周亚夫军细柳朗读

周亚夫军细柳朗读

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2023年2月19日发(作者：)

初中语文《周亚夫军细柳》试讲稿

一导入

师：首先，我们检查一下预习情况。关于《史记》你有哪些了解？请你。

生：它是我国第一部纪传体通史，共130篇（12本纪10表8书30世家70列传）

师评：好，你说的很准确，请坐。

师：请你来补充。

作者是西汉的历史学家和文学家司马迁。

你要补充，被鲁迅评价它“史家之绝唱，无韵之离骚”。

师：看来同学们预习的很充分。那今天我们就来学习一篇出自《史记》的文章《周亚夫军细

柳》来认识一位大将军！

二初读

师：首先请同学们自由朗读全文，读的过程中注意字音和停顿。一会找同学来读。

师：好，同学们的声音小了下来，看来已经读完了。有哪位同学自告奋勇来读一下。好，最

后一排中间的男生请你来读，其他同学认真听他是否读准了字音和停顿。

师评：嗯，声音洪亮，字音准确，但是有一处小小的失误谁听出来了。好，请你来说。

生：他有一个读音读错了。棘ji门军，棘二声。

师评：你读的很准确，请坐。

三译读

师：好，解决完字音和停顿。现在请同学们结合课下注释，边读边理解文章内容。遇到不懂

得词和句子标注出来，和同桌讨论交流。

好，同学们已经讨论。哪位同学还有疑问？

靠窗的女生你来说（锐兵刃）

谁能帮她解答？好，第一排的男生请你来。

生：锐，形容词的使动用法，使兵刃锋利。

师评：好，你翻译的很准确，请坐。

四精读

1概括

疏通了文意，我们对文章内容有了初步了解。谁来说说，文中主要讲了什么事？

生：主要记叙汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事。

师：那文中的主人公是谁？

生：周亚夫

师：皇帝慰问后，对周亚夫作何评价？

生：此真将军矣！

2赏析

师：从课文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？

师：请同学们快速浏览全文，找出相关语句，并在旁边写下你的看法，然后在小组之间讨论

交流。五分钟后我们一起分享。

师：讨论时间到，刚才同学们讨论的十分热烈，小组配合也很默契。已经有小组跃跃欲试，

三组的同学请你来说。

生：将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见”这一句写了周亚夫的言行，正面体

现了周亚夫的刚正不阿。

师评：嗯，分析的很精彩，请坐。

师：五组的同学，请你来说

生：军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。将军约，军中不得驱驰。将军令曰“军中闻将军

令，不闻天子之诏”这几句写了细柳营中常备不懈、严阵以待，侧面体现出周亚夫治军有方。

师评：好，很有见地，请坐。

师：哦，六组的同学你要补充。

生：“上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。”与下文“天子先驱至，不得入”

进行对比，衬托出周亚夫的恪尽职守。

师评：好，补充的很到位，请坐。

师：同学们如果你是汉文帝，你喜欢周亚夫吗？

生：喜欢。

师：好，那请同学们带着感情再来读一遍，汉文帝对周亚夫的评价“此真将军矣！”嗯，声

音洪亮，感情充沛。

五总结

由此，我们知道了真将军就是像周亚夫这样恪尽职守，治军严明，刚正不阿。

六作业

周亚夫的成功来自于他的刚正不阿、恪尽职守，那他的这种精神对我们现代人来说有什么意

义？请同学们课下把你的感受写下来，下节课我们一起分享交流