【点评】⑴本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就
要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。
⑵本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。
⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准
确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作出选择。
⑷本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点
字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊
用法的词语。
【参考译文】
甲文，治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意
相信别人的话。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有
直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清
情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。
从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民
工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。必须像这样，才能做
成事情。如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱
怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。
乙文，海瑞，字汝贤，琼山（今海南）人。考中乡试，被委任为南平县教谕，调任淳
安知县。他穿布袍，吃粗饭，让老仆人种菜自给。总督（官职名）胡宗宪曾经对人说：“昨
天听说海县令为母亲祝寿，才买了两斤肉。”都御史（官职名）鄢懋卿从淳安县经过，海瑞
对他们的招待都很简陋，说淳安县地方太小容不下车马。鄢懋卿非常愤恨。但是他早就听
说过海瑞的名声，因此只好收敛威风离开了。
当时，明世宗在位时间长了，不上朝处理政务，深居在西苑，专心致志地斋戒修道。
总督、巡抚等高官争着向皇帝贡献有祥瑞征兆的物品，礼官总是上表致贺。朝廷大臣中没
有敢说时政的人，海瑞独自上疏。嘉靖皇帝读了海瑞的奏章，十分愤怒，把奏章扔在地
上，对身边的臣子说：“快把他逮起来，不要让他跑掉！”宦官黄锦在旁边说：“这个人向来
有傻名。听说他上疏时，自己知道冒犯皇上该死，买了一口棺材，和妻子诀别，在朝廷听
候治罪，奴仆们也四处逃散没有留下来的，这样（的人）是不会逃跑的。”皇帝听了默默无
言。过了一会儿又读海瑞的奏章，一天里反复读了多次，为之感动叹息。
5．阅读下面文言文，回答下列小题。
吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵肝①，宁大将安乐时耶！”却不
受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平
矣！”师每休舍②，督将士注坡跳壕③，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以
徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调
药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，
必蹙额曰：“东南民力竭矣！”每辞升官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
（选自毕沅《岳飞》，有删改）
【注释】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军
事训练内容。注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。
（1）解释文中加下划线词的含义。
①饰名姝遗之遗________
②秋毫无犯犯________
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
每辞升官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
（3）结合选文，举例说说岳飞是一个怎样的人。
【答案】（1）赠送（给予、馈赠）；侵占（侵犯）
（2）（他）每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”
（3）示例：岳飞是一个清廉不贪；军事才能杰出，治军有方；关爱体恤下属、百姓的人。
岳飞不接受吴玠的赠送，对“天下何时太平”的回答，体现了他的清廉不贪；凡是有军事行
动，计策定了然后才开战，岳家军训练严格，军纪严明，体现了他的军事才能杰出，治军
有方；士兵生病，亲自为他们调药，体现了他关爱体恤下属。
【解析】【分析】（1）本题中的“犯”是“侵占，侵犯”；“遗”是古今异义词，“赠送，给予”
的意思。
（2）在此题中，要注意“辞（推辞，辞谢）、何功之有（句式倒装，‘有何功’，有什么功
劳）”的意思，必须翻译出来。
（3）从本文内容来看，岳飞不接受吴玠的赠送，表现了他清廉不贪；从“文臣不爱钱，武
臣不惜死，天下太平矣！”可以看出他是一个廉洁、勇武之人；从“师每休舍，督将士注坡
跳壕，皆铠以习之……冻死不拆屋，饿死不掳掠”可以看出他是一个治军严明、关爱百姓之
人；从“凡有所举，谋定而后战，所向克捷”可以看出他是一个具有卓越军事才能的人；从
“将士效力，飞何功之有！”可以看出他是一个谦恭之人。据此理解概括作答。
故答案为：⑴赠送（给予、馈赠）；侵占（侵犯）；
⑵（他）每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”
⑶示例：岳飞是一个清廉不贪；军事才能杰出，治军有方；关爱体恤下属、百姓的人。岳
飞不接受吴玠的赠送，对“天下何时太平”的回答，体现了他的清廉不贪；凡是有军事行
动，计策定了然后才开战，岳家军训练严格，军纪严明，体现了他的军事才能杰出，治军
有方；士兵生病，亲自为他们调药，体现了他关爱体恤下属。
【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判
断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体
语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语
境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；
⑵本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点
字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊
用法的词语。
⑶本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。
【参考译文】
吴玠一直很佩服岳飞，想与岳飞结交，打扮了一个美女送给他。岳飞说：“皇上天不亮
就穿衣起床，天晚了才吃饭歇息，难道现在是武将享受安乐的时候吗？”就推辞掉了。吴玠
大为赞叹佩服。有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？”岳飞回答说：“当文官不爱钱
财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。”每当军队休整，岳
飞就督促将士爬斜坡、跳壕沟，都让他们穿着很重的铠甲来练习。士兵只要夺取老百姓的
一根麻绳绑草料，就立刻斩首示众。士兵夜里宿营，老百姓开门表示愿意接纳，可是没有
敢擅入的。岳家军号称“宁可冻死也不拆老百姓的屋子烧火取暖，宁可饿死也不抢老百姓的
粮食充饥。”士兵生病了，岳飞亲自为他调药。将士远征，岳飞的妻子去他们的家慰问，有
战死的，为他流泪痛苦并且抚育他的孤儿。朝廷有赏赐犒劳，都分给手下官兵，一丝一毫
也不占有．岳飞善于以少击众。凡是有所行动，就召集手下军官，商议确定然后作战，所
以兵锋所向，都能取胜。突然遇到敌军袭击也毫不慌乱。所以敌人评论岳家军说：“动摇山
容易，动摇岳家军难。”张俊曾问岳飞用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智慧、勇
敢、严厉，缺一不可。”每次调运军粮，岳飞一定皱起眉头忧虑地说：“东南地区的民力快
用尽了啊!”岳飞尊重贤能礼遇士人，平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，谦逊谨慎得像个读书
人。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“这是将士们贡献的力量，我岳飞又有
什么功劳呢？”
6．阅读《桃花源记》一文，回答下列小题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂
树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复
行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬
相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何
