雨点图片
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2023年2月19日发(作者：)幼儿园诗歌雨花教案
【篇一：幼儿文学儿歌幼儿诗幼儿诗歌教学设计】
《幼儿诗歌》教学设计
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【篇二：中班语言儿歌教学设计】
中班语言儿歌教学设计：《小雨点》
罗应梅
设计思路：纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使
之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的
体验和理解。而儿歌《小雨点》语言朴实、短小精悍，是一首优美
的儿童诗，以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、
池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感,很适合中
班幼儿特点。因此我尝试运用图谱来进行儿歌《小雨点》的教学。
让幼儿通过图谱来轻松的理解和记住儿歌，使幼儿充分感受到儿歌
中所表现的意境，感受到文学作品中的文字美。并让幼儿通过生活
经验来大胆地进行儿歌的仿编。
活动目标：
1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿
歌。
2、理解动词：张、摇、爬。
3、体验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美好景
象。
活动准备：
课件、与儿歌有关的可操作图谱、小雨点图片。
活动过程：
1、谜语导入，激发幼儿兴趣。
师：宝宝们，今天老师要让你们猜一个谜语，看看谁最聪明最爱动
脑筋。
师：千条线、万条线，落到水里看不见。（幼儿动脑筋想）宝宝们
真聪明，猜出了是雨，那么今天我们就要来学一首和雨有关的儿歌。
2、出示小雨点图片，引出儿歌名称
师：是一首什么儿歌呢？我们一起来看这幅图，看看图里有什么？
（小雨点）对，是小雨点，今天我们要学的这首儿歌就叫《小雨
点》，我们一起来读一读儿歌的名字吧！
3、观看课件，欣赏儿歌。
让幼儿边观看课件边欣赏儿歌。
4、学习儿歌《小雨点》。
（1）、出示可操作性图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容及理解动词
张、摇、爬。
师：宝宝们，刚刚听到的儿歌里说小雨点落下来发出怎样的声音啊，
它们都落到了哪些地方？（教师根据幼儿的回答用儿歌的句式进行
总结并依次出示图谱）
师：（出示花园图片）小雨点落到花园里，花儿乐得怎么样?(张嘴
巴)教师请幼儿把张嘴巴的花儿贴的花园图里，并让幼儿学学张嘴巴
的动作，理解动词“张”。（小雨点落到鱼池里和田野里的教学方法
跟小雨点落到花园里相同）
(2)、利用图谱，引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感
情地朗诵。
（3）、分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、教师小结
活动延伸：
让幼儿利用生活经验仿编儿歌。（附：儿歌图谱）
韵语教学《像什么》活动设计
刘子萍
【设计意图】
韵语是中国传统文化形式，它不仅形象有趣，押韵上口，使人喜欢
诵读，更重要的是其利于记忆。《像什么》一课，做到字不离词，
词不离句，在具体的语言环境中，联系生活实际，运用奇特联想与
定位联想进行识字，这样便于理解，避免枯燥，易于背诵。但根据
中班幼儿具体情况，孩子们识字甚少，对1.2.3.4几个数字仍很模糊，
不能正确书写，所以本次活动，我运用了图谱教学来帮助幼儿记忆
本首儿歌内容，同时又对1.2.3.4几个数字进一步地加深印象。
【活动目标】
1.通过活动，使幼儿对儿歌内容感兴趣，能背儿歌。
2.学会字：1.2.3.4
3.学习词语：什么、铅笔、鸭子、耳朵、旗子。
【活动准备】
【活动过程】
一、激发兴趣。
师：今天，有几个数字宝宝来我们班上做客，大家欢迎。（老师同
时把1.2.3.4几个数字卡片贴在黑板上）。师：小朋友们认真观察看
看几个数字宝宝像什么？（幼儿们自由回
答）。老师还把这几个数字宝宝编成一首儿歌，你们想不想学。
（引出主题）
二.学习儿歌。
1.师念一遍儿歌。
2.引导幼儿学习儿歌。（逐句教幼儿学习，在数字宝宝后边贴上相
应的图谱，在图普下面写上儿歌内容）
3.学字词：（出示卡片数读，认读，同时也让幼儿在儿歌中找出相
同的字词）水、风、1、2、3、4、什么、铅笔、鸭子、耳朵、旗子。
4.运用多种形式记忆儿歌
三.游戏。
1.教师说数字，让幼儿说像什么。
2.幼儿互相交换对答。
3.比赛背诵完整儿歌。
【活动延伸】
让幼儿想5.6.7.8几个数字可以怎样编一首儿歌。附图谱：
【篇三：幼儿诗歌、故事及教案】
我喜欢你
中班
一、活动目标
1、理解故事内容，知道喜欢他人可以用各种方法表示。2、增进
与同伴、家人、老师之间的感情。3、能用“我喜欢xxx，所以xxx”
句式表达。二、活动准备
“我喜欢你”故事ppt三、活动过程（一）导入
老师同幼儿打招呼，对幼儿能主动与老师打招呼的幼儿教师用动作
表述对他的喜欢。（二）欣赏故事，理解故事内容
1、老师给小朋友讲个故事，名字叫“我喜欢你”。故事的名字叫什么？
2、听一听故事里有谁？谁喜欢谁？
3、故事里谁喜欢谁？他是怎么表示他的喜欢的？
4、小猫喜欢谁？它怎么做的呢？向日葵喜欢谁？它怎么做的呢？5、
请小朋友再听一遍故事，记一记故事里谁喜欢谁，他是怎么表示的？
