滨江小学
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2023年2月19日发(作者：)浅谈农村⼩学英语教学现状及改进对策
浅谈农村⼩学英语教学现状及改进对策
王瑞芳
随着新的国家英语课程标准的颁布，⼩学英语教学已经成为基础教育的⼀个重要组成部分，农村⼩学开设英语课，既是
社会发展的需要，也是教育均等的要求。
农村⼩学实施英语教学的主要⽬标是为了培养学⽣学习英语的兴趣和⽅法，顺应国际化潮流与未来社会，缩⼩城乡英语
教学⽔平的差距。在教学中存在的问题还相当多，相关部门要针对问题采取相应措施，优化课堂教学，形成教学评价多
元化的教学模式。
⼀、农村⼩学英语教学现状分析
（⼀）农村⼩学英语教师的师资⼒量薄弱。⽬前，农村⼩学普遍存在的问题是严重缺乏专业英语教师。
（⼆）农村⼩学英语教学⽅法落后。由于教师英语专业素质普遍偏低，英语教学⽅法陈旧落后。
（三）缺乏英语学习环境，教学设备条件有限。农村⼩学地⽅偏远，办学条件艰苦落后，学校缺乏多媒体等现代化教学
设备和⼿段，教学资源严重不⾜，严重阻碍了农村英语教学的发展，极⼤地影响了教学效果、学⽣学习的热情和兴趣。
⼆、改进农村⼩学英语教学的策略
（⼀）增加教育投⼊，改善教学条件。为了使农村⼩学英语教学的现状得到改善，缩⼩城市和农村英语教学的差距，达
到教育和语⾔教学的⽬的，教育管理部门必须积极为农村⼩学英语教学创造条件。加⼤教育投⼊，例如，为各校配备电
视机、录⾳机、投影仪、光盘、磁盘和教学挂图等必要设备，使教师在教学时得以开展丰富多彩的英语教学活动，⽣动
形象地展⽰教学内容，运⽤多媒体技术可以有效地激发⼩学⽣学习英语的兴趣，从⽽提⾼教学效果。
（⼆）加强师资队伍建设，提⾼教师英语专业⽔平。农村⼩学英语教学，在现代化教学设备匮乏的情况下，师资是关
键，要切实加强师资培训⼒度、稳定教师队伍，让英语教师从其他课程中解放出来，⼀⼼⼀意钻研英语课本，掌握英语
教学技巧，有效解决专业英语教师不专业或断层的问题。
（三）采取多种措施，满⾜师资需求。不少农村⼩学英语教师缺乏，有关部门应该执⾏中央精神，制定相关政策，⿎励
城镇教师去农村任教，同时采取措施提⾼农村⼩学教师的待遇，在职称评定、评优选先上给予优先考虑。
要想彻底扭转农村⼩学英语教学的被动局⾯，从根本上解决客观存在的各种问题，必须引起各级政府和教育主管部门的
⾼度重视，有针对性地研究问题，促进农村⼩学新课程改⾰稳步、扎实、有序推进，从⽽达到推动整个农村基础教育事
业稳步健康发展的最终⽬标。（作者单位：武都区滨江⼩学）