世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒
食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，
寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（1）下面句子中加下划线词的解释，不正确的一项是（）
A.落英缤纷缤纷：色彩鲜明B.阡陌交通阡陌：田间小路
C.率妻子邑人来此绝境妻子：妻子儿女D.寻向所志寻：动词，寻找
（2）下面句子中加下划线的词，是通假字的一项是（）
A.渔人甚异之，复前行，欲穷其林。B.初极狭，才通人。
C.便要还家，设酒杀鸡作食。D.南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往
（3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）
A.“芳草鲜美”，“鲜美”二字，造语奇特，描摹生动。“鲜”重点写青草色，似乎带着大地与
生俱来的蓬勃生机，丛丛芳草，碧透晶莹，绿尽天涯，望之身心俱醉。
B.文中画线句子中的“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”。此处若再把这些内容一一
写出来，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。
C.本文既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。这二者在文中相得益
彰，交融得天衣无缝。
D.本文完全是写实，没有任何虚构，真实描绘出一幅美好幸福的人间生活图景，写出了在
当时的条件下已经实现了作者心目中的理想社会：没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人
各尽所能地参加劳动，人与人之间都极其融洽而友好。
【答案】（1）A
（2）C
（3）D
【解析】【分析】（1）A.“落英缤纷”中的“缤纷”是“繁多而错杂的样子”，不是“色彩鲜
明”，故答案为A。
（2）C.“便要还家”中的“要”通“邀”，邀请的意思。故答案为C。
（3）本文借武陵渔人发现桃花源的经过，描绘了桃花源人生活美满的情景，虚构了人人
劳作，没有剥削，没有压迫，社会安定，民风淳朴的理想社会，表达了作者对理想的桃花
源生活的向往和对现实动乱、对黑暗的现实生活的不满。所以D项中的“本文完全是写实，
没有任何虚构”是错误的。故答案为D。
故答案为：⑴A；⑵C；⑶D。
【点评】⑴解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言
实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类。解答此类题目时，如遇
到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择；
⑵本题考查学生对通假字的辨析能力。解答此类问题，主要依靠平时的积累。在理解句意
的基础上，指出句中通假字以及所通的字，并进行解释。
⑶本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又
要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个
重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。
【参考译文】
东晋孝武帝太元年间，武陵郡有一个人以捕鱼为职业。（有一天，他划着小船外出打
鱼，）沿着小河往前走，忘了走了多远。忽然遇上一片桃花林，小溪两岸几百步以内（全
是桃树），中间没有别的树，绿草如茵，香气袭人，（风一吹来）桃花纷纷落下。渔人
（对此感到）十分诧异。又往前划，想找到那片林子的尽头。
（他找到）林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小
洞，隐约好像有点光亮。（渔夫）于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容
一个人通过。又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧道）突然(变得)宽阔敞亮了。土地平坦
宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小路交错相
通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女
穿的衣服，都和外面的人一样，老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。
村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于
是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都
来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到
这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔夫现在是
什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情一一详细地
告诉了他们，（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物
来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这
里的情况）。”
渔夫离开了桃花源后，找到他的船，就沿着原路回去，沿路处处做上标记。到了武陵
郡城下，拜见了太守，述说了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往，寻找先前
所做的标记，最终还是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。
南阳刘子骥，是志向高洁的名士。他听说了这件事，兴致勃勃地计划前往。结果（计
划）还未实现，不久他就得病死了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。
7．阅读文言文，完成小题。
耕者王清臣
天启初，颍川张远度买田颍南之中村，地多桃花林。一日，携榼①独游，见耕而歌者，
徘徊疃②间，听之，皆杜诗也。遂呼与语，耕者自言王姓，名清臣，旧有田，畏徭役，尽
委诸其族，今为人佣耕。少曾读书。客有遗一册于其舍者，卷无首尾，读而爱之，故尝
歌，亦不知杜甫为何人也。异日远度过其庐，见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书
③，皆所作诗，后经乱不知所在。
【注】①榼：古代盛酒或贮水的器具。②瞳：村庄。③见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为
笔所书：看到旧的历书背后，用烧过的树枝写的字模糊不清。
（1）解释下列句子中划线词。
①少曾读书________
②故尝歌________
（2）下列对画线句的理解，正确的一项是（）
A.这一天张远度到他家拜访B.过几天张远度到他家拜访
C.过几天张远度经过他家D.这一天张远度经过他家
（3）张远度来到“________”（用本文语句回答）的“颖南之中村”，见到王清臣，主动与他
交谈的原因是________。（用自己的话回答）
【答案】（1）年幼；所以
（2）B
（3）地多桃花林；王清臣边耕种边吟唱杜甫的诗，令张远度很是惊奇
【解析】【分析】（1）根据对文言词语的积累及句意理解词语意思。注意“少”这是是年幼
的意思。
（2）词不离句，句不离段，段不离篇，解答此题，要结合语境理解，前面写张远度有一
天见到耕者王清臣读杜甫的诗，对他非常好奇，过了几天就专门到他家里去拜访，因此划
线句的理解应为：过几天张远度到他家拜访。
（3）由“天启初，颍川张远度买田颍南之中村，地多桃花林”，可知第一问答案为：地多
桃花林。结合内容分析，一日，张远度带着水壶独自出游，见到一个边耕种边吟诵的种田
人，而且读的还是杜甫的诗。张远度没想到一个种田人这么喜欢杜甫的诗，非常的惊奇。
据此可概括为：王清臣边耕种边吟唱杜甫的诗，令张远度很是惊奇。
故答案为：⑴年幼；所以
⑵B
⑶地多桃花林；王清臣边耕种边吟唱杜甫的诗，令张远度很是惊奇
【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊
用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句
句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
⑶本题考查提取并概括内容的能力。这类题目答题技巧：①要根据题目的指向意义，明
确在文中搜索内容的范围；②有些内容，直接在提取范围中摘录即可获取，但有的内容不
是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；③将提取的内容进
行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。
【译文】
天启初年，颍川张远度在颍南的中村买了田地，田地（旁边）有很多桃花林。一天，
（张远度）带着水壶独自出游，见到一个边耕种边吟诵的种田人，在村庄里来回走着。张
远度听到（吟诵的内容）都是杜甫的诗。（张远度）于是喊着与他搭话，种田人自称姓
王，名叫清臣，过去有田地，害怕（沉重的）徭役，（就）把全部的田地弃给他的本族
