数字键盘指法练习
购房须知-猪八戒的人物形象
2023年2月22日发(作者：杨燕妮)小学信息技术标准教材
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小学信息技术：第13课键盘
指法练习(教学实录)
Informationtechnologycanenrichtheaudiovisualexperience,andcanalsoturn
abstractthingsintoconcrete,sensible,andvisualthings.
教案文本|InformationTechnologyLessonPlans
信息技术教案
第1页
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小学信息技术：第13课键盘指法练习(教
学实录)
第13课键盘指法练习
教学目标：
（1）熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指
法。
（2）了解数字键的正确指法。
教学重点：
键盘指法。
教学难点：
教材简介:信息技术可以丰富视听感受，也可以化抽象事物为具体的、可感的、形象的事
物，它集图像、声音、文字与时代气息为一体，教师使用这一媒体，可以丰富学生的知
识，开阔他们的视野，让自己的课堂富有吸引力，提高教与学的效果，改变传统的教学
模式，本教学设计资料适用于小学信息技术科目,教案学习有利于教学目的、教学过程、
教学评价一致进行，配合教案教学可以让学生更容易学习到教材里的内容，下载后可以
打印或者用于电子教学。
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信息技术教案
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盲打练习。
课型：
新授课
教法：
设置情境、任务驱动
教学过程：
一、导入。
1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却
找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真
想提高打字速度。
2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。
3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打
字。
4、出示课题：练习键盘指法
二、新授。
1、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。
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2、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。
3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。
表扬打得好的学生。发小奖品。
4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。
给抢答正确的学生发小奖品。
5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。
教师总结：
按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位
置。
三、放松操。
带领学生做放松操。
四、练习。
1、布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天
的打字能手。
2、讲解小游戏的操作方法。(“金山打字通”)。
出示评比标准：。
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3、学生开始比赛，教师巡视。
4、师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打
字快手。
5、自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。
6、学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。
五、总结。
师：今天，我们学了什么新知识？
(生答)
师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠
平日下功夫多练习。
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