什么是绝句
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2023年2月19日发(作者：)百度文库-让每个人平等地提升自我！
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绝句的特点与诗歌解读
一、引入
在我们国家，对古典诗歌的阅读和欣赏，是一个经久不衰的热潮。对于古典诗歌，尤其是唐诗的着迷，
许多人从儿童时代就开始了，直到老年仍然热情不减。一代又一代，把古典诗歌烂熟于心，出口成诵，是
令大家自豪的事情。我想随意叫一位同学，背他个十首八首应该不成问题，问题是要让我们说一个子丑寅
卯来，可是茶壶里煮饺子，就是倒（道）不出来了。今天我呢，就想试着帮助大家来了解一下我们最熟悉
的绝句的特点和欣赏诗歌的方法，希望能帮大家解解惑，是否真能奏效，没有那自信，赶鸭子上架——试
试吧。
二、绝句的特点（一）绝句的情绪
古典诗歌那么丰富，从哪儿开始呢？从最简单的地方开始。我们拿小学里大家学过的一首诗孟浩然的
《春晓》来说：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
孟浩然真是太幸运了，写这二十个字，也就10分钟吧，孟浩然一共就活了51岁（689-740），居然过
了一千多年，艺术生命力仍然鲜活。
在这一首诗中，一方面是闭着眼晴听鸟鸣，享受愉悦，另一方面是瞬间回忆起花朵遭受摧残。整个
诗歌的生命，就在这听觉和情绪的转换中。这个突然的转折，表现了诗人的敏感和人生感受慨的独特。春
天固然美好，但是，美同时也在消逝着，鸟鸣的美好恰恰是风雨摧残花木的结果。这就是人生感受的春天，
正因为春光易逝，才弥足珍贵，诗人的心灵就是为那刹那间的回忆而微微颤动。这才是这首诗富有个性的
“人生感慨”。
我们从以上的分析中可以看出，作者的情绪是有变动的。实际上，我们欣赏诗歌，欣赏抒情诗，就是
要欣赏诗人的情感，而情感的特点，就是“动”，我们不常常说“动情”、“动心”、“激动”、“感动”吗？
感情就是要动的，静止，就是没有感情了。如果诗人在春天景色面前除了欢乐，还是欢乐，就没有什么动
态了。绝句虽然是比较单纯的，但是，优秀的绝句，其艺术灵魂，就在于单纯中蕴含丰富，简单中透着不
简单。这种不简单，就是从一种心情变动为另一种心情。
（二）绝句的语气变动
大家可能没有注意到，孟浩然的《春晓》四句诗的句法和语气有点微妙的变化。
春眠不觉晓，是陈述句；
处处闻啼鸟。是陈述句；
夜来风雨声，是陈述句；
花落知多少。如果你在这一句上加个标点符号，你们觉得加什么比较好呢？
感叹号，对这是感叹语气。前三句是陈述句，第四句，突然改为感叹语气，是偶然的吗？你们说一说？
如果我说这是一种规律性现象，你们会同意吗？
我们举例来看：
王安石《泊船瓜洲》
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
这第四句，是疑问句，反正与前三句是不一致的。
这儿语气的变化，句法的变化，恰恰就是情绪波动，诗情节奏的外在表现。前三句陈述语气和第四句
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的感叹、疑问语气，不过是诗情变化的一种外在形式。诗人情绪的变换，是实质，而表现的语句形式，则
是多样的。
王翰的《凉州词》:
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
在这一首诗中，第四句，固然是感叹句表明语气的变化，但表明语气变化的不仅仅是这一句，至少第三句，
语气也有变化，“醉卧”句，这是一个否定句，和前面两句陈述句的肯定语气不同，这也是一种变化，也
是一种情绪变动的表现。而这一现象，并不是偶然的，而是相当普通的。
如贺知章《咏柳》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
高适《别董大》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
我们还学过哪些绝句呢？说一说。
王昌龄《出塞》
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山！
叶绍翁《游园不值》
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
好！我们稍稍总结一下，在古典诗歌的绝句中，上品的绝句往往是否定、疑问、感叹、祈使语气的。
为什么会有这样的变化呢？这是因为，绝句每句七个字，四句都是如此，很容易造成单调刻板之感，
而艺术形式是既统一单纯，又要尽可能有丰富的变化。我们平时写文章，老师说，文似看山不喜平就是这
个意思。所心绝句第三、四句，在语气上，作适当的改变，以语气的转换改变单调，求得丰富。其实，这
也是传统文学形式的共同规律。西方的古典格律诗，在每行轻重抑扬交替上，是统一的，但，其中的句法，
是变化多端的。在这一点上，和中国的绝句可以说是异曲同工。
Eg:美国诗人朗费罗《生命礼赞》
Tellmenotinmournfulnumbers,
Lifeisbutanemptydream!