人，现在给别人耕种。（种田人）年幼时曾读过书。有个客人在他家丢失了一本书，（这
本）书无头无尾，（种田人）读着读着就喜欢上了，所以经常吟诵（杜诗），也不知道杜
甫是个什么人。过几天，张远度到他家拜访，看到旧的历书背后，用烧过的树枝写的字模
糊不清，都是（种田人）写的诗，后来（这些诗）经过战乱不知道在哪里了。
8．阅读文言文，完成小题。
岳阳楼记
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气
象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多
会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯
倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而
悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁
郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼
也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则
忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧
而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（1）下面句子中，对划线的词语解释有误的一项是（）
A.前人之述备矣（详尽）
B.连月不开（天气放晴）
C.则有去国怀乡（国家）
D.至若春和景明（日光）
（2）下面各组句子中，划线的词意义和用法相同的一项是（）
A.此则岳阳楼之大观也行道之人弗受
B.然则北通巫峡康肃忿然曰
C.感极而悲者矣狼亦黠矣，而顷刻两毙
D.其必曰其真无马邪
（3）下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.“微斯人，吾谁与归”是一个倒装句，起突出强调作用，正常的语序应该是“微斯人，吾与
谁归”。
B.选文语言充分体现了汉语的音乐美：记叙多用散句，长短错落，质朴平实；写景多用偶
句，两两相对，珠联璧合。
C.选文中间两段，所写的景象特点截然不同，却都写了游人的“览物之情”，而这“览物之
情”与“古仁人”的理念也并无不同。
D.作者在尾段拟出一问一答，假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
的豪言壮语，点明了全篇主旨。
（4）翻译下面的句子。
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙
堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。
【解析】【分析】⑴对文言实词的理解，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假
字、古今异义、词类活用等特殊情况。C项有误，国：国都，故选C。
⑵A相同，均为“结构助词，的”；
B不同，然：这样/然：……的样子；
C不同，而：表承接关系/而：表转折关系；
D不同，其：他们/其：在句中表示反问语气，相当于“难道“、“怎么“。
故选A。
⑶在理解文意的基础上，结合重点语句进行分析。B项有误，迁客骚人“感极而悲者矣”和
“其喜洋洋者矣”的“览物之情”与“古仁人”的“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，
处江湖之远则忧其君”的理念不同。故选B。
⑷翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻
译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代
语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：以，因为。庙堂，指
朝廷。处江湖之远：处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。句意：不因外物好坏和
自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担
忧。
故答案为：⑴C；⑵A；⑶B；
⑷不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂
上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。
【点评】⑴本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，解释文言文实词意义包
括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解
词义。
⑵本题考查辨析一词多义。答题时应注意，根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习
中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用
法，再作比较得出正确选项。
⑶本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，准确把握给我给我选项的意思，把各个
选项对照相应语段，找到关键语句，然后结合文章内容、写法、感情等方面，比照辨析正
误。
⑷本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以
直译为主”的原则。对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对
号入座。
【附参考译文】
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，
浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人
的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降
职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有
所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏
起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨
折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国
都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极
点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧
绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和
小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波
动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种
乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和
屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，
这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为
百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江
湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之
前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五
日。
9．阅读下面两个语段，完成小题。
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉
屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任
于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽
钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损
益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责
攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗
诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代以降①，未之有也。盖其操心
制行②，一出于诚，生于乱世，躬耕陇亩，使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性
命，不求闻达必矣。其始见玄德，论曹操不可与争锋，孙氏③可与为援而不可图，唯荆、
益可取。言如蓍龟④，终身不易。
（节选自洪迈《容斋随笔》）
【注】①三代以降：夏商周三代以来。②操心制行：思虑行动。③孙氏：孙权。④言如
蓍（shī）龟：（这些）论断像蓍占、龟卜（一样准确）。
（1）下面各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）