（三）复述故事，学习“我喜欢xxx，所以xxx”句式1、请小朋友跟
着老师一起讲故事
2、请一个小朋友讲故事，其他小朋友听一听他讲得对不对。3、请
小朋友一起讲一遍故事
（四）运用“我喜欢xxx，所以xxx”句式进行交流
1、我们每一个人都有自己喜欢的人，比如朋友，爸爸、妈妈、爷爷、
奶奶，还有老师。请你介绍一下，你喜欢谁？你可以怎么表示对他
的喜欢。
2、我们都有自己喜欢的人，也会被别人喜欢，能被别人喜欢心情怎
么样？（五）“我喜欢你”接龙游戏
我们玩一个“我喜欢你”的接龙游戏。从老师这里开始，一个接一个，
说出喜欢自己左边小朋友的名字，然后做出喜欢他的动作。最后一
个小朋友又回到我这里喜欢我，还要做出喜欢我的动作。
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故事：我喜欢你
我喜欢狗狗，所以，抱着它；狗狗喜欢小猫，所以，追着它跑；
小猫喜欢小鸟，所以，出其不意吓它一跳；小鸟喜欢蝴蝶，所以，
跳呀飞呀想够到它；蝴蝶喜欢向日葵，所以，停在它上面；向日葵
喜欢太阳公公，所以，一直围着它转；
太阳公公喜欢所有所有的人，所以，它把所有所有的人，统统揉进
温暖的怀里。
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小猫钓鱼
中班
一、活动目标：
1、知道故事名称，理解故事内容，懂得做事不能“三心二意”的道理。
2、喜欢听故事，并愿意表达自己的想法。二、活动准备：多媒体课
件三、活动过程：（一）导入
（出示单幅图的课件）提问：“小朋友，你们看图片上有谁？他们在
什么地方？在干什么？（二）欣赏故事，理解故事内容
1、老师给小朋友讲个故事，名字叫“小猫钓鱼”。故事的名字叫什么？
2、听一听故事里有谁？故事讲了些什么？3、再请小朋友听一听，
故事里还讲了些什么？3、故事里的小猫一开始为什么没有钓到鱼？
4、丰富词汇：一心一意、三心二意
5、小猫听了妈妈的话，懂得什么道理，结果怎么样了呢？（三）
初步学习复述故事
1、请xx小朋友看图讲一遍故事，其他小朋友听一听他讲得对不对。
3、请小朋友跟着老师一起看图讲一遍故事。（四）讨论交流
小朋友们想一想，你们在学习或做事的时候，应该怎么做呢？
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故事：小猫钓鱼
树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。一天早上，猫
妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真
喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着
手回到了河边，一看猫妈妈钓了一条大鱼。
小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真
喜欢，放下了钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，
空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。
小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”猫妈妈看了看小猫，
说：“钓鱼就要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿
捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”小猫听了猫妈妈的话很难为情，从此就
一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没有看见一样，一步也没
走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，小猫
使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了
起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”
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山谷回音真好听
大班
一、
活动目标
二、知道歌曲的名称，理解歌曲内容,能初步学会跟唱歌曲。三、
对歌曲产生兴趣，愿意学唱歌曲。二、活动准备山谷回音的视频三、
活动过程（一）导入
小朋友，你们听这是什么声音？（播放人在山谷中发出“小朋友们好”
的声音及回音）（二）欣赏故事，理解故事内容
1、今天我们要学唱一首歌曲，歌曲的名字叫“山谷回音真好听”。歌
曲的名字叫什么？2、先听老师唱一遍，听听歌里唱了些什么？
（清唱）3、听听歌里还唱了些什么？（边弹边唱）
4、想一想为什么歌曲里的“啊-----”一句响，一句轻呢？（表演唱）
5、请小朋友再欣赏一遍歌曲，记一记歌曲先唱了什么，后唱了什么？
（表演唱）（三）初步学唱歌曲
1、请小朋友轻轻地跟着老师一起唱一遍。
2、请妹妹小朋友跟着老师一起唱一遍，弟弟朋友听听她们唱得怎么
样。3、请弟弟小朋友跟着老师一起唱一遍，妹妹朋友听听他们唱得
怎么样。4、请全班小朋友站起来跟着老师一起唱一遍。（四）延
伸活动
我们可以对着山谷大声唱“啊-----”，山谷回音“啊-----”，还可以说些
什么呢？如：“小朋友们好！”，山谷回音“小朋友们好！”------
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