(不要用悲哀的声调告诉我，生命就是一场空虚的梦。)
这也是有规律地作轻音重音的交替的，例如，Tell是重音，接着me是轻音，not是重音，in是轻音，
mourn是重音，ful是轻音，num是重音，bers是轻音，这是很有规律的，不断重复的。
雪莱《西风颂》
Thetrumpet0faprophecyo,wind,
Ifwintercomes,canSpringbefarbehind?
（假如冬天来了，春天还会远吗？）
这里音节也是轻重交替，不断重复的，因而句式语气的变化就很重要了，有了前面一行的感叹，还加
上了一个感叹词O！接着来一个假定判断，才显出情绪转换的生动。
是不是太复杂了，其实一点也不复杂，艺术规律有共同之处，那就是在统一中求变化，单纯中求丰富，
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这是艺术形式的普遍规律。
这个规律一点也不神秘。和我们的身体紧密相连，就拿女同学的头发来说，把头发分成两个方面，就是对
称美，但绝对对称的，都是比较古板的，年青一点俏皮一点的，二者很少是对称、等分的，而是一面多一
点，一面就少一点，稍稍打破对称。实在热爱平分，对称的，就在正前方来一点刘海。这样就不太傻，不
太死心眼了。再看我们的学校布局，一进大门，正面是田家炳教学楼，两边分别是行政楼和艺术楼，而且
高低差不多，为什么，寻求一种统一，这是一种美学原则。但太统一就成问题了。比如，大家能不能形容
一下火车发出的声音：格格咣，格格咣，格格咣，格格咣，就这么咣上几个小时，你就疲倦了，就是太统
一了，如果将四个“咣”的声音，分别提高一点，降低一点，缩短一点，拉长一点，就是咣……（唱这四
个音），这就是统一中有了变化。光有变化行不行，也不行，比如狗叫为什么不好听，就是因为它太不统
一了。
我们还是回到我们前面提到的绝句的特点上来，如果说没有第三第四句的语气变化，事个诗歌的节
奏，就要受到很大的影响。请大家比较：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
心知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
人言前路有知己，天下有人尽识君。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
春风又绿江南岸，明月及时照我还。
我们比较以后发现，否定的语气比肯定的语气更能表现活跃的情绪，更便于诗人从客观的观赏转入主
对情感的抒发。
还原解读中国古代诗词法
中国古代诗人创作诗歌经常使用跳跃省略、含蓄暗示、借景抒情、托物言志、意象组合、意境氛围、想
象炼字等艺术手法，使诗词凝练集中，蕴含深厚，含蓄有致。但同时，也加大了阅读欣赏诗歌的难度。另
外，自古沿用至今的诵读阅读方法和直觉式的思维方法，也使阅读欣赏古代诗歌变的雾里看花。
添加还原要素阅读法，就是在阅读古代诗词时，将诗人创作过程中省略、压缩、倒装等阅读要素，添
加补充还原到它应在的位置上，使诗词变成一篇精美的散文诗，以此简便快速地清楚明确地学习欣赏诗词
的阅读方法。
一、添加阅读的基本要素人称代词“我”
我看到，我听到，我听说，我感觉到，我想到，我理解为，我认为，我······
滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
第一句写的是视觉所及的内容，可加“我看到”；
第二句写的是听觉所及的内容，可加“我听到”；
第三、四句写的是视觉所及的内容，可加“我看到”。
整首诗可连缀为：我看到涧边的小草长的清幽可爱，我听到丛林之中的黄鹂在欢快地鸣叫。我看到春
潮的涌动的满面春雨在不停地下着，这使水流得更加急速，我看到荒郊野外的渡口，只有一只小船斜横在
水中，随波逐流。
