古从军行李颀
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2023年2月18日发(作者：)古诗歌阅读综合练（一）
一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(8分)
酬张祜处士见寄长句四韵
杜牧
七子论诗谁似公？曹刘须在指挥中。
荐衡昔日知文举①，乞火无人作蒯通②。
北极③楼台长挂梦，西江④波浪远吞空。
可怜故国三千里，虚唱歌词满六宫⑤。
[注]①文举：指孔融，曾向曹操推荐祢衡。②蒯通：汉初人，著名谋士。《汉书·蒯通传》
载，蒯通当时任曹参门客，有人劝他应该向相国曹参推荐处士梁石君等人，他以邻家妇乞火
作比，答应推荐，最后曹参果然重用了他们。③北极：指朝廷。④西江：指长江，张祜居地
丹阳临近长江。⑤张祜《宫词》中有“故国三千里，深宫二十年”之句，为人所传唱。
1．从题材上看，本诗是一首。(2分)
参考答案：应酬之作
2．请赏析诗歌的尾联。(6分)
答：
解析：解答本题，主要从使用的手法、作用等角度思考。从使用的手法的角度，尾联运
用了引用的手法，表达了诗人对张祜才华的肯定以及对张祜不受重用的悲痛和愤慨。另外，
尾联以诗人的慨叹作结，令人回味，引人思考。
参考答案：①引用了张祜的诗句，说其传唱度很高，表达了诗人对张祜才华的肯定。②“可
怜”和“虚唱”两词表达了诗人对张祜才高却不能被重用的痛心和愤慨。③以深沉的情感结
束全诗，给读者留下无穷感叹。(每点2分)
二、阅读下面这首宋词，完成3～4题。(8分)
一丛花令
张先
伤高怀远几时穷①？无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮濛濛。嘶骑渐遥，征尘
不断，何处认郎踪！
双鸳池沼水溶溶，南北小桡②通。梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。沉恨细思，不如
桃杏，犹解嫁东风。
[注]①穷：尽，这里有“了结”之意。②桡：船桨，这里借指船，一作“桥”。
3．上片点明了本词的写作意旨为，感情基调为。(2分)
参考答案：伤高怀远愁(每空1分)
4．下片最后三句为作者赢得了“桃杏嫁东风郎中”的雅号，请赏析这三句。(6分)
答：
参考答案：①使用了拟人的修辞手法，将桃杏比作女子，将桃杏在春风中飘落比作嫁给
东风，形象生动；②将女主人公与桃杏作对比，桃杏尚能嫁给东风，女主人公只能在形影相
吊中消磨青春，表现了女主人公的幽怨；③借羡慕桃杏嫁东风，表现了女主人公对爱情的执
着和对独守空闺生活的抗议，设想新颖，颇有艺术魅力。(每点2分，意对即可)
三、阅读下面这首宋诗，完成5～6题。(8分)
民夫
宋伯仁
阃帅①差夫欲太平，浚河才了又修城。
挑泥锹②无休日，失业③妻儿有叹声。
两个布衫寒透骨，半盂蒸饭冷无羹。
何时一统山河了，只向春田带雨耕？
[注]①阃帅：掌握军权的统帅。②锹：铲子和大锄头。③失业：荒废了农田耕作。
5．这首诗前三联，尾联抒情。语言朴实，以的口吻来写，真切感人。
(2分)
参考答案：叙事民夫(每空1分)
6．这首诗表达了诗人什么样的情感？请简要分析。(6分)
答：
参考答案：①对复国无功、扰民无休、无视民间疾苦的戍边将领的批判。②对劳役繁重、
饥寒交迫的百姓的同情。③对天下太平、生活安定的渴望。(每点2分)
四、阅读下面这首唐诗，完成7～8题。(8分)
古从军行①
李颀
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。
年年战骨埋荒外，空见蒲桃②入汉家。
[注]①此诗作于天宝初年。诗人所写的虽为历史，但是诗的内容却表达了对唐玄宗“益
事边功”的穷兵黩武的开边之策的看法。②蒲桃，即葡萄。
7．“空见蒲桃入汉家”一句中“空见”的意思是，表现了诗人对当时帝王好大
喜功、穷兵黩武、视人民生命为草芥的行径的讽刺，表达了诗人的心境。(2分)
解析：“空见”是“只看到、徒然看到”的意思。将士的性命只换得西域葡萄进入汉家
朝廷，表达的是一种悲愤的心境。
参考答案：只见悲愤(每空1分)
8．这首诗与李清照的《声声慢》都运用了叠词，试赏析本诗叠词的运用。(6分)
答：
解析：解答本题，首先要结合《声声慢》理解叠词手法，然后结合本诗叠词的使用具体
赏析。叠词的表达效果通常是“强调语意”“渲染氛围”“增强抒情性”“增加韵律感”等。
参考答案：①“纷纷”，极写凄冷、酷寒情状，强调从军生活的辛苦；“夜夜”“双双”
写土生土长的“胡雁”“胡儿”哀啼落泪，烘托士兵远戍的悲哀；“年年”写出士兵战死的
