集体备课活动记录
高中数学频率公式-滑动轴承
2023年2月22日发(作者：个案).
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学校校本培训活动记录表
〔项目负责人填写〕
工作单位
项目名称五年级品社集体备课项目负责人X守前
活动时间2015．3．1活动地点办公室
活动主题集体备课主讲人X风东
参加对象高年级全体品社教师申请学时2
活动内容
与进程
一．由主备人X风东老师讲解教学构思。
二．全体老师观看教学课件。
三．大家根据反思谈谈优缺点。
四．X守前老师总结发言。
五．X风东老师根据大家意见对课件与教案进行修改。
六．大家重新观看新课件，进行补充直至完成。
活动反思
与意见
一．在概括现在进行的结构时，要让学生自己说。
二．活动设计比较普通，不新颖。
三．通过现在进行时的学习，学生可以讨论自己和朋友、家人正在做的
事情，兴趣很高，但对结构还不熟悉和运用不灵活。
过程确认
教务处签字：X守前
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学校校本培训活动记录表
〔项目负责人填写〕
工作单位：昆阳六小
项目名称集体备课项目负责人朱爱珠
活动时间20120419活动地点二年级办公室
活动主题《三个儿子》主备人曹小珠
参加对象全体语文组教师申请学时主备2学时、其余1学时
活动内容
与进程
主备人阐述：〔教学设计〕第一次教案
其他教师意见：
1、阅读教学生活化。在阅读教学中，教师仅仅把自己对文本的
感受、理解、体验传授给学生是不行的，教学应该是一种“导
体〞，让文本与学生的感受、理解、体验发生“碰撞〞，产生
火花，从这个角度看，它就是生活。
2、阅读教学自主化。在教学中要培养学生具有自主性.能动性和创
新意识，创新精神，通过自读自悟，提高自主学习的效率，而交流
研讨是培养和考察学生自主学习能力的主要途径。
3、平等和谐的课堂气氛。在教学活动中，教师与学生是平等的，
不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，
促使他们生动活泼、主动地学习。
活动反思
与建议
在低年级的语文阅读教学中我们只有注意激发和保护学生的阅读兴趣，把听、说、读、
思、演等相机结合，相互渗透，让孩子们融入生活场景中，自主学习，体验阅读的乐趣，
体验阅读情感，获得阅读后的成就感。
这一点曹老师做的很好。值得大家借鉴。
过程确认
教务处负责人：蓝天钟
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学校校本培训活动记录表
〔项目负责人填写〕
工作单位
项目名称项目负责人
活动时间活动地点
活动主题主讲人
参加对象申请学时
活动内容
与进程
活动反思
与意见
过程确认
教务处签字：
说明：活动一周内，教务处根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考
勤表附后。
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高佐联小教研活动教师签到表
活动内容：时间：
姓名教师签名备注姓名教师签名备注
高新娟庞庆奎
殷灿孝林维松
X守前孟凡玉
尹作泉X庆山
吕增尚王文茂
褚世彬X殿佐
孙庆菊郭长贵
X灿伟X风东
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高佐联小教师听评课活动签到表
开课教师：开课时间：
开课地点：开课课题：
XX听课教师签名备注
评课议课
教师签名
备注
X风东
X庆山
X守前
吕增尚
X灿伟
殷灿孝
庞庆奎
林维松
王文茂
高新娟
褚世彬
孙庆菊
孟凡玉
尹作泉
X殿佐
郭长贵