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二、添加表时间、地点、空间的介词或副词等阅读的基本要素
在时间、地点名词前加“在”、“从”“去”、“到”“由”等介词，或者在时间名词前加“已经”“将要”
等副词，也可根据情况，添加表时间、地点和空间的名词。
添加后组成的结构性短语：我在什么时间，我在什么地点，我在什么空间。若进一步结合诗句内容融
合，就可以变成一条线——我看到了什么样的景物、人物、事情，或我自己做了什么样的事情，为此，我
产生了什么样的情感、有了什么样的认识。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
第一句有方位名词“宅里”，前面可加“在”；
第二句有方位名词“堂前”，前面可加“在”。
因是过去时，可在“寻常见”和“几度闻”前加“过去”“曾经”一类的词。
第三句里有表时间的副词“正是”，可在前面加“现在”；
第四句里有表时间的名词“时节”，可在此前加“在”。
整首诗可连缀为：过去，我在歧王宅里第里经常见到你演出，在崔九的堂前，我也曾经多次听到过你
美妙的歌声。现在，正是江南好的落花季节，没想到啊，我在这又遇上了你。
三、添加过渡衔接关联性要素
古代诗词，往往将过渡关联性词句省略。阅读时，将省略了的过渡关联性词句添加上去，会使阅读古
代诗词的思路，由一个点变成一条线，再由一条线变成一个面——让意象变成意境。
1、添加时间性过渡衔接关联性词句
古代诗词，从古到今，从今到古，从过去到过去，从现实到现实，两者之间，往往省略时间性的介词、
介词短语、副词、副词短语、名词及名词短语。阅读时，可将这些省略的内容添加上去，使清晰明确。
嫦娥
李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心！
诗的前两句叙写眼前的景，后两句在前两句的基础上抒情——对传说中上古时代嫦娥盗取仙药的事
抒发自己的感慨：从现实到过去，应添加：由此，我想到过去的。
整首诗可连缀为：我看到云母屏风上的蜡烛照的影子逐渐黯淡下来，我看到银河里的星星随着天色渐
渐变亮而一点点在沉没（对着这浩瀚的苍穹，我不由得想到传说中过去的）嫦娥，千百年来一个人夜夜面
对凄冷的月宫，孤寂凄凉，她一定会后悔独自偷吃了不死的灵药。
2、添加地点空间过渡关联性词句
古代诗词，从此处到彼处，从彼处到此处，两者之间，往往省略地点空间性的介词、副词、名词及短
语。阅读时，将这些添加上去，使诗词地点空间的出发点和归结点之间的变化，清晰明确。
渔家傲秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
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词的上阙，先后出现了“塞下”“衡阳”“四面”“千嶂里”四个表方位的名词，它们从南到北，从大
到小，之间没有明确的逻辑事理上的联系。要想将这一个个点变成一条线，就要加上过渡性的词句：（在）
塞下秋来风景异，（抬头看到）衡阳雁（向南）去无留意，（再向）四面（倾听）边声连角起。（环顾）千
障里，（回过头）（只有）长烟落日孤城闭。
整首诗可连缀为：在塞外边境，秋天一来风景和内地完全不一样：抬头看到，天空中向衡阳南飞的大
雁，对塞外毫不留恋的情意。再听听四面八方传来的号角声，悲凉难耐。环顾四周，到处是重重叠叠的山
峰，回过头一望，长烟直上，落日斜照，只有一座紧闭城门的边城。
3、添加从“景物”到“人物”过渡关联性词句
古代诗词，从“景物”到“人物”，两者之间，往往省略过渡关联性词句，阅读时，将省略了的过渡
关联性词句添加上去，使“景物”与“人物”之间的关系清晰明确。
步出夏门行
曹操