A.不求闻达于诸侯隔篁竹，闻水声
B.明灭可见以伤先帝之明
C.兵甲已足不足为外人道也
D.陛下亦宜自谋肉食者谋之
（2）把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。
由是感激，遂许先帝以驱驰。
（3）语段【甲】作者追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托孤三件事，抒发了怎
样的感情？
（4）结合两个语段，用自己的话简要概括诸葛亮被称为“千载人”的原因。
【答案】（1）D
（2）因此我感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。
（3）这两段回顾了对作者人生有重大影响的三件大事：三顾茅庐、白帝城托孤、临危受
命。目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激
励。
（4）千百年来，他被誉为“智慧”“正义”的化身。有关他的传奇很多，“未出茅庐，三分天
下”，构成三国鼎立局面，北伐曹操，南结孙权，统一天下的宏伟蓝图。曾发明木牛流号、
孔明灯等并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发、诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后
已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物、杜甫曾评价他：“三顾频烦天下计，两朝
开济老臣心，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。他的一生，是久经考验的一生、与人与
天争斗的一生，也是革命的一生，战斗的一生，无私献的一生、更是充满智慧的一生。算
得上模范军师、模范丞相、优秀相父。所以，他被称作“千载人”。
【解析】【分析】（1）A扬名；听到。B亮；英明。C充足；值得。D谋划。
（2）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根
据现代汉语的规范翻译。①有时：因此；感激：有所感而情绪激动；许：答应；驱驰：奔
走效劳。故此句可以翻译为：因此我感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。
（3）结合诸葛亮的经历分析，正是由于刘备三顾茅庐，诸葛亮才有辅助刘备的机会，刘
备在临死时把国家重担托付给诸葛亮并请诸葛亮辅助刘禅，这都是对诸葛亮人生有重大影
响的大事，由这三件大事可以看出刘备对诸葛亮的信任和赏识。刘备投之以桃，诸葛亮也
会报之以李，因此诸葛亮在这里追述这三件事，目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘
氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励。
（4）结合这两个文段的内容分析，【甲】作者回顾了对作者人生有重大影响的三件大
事：三顾茅庐、白帝城托孤、临危受命。由这三件事我们可以看出诸葛亮“未出茅庐，三分
天下”，构成三国鼎立局面，北伐曹操，南结孙权，统一天下的宏伟蓝图。他为了蜀国“鞠
躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物，这在【乙】文中也提到。
【乙】中写他他用兵行军、指挥作战，都以仁义之道为本，这是自夏商周三代以来未曾有
过的。可以说他是“智慧”“正义”的化身，被誉为“千载人”一点也不为过。结合两个语段分
析，言之有理即可。
故答案为：⑴D；
⑵因此我感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。
⑶这两段回顾了对作者人生有重大影响的三件大事：三顾茅庐、白帝城托孤、临危受命。
目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励。
⑷千百年来，他被誉为“智慧”“正义”的化身。有关他的传奇很多，“未出茅庐，三分天
下”，构成三国鼎立局面，北伐曹操，南结孙权，统一天下的宏伟蓝图。曾发明木牛流号、
孔明灯等并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发、诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后
已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物、杜甫曾评价他：“三顾频烦天下计，两朝
开济老臣心，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。他的一生，是久经考验的一生、与人与
天争斗的一生，也是革命的一生，战斗的一生，无私献的一生、更是充满智慧的一生。算
得上模范军师、模范丞相、优秀相父。所以，他被称作“千载人”。
【点评】⑴本题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的
识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多
义等特殊用法的字词。
⑵本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体
意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、
通假字等特殊的文言现
象，重点实词必须翻译到位。
⑶本题考查体会作者情感态度的能力，体会作者情感态度的具体方法是：统观全文，筛选
出能直接体现作者观点和态度的句子；从材料的中心内容入手来分析作者的观点和态度；
从作品的表达方式入手来分析作者的观点和态度。
⑷本题考查概括文章内容要点的能力。答这样的题，必须反复阅读文章，在理解文章内容
的基础上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点。
10．阅读文言文，回答问题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分
人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信
未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一
战。战则请从。”
（节选自《曹刿论战》）
【乙】
鲁恭为中牟①令，重德化②，不任刑罚。袁安③闻之，疑其不实，阴④使人往视之。随
恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方
雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异
也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白
安。”
（节选自《后汉书》）
【注】①中牟：古地名，今河南省境内。②德化：用道德来教化。③袁安：河南那太
守，是鲁恭的上司。④阴：暗中。
（1）解释文中划线的词语。
①又何间焉________
②阡陌________
（2）翻译下列语句。
①忠之属也。可以一战。战则请从。
②袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。
（3）【甲】【乙】两文各有一句话体现了执政者以德治民的思想。
【答案】（1）参与；田间小路
（2）①（这）是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，
就请允许（我）跟随着去。②袁安听说以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。
（3）【甲】小大之狱，虽不能察，必以情；【乙】（鲁恭为中牟令）重德化，不任刑罚。
【解析】【分析】（1）根据对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“间”属于古今异
义词，这里是参与的意思。
（2）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根
据现代汉语的规范翻译。①忠，尽力做好分内的事。属，种类。可，可以。以，凭借。
从：随行，跟从。故此句可以翻译为：（这）是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条
件）打一仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随着去。②实：真实。阴：暗地里。
使：派。故此句可以翻译为：袁安听说以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。
（3）通读文章，在理解文章大意的基础上从两文中筛选出体现了执政者以德治民的思想
的句子，【甲】中小大之狱，虽不能察，必以情，这句话的意思是：大大小小的案件，虽
然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。这一句话体现了鲁庄公以德治民的
思想。【乙】（鲁恭为中牟令）重德化，不任刑罚。意思是：
故答案为：⑴参与；田间小路
⑵①（这）是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，就
请允许（我）跟随着去。②袁安听说以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。
⑶【甲】小大之狱，虽不能察，必以情；【乙】（鲁恭为中牟令）重德化，不任刑罚。鲁