情况经常发生。(3分)②全诗叠词的使用，不但强调了语意，增强了抒情效果，而且使诗歌更
有韵律感，增强了音乐性。(3分)
五、阅读下面这首诗，完成9～10题。(8分)
春庭
文同
春院阴阴翠霭低，春庭寂寂晓光迷。
花间蜂去抱黄粉，苔上燕来衔绿泥。
两行高梧初荫合，一番新草恰生齐。
微禽已识幽人意，飞下栏干向里啼。
9．诗歌颔联中“”和“”二字，凸显了春天庭院的勃勃生机。(2分)
参考答案：抱衔(每空1分)
10．简要赏析诗歌尾联景物描写的特点。(6分)
答：
参考答案：①运用了拟人的手法。“识”写鸟识人情，微小的禽鸟似乎了解幽居之人的
心境。②视听结合。“飞下栏干”是所见，“向里啼”表明人听到了鸟鸣。③景中含情。尾
联用鸟欢快的啼叫表达对庭院里景色的喜爱。(每点2分)
六、阅读下面这首诗，完成11～12题。(8分)
成都府①
杜甫
翳翳桑榆②日，照我征衣裳。我行山川异，忽在天一方。
但逢新人民，未卜见故乡。大江东流去，游子日月长。
曾城填华屋，季冬③树木苍。喧然名都会，吹箫间笙簧。
信美无与适，侧身望川梁。鸟雀夜各归，中原杳茫茫。
初月出不高，众星尚争光。自古有羁旅，我何苦哀伤。
[注]①安史之乱中，诗人举家迁徙，艰苦跋涉，终于到达成都。此诗为诗人刚到成都之
时所作的。②桑榆：日落时太阳的余光在桑榆树间，指日暮。③季冬：冬季的最后一个月，
农历十二月。
11．本诗是按顺序来写景叙事的，字里行间交织着两种情感。(2分)
参考答案：时空喜忧(意对即可，每空1分)
12．朱熹对“赋比兴”的解释是：赋者，敷陈其事而直言之者也；比者，以彼物比此物
也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。请对该诗中赋比兴手法的运用各举一例并加以分析。
(6分)
答：
参考答案：①“翳翳桑榆日，照我征衣裳”以夕阳照着桑榆树起兴，渲染出一种苍凉的
气氛，引出自己的漫漫旅途，表达了深沉的羁旅之情。(以此句为例分析“赋”的运用：直接
写自己风尘仆仆地在黄昏时来到成都。或分析“比”的运用：桑榆之日正是诗人垂暮飘零的
写照。)②“大江东流去，游子日月长”以大江东流起兴，引出游子常年漂泊在外的悲伤与无
奈。③“曾城填华屋，季冬树木苍。喧然名都会，吹箫间笙簧”以“赋”的铺陈手法，写出
了成都的繁华热闹。④“初月出不高，众星尚争光”运用了“比”的手法，以黄昏时星星与
月亮争夺光辉暗寓诗人对中原寇乱未平的担忧。(每点2分，赋比兴各任意答出一例即可。若
有其他答案，言之有理亦可酌情给分)
七、阅读下面两首唐诗，完成13～14题。(8分)
塞下曲
李益
蕃州部落①能结束②，朝暮驰猎黄河曲。
燕歌③未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。
塞下曲
许浑
夜战桑乾北，秦兵半不归。
朝来有乡信，犹自寄寒衣。
[注]①蕃州部落：指驻守在黄河河套(“黄河曲”)一带的边防部队。②结束：戎装打扮。
③燕歌：戍边将士所唱的《燕歌行》。
13．这两首诗同属边塞诗，李诗基调，许诗基调则。(2分)
参考答案：豪壮悲怆(每空1分，意同即可)
14．请结合诗句，简要赏析这两首诗的抒情手法和思想感情。(6分)
答：
参考答案：①李诗前两句通过叙事抒情，(1分)后两句借边塞苍凉雄壮的景色抒情，(1分)
全诗抒发了将士们戍边守关、保家卫国的豪迈情怀。(1分)②许诗通篇通过叙事抒情，(1分)
将桑乾河北一场夜战，半数将士战死未归一事与次日清晨家书抵达，告知寒衣已寄出一事加
以对比，(1分)全诗抒发了作者对戍边将士及其亲人的深切同情，含蓄地表达了作者的反战情
感。(1分，“同情”“反战”有任何一个即可)
八、阅读下面这首宋词，完成15～16题。(8分)
梅花引·荆溪阻雪
蒋捷
[注]
白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，
冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木
棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
[注]蒋捷：咸淳十年(1274)进士。南宋亡，深怀亡国之痛，隐居不仕，其气节为时人所
重。
15．从体裁常识看，“梅花引”是，“荆溪阻雪”是，全词表现了词
人乘船阻雪于荆溪时的之情。(3分)
参考答案：词牌(词牌名)题目惆怅(每空1分，意对即可)
16．词的下片表现情感的手法有哪些？请简要分析。(5分)
答：
参考答案：①虚实结合。对往昔“花外楼”“柳下舟”温馨旧游的回忆是虚写，对“寒