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
诗的前两句写的是物“老骥”，后两句写的是人“烈士”，两者之间省略了过渡的词句，根据其关系，
在它们之间添加上“由此我推想”之类的过渡短语，明确了作者采用了由物到人的类比手法。
整首诗可连缀为：（我看到）良马即使老了，伏在马厩里，但它仍然有驰骋千里的志向。（由此我推
想）有雄心壮志的人，即使到了晚年，他的雄心壮志也不会停止消失。
4、添加从“人物”到“景物”的过渡关联性词句
古代诗词，从“人物”到“景物”，两者之间，往往省略过渡关联性词句，阅读时，将省略了的过渡
关联性词句添加上去，使“人物”与“景物”之间的关系清晰明确。
西塞山怀古
刘禹锡
王睿楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
诗的前四句叙写的是人物事情，后四句描写的是景物。从叙写人物事情到描写景物，作者使用了过渡
性词句“人世几回伤往事”。但根据“山石依旧枕寒流”来看，从叙写人物事情到描写景物，它们之间真
正的关系是转折，而诗中省略了表转折的词语，所以应在“人世几回伤往事”之前添加“虽然”，在“山
石依旧枕寒流”之前添加上“但是”。
整首诗可连缀为：我遥想过去王睿率领大军乘高大的战船自成都东下，于是，人们传说的金陵帝王瑞
气马上黯淡消失。一条条阻挡王睿战船的千寻铁链都被烧断沉入江底，东吴君臣们在金陵城头悬挂起一片
片投降的白旗。（虽然）世间人们有几回感伤这一兴亡的往事，（但是）滔滔的寒水依旧枕着高山流淌着。
从今以后，四海统一为一家，过着安稳平顺的生活，但那见证过世事变化的故垒旁边的芦荻，在秋风中萧
瑟着，让人感受到几分悲凉。
5、添加从“叙述”、“描写”到“议论”、“抒情”的过渡关联性词句
古代诗词，从“叙述”、“描写”到“议论”、“抒情”，往往省略过渡关联性的词句。阅读时，将省略
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了的添加上去，使它们清晰明确。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官因老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
诗的前四句是叙述和写景，后四句是议论和抒情。从从“叙述”、“描写”到“议论”、“抒”，作者
省略了两者之间的过渡性的词句。根据前后的关系，可加上过渡性词句：眼前的这一景象，不由得让我想
到我的一生。
整首诗可连缀为：夜时，微风吹拂着江岸的细草显得冷清弱小，小船上桅杆高高地矗立，让人觉得孤
独无依。星星低垂在天边，平野显得宽阔渺茫；月光随着水波上下涌动着，滔滔的大江一刻不停地滚滚东
流，带走了多少美好时光。（眼前的这些景象，不由得让我想到我在动荡社会中坎坷多难的一生）我的那
点名气，哪里是因为诗文而远近闻名！年老多病，也应该休官罢职了。我的一生到处漂泊，就像广阔天地
间的一只孤零零的沙欧。
6、添加由“议论”“抒情”到“叙述”“描写”过渡关联性词句
古代诗词，从“议论”、“抒情”到“叙述”、“描写”，往往省略过渡关联性的词句。阅读时，将省略
了的添加上去，使它们清晰明确。
采桑子
晏殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？
词的上片以议论的笔调抒发了自己的人生感慨：华年易逝、离别悲苦。词的下片叙写景物：冷峻肃杀
的西风，朦胧惨淡的月色，高亢哀鸣的雁声。
由上片“议论”“抒情”到下片“叙述”“描写”，省略了过渡关联性词句。阅读时，在词的上片和下片之
间，加上（我看到）、（我仿佛听到）一类省略了的过渡关联性词句。就使词上下片的“议论”“抒情”到
下片“叙述”“描写”，统一归整为一体。