恭担任中牟县令，注重用道德来感化人民，不采用刑罚的方式。这句话体现了鲁恭以德治
民的思想。
【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊
用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵本题考查的是文言文句子翻译的能力。我们在翻译句子的过程中，只要字字对译，不丢
关键字，语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌
漏翻关键词语。
⑶本题考查理解文本内容的能力。答题时要在理解文本内容的基础上从文中筛选出符合题
意的句子即可。
【附参考译文】
鲁恭担任中牟县令，注重用道德来感化人民，不采用刑罚的方式。河南太守袁安听说以
后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。那个人跟随鲁恭行走在田间小路，一起坐在
桑树下，有野鸡飞来，停在他们身旁，身旁有个小孩，那个人问：“你为什么不捉它？”小
孩说野鸡还是幼鸡，不可以捕捉。那个人感到惊讶并起身，和鲁恭告别说：“我之所以来，
是想访察您的政绩。现在蝗虫不侵犯中牟县境，这是第一个让人惊异的地方：爱护鸟兽，
这是第二个让人感到惊异的地方；小孩子都有仁爱之心，这是第三个让人惊异的地方。我
在这里住得久了，只会打扰贤明的人。我将赶紧回去。把这些情况报告给衰安。”
11．阅读文言文，回答问题。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，
拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，
惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”
拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相
公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》
（1）【初读赏景】作家梁衡称《湖心亭看雪》用42字创造了一幅淡雅、高洁的画轴。请
在横线上端正地抄写文中雪景原句，并自选角度进行赏析。
（2）【再读悟情】《湖心亭看雪》的“文眼”是________字，理由是________。
小贴士：文眼，是我国传统的、独有的关于文章写作的术语。指文中最能揭示主旨、升华
意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。
（3）【联读知人】阅读张岱《自为墓志铭》中的材料，完成任务。
材料一：六岁时，大父雨若翁携余之武林，遇眉公先生跨一角鹿，为钱塘游客，对大父
曰：“闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上李白骑鲸图曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”
余应曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。”
材料二：少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好骏马，好梨园，好古董，兼以荼淫橘虐，
书蠹诗魔，劳碌半生，皆成梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居，所存者床碎几，折鼎
病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。
材料三：好著书，其所成者有《石匮书》《张氏家谱》《义烈传》《琅環文集》《明
易》、《大易用》《史阙》《四书遇》、《梦忆》、《说铃》、《昌谷解》《快园道古》
《傒囊十集》《西湖梦寻》《一卷冰雪文》行世。
①为上文画线句断句。（限断三处）
破床碎几折鼎病琴与残书数帙缺砚方而。
②为下列划线字选择正确读音或义项。
Ⅰ那得灵隽若此（A．juànB．jùn）
Ⅱ茶淫橘虐（A．过分，无节制（者）B．邪恶（者））
③张岱自称“纨绔子弟”，世人叫他“败家子，废物，顽民”，结合《湖心亭看雪》及三则材
料，说说你心中的张岱。
【答案】（1）句子：雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一
痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
赏析：“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声
的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独
与知己，对比鲜明，有力抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
（2）痴；更定时分独往湖心亭看雪，看尽繁华落尽后天地茫茫的西湖，当时的张岱或许怀
着一份贵公子的闲情逸致，痴迷于天地合一的山水之乐，而当明亡入山时忆起当年的这一
场雪，也许更多的是对故国的怀念与痴迷，巧遇来自明朝旧都的“金陵人”则加深了作者的
这份痴恋和愁思
（3）①破床碎几/折鼎病琴/与残书数帙/缺砚一方而已。
②ⅠB；ⅡA
③我心中的张岱是多才有趣的。六岁他就会对出妙对，获得眉公大加赞赏，可见他有才，
小时候就是灵童；少时，他虽然自己说自己“纨绔子弟”，但是他真的爱好广泛，拥有“一颗
有趣的灵魂”，而且著书成就不凡，《湖心亭看雪》也表明他拥有独特不凡的欣赏能力，这
一切都勾勒了一个多才有趣的张岱。
【解析】【分析】（1）在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联
系，依据题干要求提取重要信息。如可提取“雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”作为答案。赏析：
这真是一幅水墨模糊的湖山夜雪图。“雾淞坑场”是形容湖上雪光水气，混檬不分。“天与
云、与山、与水，上下一白”，叠用三个“与”字，似觉天、云、山、水一齐活动起来，较之
单纯写“天、云、山、水，上下一白”，多了一点意趣。天、云，上也；山、水，下也。这
两句生动地写出天空、云层、群山、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。作者先总写一句，
犹如摄取了一个“上下皆白”的全景，从看雪来说，很符合第一眼的总感觉、总印象。接着
变换视角，化为一个个诗意盎然的特写镜头：“长堤一痕”、“湖心亭一点”、“余舟一芥”、
“舟中人两三粒”等等，这是朦胧的画，梦幻般的诗，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。
作者对数量词的锤炼功夫，不得不使我们惊叹。你看，“上下一白”之“一”字，是形容混茫
难辨，使人唯觉其大；而“一痕”、“一点”、“一芥”之“一”字，则是状其依稀可辨，使人唯觉
其小。此真可谓着一“一”字而境界全出矣。同时，由“长堤一痕”到“湖心亭一点”，到“余舟
一芥”，到“舟中人两三粒”，其镜头则是从小而更小，直至微乎其微。这“痕”、“点”、
“芥”、“粒”等量词，一个小似一个，写出视线的移动，小船的荡漾，景物的变化，着笔空
灵，使人浑然不觉。这一段是写景，却又不止于写景；我们从这个混沌一片的冰雪世界
中，不难感受到作者那种人生天地间茫茫如“太仓梯米”的深沉感慨。
（2）要求提取《湖心亭看雪》的“文眼”并说明理由。文言词为“痴”字。“痴”表现在哪三方
面即：痴景，痴情，痴行。“相公”在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”时
分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。从这些地方可以看出“相公痴”；湖中人比“相公”到得
早；“铺毡对坐”准备久待；在湖心亭煮酒赏雪；见到“相公”，甚为欢喜，拉着一起喝酒；
最为重要的是，他们“是金陵人”，客居此地，时近年关。从这些地方都可以看出湖中人比
“相公”更痴。
（3）①此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：破床碎几/折鼎病琴/与残书数帙/缺
砚一方而已。译为：所剩下的只有烂床、破茶几，坏的铜鼎、弹不了的琴，和几本残旧不
堪的书，一块缺角的砚罢了。②Ⅰ对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调
号。拿不准的字要查字典。如“灵隽”：空灵隽永。读“língjùn”，注意据义定音。故选B。
Ⅱ“茶淫橘虐”中的“茶淫”：沉溺于喝茶。故选A。③要求结合《湖心亭看雪》及三则材
料，说说你心中的张岱。把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可
以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现
人物的性格特征。如可分析“指屏上李白骑鲸图曰：‘太白骑鲸，采石江边捞夜月’”“那得灵
隽若此，吾小友也”“好精舍，好骏马，好梨园，好古董，兼以荼淫橘虐，书蠹诗魔”“好著
书，其所成者有《石匮书》《张氏家谱》《义烈传》……”“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往
湖心亭看雪”等句，即可归纳出张岱是一个多才有趣，爱好广泛，著书不凡，有独特不凡的
欣赏能力的人。
故答案为：⑴句子：雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一
痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