水”“黄云”“夜雪”等景物的描写是实写，以虚衬实，虚实相映，突出了词人怀念往昔和
感伤现实的情感。②托物言志。梅花是词人的化身，有着傲雪的精神，词人引入梅花这一高
洁的形象，使立意更深刻，从“有梅花，似我愁”可以看出梅花的精神和词人相近。(每点2
分，答全给满分)
九、阅读下面这首元曲，完成17～18题。(8分)
[中吕]普天乐秋怀
[元]张可久
为谁忙？莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。两字功名频看镜，
不饶人白发星星。钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。
17．该曲选取的意象有怎样的特点？请简要分析。(3分)
答：
参考答案：该曲选取的意象有西风、驿马、落月、书灯、红叶等，这些意象色调幽冷，
惨淡孤寂，呈现出凄清苍凉的特点，从而凸显出作者的伤心之绪。
18．此曲的突出手法是什么？主要表达了作者怎样的感情？请简要分析。(5分)
答：
参考答案：突出手法是情景交融和用典。前六句在凄凉的景物描写中表现作者的失意，
最后三句用严子陵富春江垂钓和季鹰思故乡莼菜、鲈鱼脍两个典故来表现作者对自己曾经苦
苦追求功名的否定和嘲笑，表达了作者因失意而产生的愤愤之情和孤苦无奈。
十、阅读下面这首元曲，完成19～20题。(8分)
[双调]折桂令·西陵送别
张可久
画船儿载不起离愁。人在西陵，恨满东州。懒上归鞍，慵开泪眼，怕倚层楼。春去春来，
管送别依依岸柳。潮生潮落，会忘机①泛泛②沙鸥。烟水悠悠，有句相酬，无计相留。
[注]①忘机：忘却心计。②泛泛：在水面漂浮或浮行的样子。
19．画线句写的是别后情景，“懒”字状出之情态，“慵”字状出默然神
伤之情态，“怕”字状出之情态。(2分)
参考答案：无可奈何孤苦难耐
20．赏析本曲的主要表现手法。(6分)
答：
参考答案：①运用夸张的修辞手法。以“画船儿载不起”“满东州”写出了离愁别恨之
重之浓。②运用虚实结合的手法。前六句主要为实写，七至十句为虚写。③运用融情于景的
手法。“依依岸柳”仿佛含情，却更令人伤心；抒情主人公常与“泛泛沙鸥”相对，却更显
寂寞凄凉。
十一、阅读下面这首词，完成21～22题。(8分)
踏莎行
[宋]贺铸
杨柳回塘①，鸳鸯别浦②，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。返
照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。
[注]①回塘：曲折回环的水塘。②别浦：江河支流入水口。
21．这首词咏叹的事物是，词上片描写的环境特点是。(2分)
参考答案：荷花优美、幽僻、恬静(意思相近即可)
22．词的最后两句“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误”历来为人所称道，请做简要赏
析。(6分)
答：
参考答案：将咏物、拟人与自寓完美结合。作者巧妙地将荷花开放与凋谢的时节与它的
生性品质、遭遇的命运联系起来，表现出美人、君子不愿趋时媚俗的品质，同时又显示出他
们年华虚度、抑郁不得志的悲哀。
十二、阅读下面这首宋诗，完成23～24题。(8分)
探春
黄庶
雪里犹能醉落梅，好营杯具待春来。
东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
23．这首诗的一、二两句描画的是时节的图景，表达出诗人
的心情。(2分)
参考答案：早春向往春天
24．“万叶千花一手裁”是全诗的点睛之笔，请结合全诗分析这句诗在艺术上的表现特
点。(6分)
答：
参考答案：诗中的“万叶千花”，既是眼前所见的早春落梅映雪、梅枝缀雪的奇特景象，
又是想象之中的百花斗妍的春天气象。“一手裁”用了拟人的修辞手法，说春天裁得“万叶
千花”的美景，充满了对“春之神”造化之功的赞赏。
十三、阅读下面的唐诗，完成25～26题。(8分)
渔父
张志和
(其二)
钓台渔父褐为裘，两两三三舴艋舟。
能纵棹，惯乘流，长江白浪不曾忧。
(其三)
云溪湾里钓鱼翁，舴艋为家西复东。
江上雪，浦边风，笑著荷衣不叹穷。
25．“舴艋舟”三字让人联想起李清照《武陵春》中“，载不动许多
愁”句。(2分)
参考答案：只恐双溪舴艋舟
26．两首诗中的老渔夫形象有什么共同点？请简要分析。(6分)
答：
参考答案：贫穷、勤劳、乐观旷达。“褐为裘”“舴艋舟”“著荷衣”表明了老渔夫的
贫穷，“能纵棹，惯乘流”“舴艋为家西复东”表明了老渔夫的勤劳，“长江白浪不曾
忧”“笑著荷衣不叹穷”表明了老渔夫的乐观旷达。