赏析：“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，将天长永远的阔大境界，甚至万籁无
声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤
独与知己，对比鲜明，有力抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
⑵痴；更定时分独往湖心亭看雪，看尽繁华落尽后天地茫茫的西湖，当时的张岱或许怀着
一份贵公子的闲情逸致，痴迷于天地合一的山水之乐，而当明亡入山时忆起当年的这一场
雪，也许更多的是对故国的怀念与痴迷，巧遇来自明朝旧都的“金陵人”则加深了作者的这
份痴恋和愁思
⑶①破床碎几/折鼎病琴/与残书数帙/缺砚一方而已。②ⅠB；ⅡA③我心中的
张岱是多才有趣的。六岁他就会对出妙对，获得眉公大加赞赏，可见他有才，小时候就是
灵童；少时，他虽然自己说自己“纨绔子弟”，但是他真的爱好广泛，拥有“一颗有趣的灵
魂”，而且著书成就不凡，《湖心亭看雪》也表明他拥有独特不凡的欣赏能力，这一切都勾
勒了一个多才有趣的张岱。
【点评】⑴本题考查考生对句子的理解能力。解答此题要求考生在准确理解词意、句意、
段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
⑵本题考查考生对文章内容的理解，要求考生整体感知文章，理解文章的内容，找准关键
语句，进行分析理解。
⑶本题考查考生对文言与的断句能力和对词语的理解。解答此题要求考生了解句子的意
思，根据句意进行断句，同时要对文章进行意思的梳理，结合语句理解词义。
【附参考译文】
崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞
鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独
自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑
的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两
三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得
滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉
着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他
们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有
像相公您一样痴的人啊！”
【材料一】六岁时，祖父雨若公带着我到了杭州，遇到眉公先生骑着一只驯鹿，他是钱
塘游客，对祖父说：“我听说你的孙子擅长诗文对仗，我当面试试他。”他指着屏上的《李
白骑鲸图》说道：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”我回答道：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋
风。”眉公先生大笑，起身跳下来，说道：“哪里能够找到像这样聪明隽秀的（的孩子），
（当然）是我的小友了。”
【材料二】年少时候是纨绔子弟，十分爱繁华的场所，喜欢住漂亮的房子，喜欢骑骏
马，喜欢唱戏，懂得鉴赏古董，并且沉溺于喝茶下象棋，对作诗读书着魔，忙忙碌碌大半
生，全部都成了梦幻。五十岁的时候，国破家亡，隐居在山里躲避战乱，所剩下的只有烂
床、破茶几、坏的铜鼎、弹不了的琴，和几本残旧不堪的书，一块缺角的砚罢了。
【材料三】喜欢写书，完成的著作有《石匮书》《张氏家谱》《义烈传》《琅環文集》
《明易》《大易用》《史阙》《四书遇》《梦忆》、《说铃》、《昌谷解》《快园道古》
《傒囊十集》《西湖梦寻》《一卷冰雪文》等，流传于世。
12．阅读文言文，回答问题。
沧浪亭记（节选）
苏舜钦
一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜①广水，不类乎城中。并②水得微径于杂花修竹之
间。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠③之南，其地益阔，旁无民
居，左右皆林木相亏蔽。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承右之池馆也。坳隆胜势，遗意
尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕④，号‘沧浪’焉。前竹后水，水之阳又
竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。
予时榜⑤小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共
乐。形骸既适则神不烦观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨
戛，隔此真趣，不亦鄙哉！
【注】①阜（fù）：土山。②并（bàng）：靠近。③杠（gāng）：独木桥。④碕
（qí）：弯曲的堤岸。⑤榜（bàng）：摇桨，划船。
（1）下列对文中画线句断句正确的一项是（）
A.形骸既适则神/不烦/观听无邪则道/以明B.形骸既适则/神不烦/观听无邪则/道以
明
C.形骸既适/则神不烦/观听无邪/则道以明D.形骸既/适则神不烦/观听无/邪则道以
明
（2）修建沧浪亭之前，作者经历了一系列过程。下列不符合文意的一项是（）
A.B.C.D.
（3）下列各组划线词的意义和用法一致的一项是（）
A.其地益阔自以为大有所益（司马光《孙权劝学》）
B.旁无民居居无何（司马迁《周亚夫军细柳》）
C.水之阳又竹夕阳西下（马致远《天净沙·秋思》）
D.草树郁然郁郁青青（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）写景散文继范仲淹后呈现偏于议论的风气，请你分析画线句表达了作者怎样的情感态
度？
【答案】（1）C
（2）B
（3）D
（4）形体已然安适，神思中就没有了烦恼，所听所闻都是至纯的，如此人生的道理就明了
了；回过头来想想以前的名利场，每天与细小的利害得失相计较，同这样的情趣相比较，
不是太庸俗了吗！表达了作者淡泊名利，寄情山水，热爱自然，意欲归隐的感情。
【解析】【分析】（1）这句话的意思是：形体已然安适，神思中就没有了烦恼，所听所闻
都是至纯的，如此人生的道理就明了了。据此可知这句话的断句方法是：形骸既适/则神
不烦/观听无邪/则道以明。故选C。
（2）ACD符合文意，B纵广合五六十“寻”中的寻不是“里”，古代八尺为一寻，相当于两米
多，而一里是500米。
（3）A更加/好处；B居住/停留；C水的北面和山的南面叫作阳/太阳；D形容草木生长茂
盛。故选D
（4）结合语句内容分析作者的思想感情。这句话的意思是：形体已然安适，神思中就没
有了烦恼，所听所闻都是至纯的，如此人生的道理就明了了；回过头来想想以前的名利
场，每天与细小的利害得失相计较，同这样的情趣相比较，不是太庸俗了吗！据此可知这
句话表达的感情是：表达了作者淡泊名利，寄情山水，热爱自然，意欲归隐的感情。
故答案为：⑴C；⑵B；⑶D；
⑷形体已然安适，神思中就没有了烦恼，所听所闻都是至纯的，如此人生的道理就明了
了；回过头来想想以前的名利场，每天与细小的利害得失相计较，同这样的情趣相比较，
不是太庸俗了吗！表达了作者淡泊名利，寄情山水，热爱自然，意欲归隐的感情。
【点评】⑴此题考查文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求
对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精
力分析难断处，遵循先易后难的原则。
⑵本题考查理解文章内容的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内
容，然后把题目中各个选项与原文有关内容进行比较、分析，判断其说法是否与原文相
符，最后选出符合题意要求的答案。
⑶本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功
倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，
结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
⑷此题考查对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的
景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三
是结合诗歌的写作背景理解。
【附参考译文】
一天拜访学宫，向东看到草树郁郁葱葱，高高的土山宽阔的水面，不像在城里。依傍着
水边在杂花修竹掩映中得到小径，向东走数百步，有一块荒地，方圆约五六十寻，三面临
水。小桥的南面更加开阔，旁边没有民房，四周林木环绕遮蔽。询问年老的人，说：“是吴
越国王的贵戚孙承佑的废园。”从高高低低的地势上还约略可以看出当年的遗迹。我喜爱这
地方，来回地走，最后用钱四万购得，在北面构筑亭子，叫“沧浪”。北面是竹南面是水，
水的北面又是竹林，没有穷尽。澄澈的小河翠绿的竹子，阳光、阴影在门窗之间交错相
接，尤其是在有风有月的时候更宜人美丽。
我常常划着小船，穿着轻便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩乐忘记回去。或把酒
赋诗，或仰天长啸，即使是隐士也不来这里，只与鱼、鸟同乐。形体已然安适，神思中就
没有了烦恼，所听所闻都是至纯的，如此人生的道理就明了了；回过头来想想以前的名利
场，每天与细小的利害得失相计较，同这样的情趣相比较，不是太庸俗了吗！
13．阅读文言文，回答问题。
蛛与蚕
蛛语蚕曰：“尔饱食终日以至于老，口吐经纬①，黄口灿然②，固之自裹。蚕妇操汝入
于沸汤，抽为长丝，乃丧厥③躯。然则其巧也适以自杀不亦愚乎！”蚕答蛛曰：“我固自
杀，我所吐者，遂为文章④，天子衮龙⑤，百官绂绣⑥，孰非我为？汝乃枵腹而营口
⑦，吐经纬织成网罗，坐伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，
何其忍也！”蛛曰：“为人谋则为汝自谋，宁为我！”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！
【注】①经纬：纺织品中直线为经，横线为纬。此指所吐之丝。②黄口灿然：即言蚕黄
色的嘴金光灿灿。③厥（jué）：作代词用，意为“其”，“他（它）”。④文章：带花纹的
织品。⑤衮龙：衮（gǔn），衮龙，古帝王之礼服。⑥绂绣：绂（fú），绂秀，祭祀时穿
的礼服。⑦枵腹而营口：枵（xiāo），枵腹，空腹。营，经营，此为“寻找”意；营口，即
寻找食物糊口。
（1）下列划线文言词语的意义和用法相同的一项是（）
A.尔饱食终日以至于老/食马者不知其能千里而食也B.固之自裹/汝心之固
C.世之为蚕不为蛛者寡矣夫！/寡不敌众D.蚕妇操汝入于沸汤/汤熨之所及也
（2）用“/”给文中画线的句子断句。
然则其巧也适以自杀不亦愚乎
（3）蚕答蛛的话运用了什么写作手法，表现了蚕怎样的感情？
【答案】（1）C
（2）然则其巧也/适以自杀/不亦愚乎
（3）对比，既表现了蚕的自豪，又表现了对蛛的憎恶。
【解析】【分析】（1）A项，吃/通“饲”，饲养、喂养。B项，固然/顽固。C项，都解释
为“少”。D项，热水/是通假字，同“烫”，用热水焐。故选C。
（2）这句话的意思是：那么你巧妙的技艺，正好用来自杀，（这）不是太愚蠢了吗？据
此可断句为：然则其巧也/适以自杀/不亦愚乎。
（3）分析蚕的话“我固自杀，我所吐者，遂为文章，天子衮龙，百官绂绣，孰非我为？汝
乃枵腹而营口，吐经纬织成网罗，坐伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧
则巧矣，何其忍也！”，用自己和蜘蛛做对比，蚕所吐的丝，都成为带有花纹的织品，它很
自豪。蜘蛛只是为了自己吃饱，所以蜘蛛是自私的，冷血的，残忍的。表现出对蜘蛛的憎
恶。
故答案为：⑴C；
⑵然则其巧也/适以自杀/不亦愚乎
⑶对比，既表现了蚕的自豪，又表现了对蛛的憎恶。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子
进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文
言词语进行积累。
⑵本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题的关键在于对句意的理解，考生要结合
句意进行断句。
⑶本题考查考生读文章内容的理解和分析的能力。解答此题要求考生注意对文章的理解，
注意结合题意进行分析。
【附参考译文】
蜘蛛对蚕说：“你饱食终日一直到老。口吐出纵横的蚕丝，金光灿灿，使它牢固地裹住自
己。蚕妇拿着你们放入到沸腾的水中，抽取成为长丝，于是丧失你们的躯体。你可能吐丝
虽然巧妙，但用来自杀，难道不愚蠢吗？”蚕回答蜘蛛说：“我固然自寻死路，我所吐的
丝，都成为带有花纹的织品，帝王穿的礼服，百官祭祀时所穿的礼服，哪个不是我吐的丝
做成的呢？你现在空腹制造（网），吐出纵横交叉的丝织成网，在那上面等候着。看见经
过的蚊、虫、蜂、蝶没有不杀了它们的，只为（让）自己（吃）饱。巧妙是巧妙啊，多么
残忍啊！”蜘蛛说：“为别人着想就做你；为自己着想的宁愿做我。”唉，世上做蚕不做蜘蛛
的人少啊！
14．阅读文言文，回答问题。
白居易传
（元）辛文房
居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推
可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野
火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十
六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规
讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首
上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既
浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸①暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦
能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，
又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立召迁刑部侍郎会昌初致仕卒。
居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与
香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝
科头②箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居
士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招
致，时人慕之，绘《九老图》。
（本文有删节）
【注】①勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。②科头：不戴帽子，裸露发髻。
（1）解释下列各句划线词。
①长安百物皆贵，居大不易________
②居易累以忠鲠遭摈________
③既复用，又皆幼君________
（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（）
A.今漂沦憔悴，转徙于江湖间/宋君令人问之于丁氏
B.上悦之，召拜翰林学士/渔人甚异之
C.居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒/乃不知有汉，无论魏晋
D.居易累以忠鲠遭摈/以顺为正，妾妇之道也
（3）用“/”给文中画线句子断句。（断3处）
文宗立召迁刑部侍郎会昌初致仕卒
（4）《孟子·尽心上》：“穷则独善其身，达则兼善天下”。这句话也成为了两千多年来中
国知识分子立身处世的座右铭，也寄托了人格的象征。唐代大诗人白居易如何“独善其
身”、“兼善天下”？请结合本文内容及《卖炭翁》，加以阐述。
【答案】（1）容易；排斥，摈弃，排挤；已经，……以后
（2）B
（3）文宗立/召迁刑部侍郎/会昌初致仕/卒
（4）白居易“达则兼善天下”，他曾写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事。《卖炭翁》就是
通过写卖炭翁的悲惨生活遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪
行给予了有力的鞭挞与抨击，也表达对老百姓疾苦的同情。在传文中因盗贼刺杀了宰相，
白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼；有一年，河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白
居易又进谏。身居居庙堂之高时，关心民生，时局，心系百姓疾苦。后来，多次因为忠诚
耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗，在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净社，
谈论佛理吟咏古诗，“独善其身”，追求清静安闲的生活。
【解析】【分析】（1）此题比较容易，没有古今异义词，如“易”：容易。“摈”：排斥，摈
弃，排挤。理解好上下文内容（句意）是作答的关键。
（2）A项，前者“在”，后者“向”。B项，都是代词。C项，前者“于是，就”，后者“竟然”。
D项，前者“因为”，后者“把”。故选B。
（3）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：文宗立/召迁刑部侍郎/会昌初致仕/
卒。译为：唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎；会昌初年辞职回家，最后死在家
中。此题要注意把相关的几个意思之间划开。
（4）《卖炭翁》描写一个烧木炭的老人谋生的困苦。揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥
削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也同时表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。而
文中“元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中”“居易累以忠鲠遭摈”等情节，
也是在关心民生与时局，心系百姓疾苦。这些都能反映他“穷则独善其身，达则兼善天下”
的观点的。
故答案为：⑴容易；排斥，摈弃，排挤；已经，……以后；
⑵B；
⑶文宗立/召迁刑部侍郎/会昌初致仕/卒；
⑷白居易“达则兼善天下”，他曾写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事。《卖炭翁》就是通
过写卖炭翁的悲惨生活遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行
给予了有力的鞭挞与抨击，也表达对老百姓疾苦的同情。在传文中因盗贼刺杀了宰相，白
居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼；有一年，河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居
易又进谏。身居居庙堂之高时，关心民生，时局，心系百姓疾苦。后来，多次因为忠诚耿
直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗，在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净社，谈
论佛理吟咏古诗，“独善其身”，追求清静安闲的生活。
【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时
也可以借助整个句子的意思来判断；
⑵本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词，答题关键是熟记常见
的一些虚词的用法；
⑶本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中
涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助
对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句；
⑷解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准
确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。
【附参考译文】
白居易字乐天，太原下邽人。他在年近二十名声未起的时候，（有一次）去京城游玩，
拜见（当时名流）顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于
是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻阅白
居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就
又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元
十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书
郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他
的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼
刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他
越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井
篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州司马。起初白居
易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法，（想不到却）
触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安，借佛教的生死之说超脱形体的
痛苦。很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北发生暴
乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太
守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，最后死在家中。
白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，（由于）遇
到的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如
满等成立净社。每天开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶
锅子酒杯不离身。曾经有一次光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗，十
分清静安闲。自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常常
几个月不吃荤，自称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽
等人宴饮集会。这些人都是年纪大却不肯做官的人，每天互相招待邀请，当时人们很羡慕
他们，有人给他们画了一幅《九老图》。
15．阅读下面的文言文，回答问题。
王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。
须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉既闻所论知无活理
乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除
之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。
（选自《世说新语》，有删减）
【注】①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④钱凤：人名，字世仪。
⑤孰：熟。⑥从：纵。
（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）
A.屏人论事/敛声屏息B.大将军甚爱之/可爱者甚蕃
C.信其实孰眠/日中不至，则是无信D.大将军尝先出/浅尝辄止
（2）用三条“/”给文中画线的句子断句。
右军觉既闻所论知无活理乃阳吐污头面被褥
（3）结合文意，用自己的话说说文中大将军和钱凤为什么“大惊”？从中看出王右军是一个
怎样的孩子？
【答案】（1）B
（2）右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥
（3）大将军与钱凤商议叛逆的事情，忘记了王右军在帐中睡觉，担心他们商量的计谋被右
军听到了，为此感到大惊。机智（聪明）、沉着（冷静、镇定）。
【解析】【分析】（1）A项，屏：通“摒”，让手下退出，退避/抑止。B项，都是“很，非
常”的意思。C项，相信/诚信。D项，曾经/尝试。故选B。
（2）根据句意：王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的
道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥。故句子划分为：右军觉/既闻所论/知无
活理/乃阳吐污头面被褥。
（3）第一问，考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字
障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。“钱凤入，屏人论事，都忘右军
在帐中，便言逆节之谋。”“敦论事造半，方忆右军未起”他们发现王羲之睡在帐子里，怕王
羲之听到两人的阴谋，泄露出去对他们不利，才大惊的。第二问，本题考查学生把握文中
人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者
对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答
题即可。从“右军觉，既闻所论，知无活理，乃佯吐污头面被褥，诈孰眠”可看出王右军的
聪明机智和沉着冷静。
故答案为：⑴B
⑵右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥
⑶大将军与钱凤商议叛逆的事情，忘记了王右军在帐中睡觉，担心他们商量的计谋被右军
听到了，为此感到大惊。机智（聪明）、沉着（冷静、镇定）。
【点评】⑴本题考查考生对文言词语的理解和知识的迁移能力，解答此题要求考生注意平
时对文言词语的积累，结合具体的句意，运用掌握的知识进行理解词义。注意文言词语的
一些特殊用法：如一词多义、词类活用、古今异义和通假字。
⑵本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，在理解句意
的基础上进行断句。
⑶本题考查考生对人物形象的理解和分析。解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内
容，注意结合文中对人物描写的语句和相关事件的进行分析。
【附参考译文】
王右军（王羲之）还不到十岁时，大将军（王敦）很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡
觉。大将军曾经先从帐里出来，右军还没起来。一会儿钱凤来了，两人摒退其他人讨论大
事，都忘了右军还在帐里，便一起密谋叛乱的细节。王右军醒后，听到了他们密谋的事情
以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作
自己还在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人彼此大惊失色，说
道：“不得不杀掉他。”等到他们打开帐子，发现右军嘴边还有口水，就相信他还在熟睡，
于是右军的性命得以保全。