音乐律动游戏
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2023年2月18日发(作者：)托班音乐律动活动教案
托班音乐律动活动教案1
活动目标
1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。
2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、材料准备：音乐《洗手》
2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。
活动过程
1、经验导入。
师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆
洗手的方法并用动作表示)
2、熟悉歌曲《洗手》
(1)完整倾听歌曲。
师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(了解音乐内容)
(2)听音乐做肢体律动。(教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋
律)
(3)钢琴弹奏，跟随教师唱歌。
3、探索游戏动作。
(1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。(引导幼儿回忆生活，模仿动作，教师
提升、示范，钢琴跟进练习)
(2)教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。
(3)幼儿学习律动。(提醒幼儿边唱歌边做动作)
4、游戏：洗手。
(1)讨论游戏玩法和规则。(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第
二遍：有个别幼儿检查)
(2)全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。(注意提醒幼儿伴唱)
(3)请个别幼儿当小老师进行游戏。(注意随时评价)
托班音乐律动活动教案2
活动目标：
1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢
迎的。
2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。
3、初步学习创编演唱并表演。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)
(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演
活动过程：
一、认识猪小弟
1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友
长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”
调，谁呀?
(小猪)
——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”
2、瞧，他来了——(看FLASH)
3、你们看，这猪小弟长得怎么样?
咦，他这是要去哪啊?去干什么呢?原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢?
会发生什么事情呢?
4、幼儿猜测讨论。
二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。
1、欣赏第一段情境表演。
——刚才猪小弟去找谁做游戏?小羊有和猪小弟做游戏吗?小羊是怎么说的
呢?为什么这么说呢?
2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。
3、猪小弟还会去找谁做游戏呢?
小动物们会怎么说呢?
4、欣赏情境表演第二段。
提问：猪小弟去找谁?
小兔有没有和他玩?小兔是怎么说的?
5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。
三、学唱并进行表演。
1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，
初步学习演唱歌曲。
2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。
四、创编。
1、猪小弟还会去找谁玩呢?
小动物会怎么说呢?(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。
2、全班幼儿一起边表演边演唱。
3、没有人和猪小弟玩，怎么办?(去洗澡)
4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。
5、FLASH演示干净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样?
引导幼儿讨论：这时猪小弟去找朋友玩，朋友们会怎么说呢?会和猪小弟玩
吗?
6、欣赏歌曲最后一段。
7、师小结：干净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。
五、结束部分。
和干净的猪小弟一起做游戏。
托班音乐律动活动教案3
活动目标：
1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。
2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每幼儿一套。
活动过程：
(一)、开始部分：
1、教师模仿小动物的叫声，引起幼儿兴趣：叽叽叽叽，这是谁呀?有几只小
动物?(教师依次模仿四种小动物的叫声，让幼儿说出动物名称)
2、小结：今天，小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了，他们来叫我
们小朋友干什么呢?
(二)、基本部分：
1、结合动物图片，初步理解儿歌。
(1)、出示图一，教师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说
出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。
(2)同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。
(3)小结：小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。
你们看，小鸭看见了什么呀?
2、结合教学图片，理解儿歌内容。
(1)、出示图一，问：小鸭看见了什么?(指甲长了，要讲卫生，剪指甲)
小结：我们小朋友不能留长指甲，要讲卫生，指甲长了，要剪短。
(2)、出示图二，问：小鸡看见了什么?(鼻涕流了)
小结：如果我们感冒流鼻涕了，要用纸擦干净，不可以用手擦鼻涕，那样不
卫生。
(3)、出示图三，问：小狗看见了什么?(衣服脏了)
小结：我们每天都要勤洗澡，要把脏脏的衣服换掉，做个讲卫生的好孩子。
(4)、出示图四，问：小猫看见了什么?(脸脏了)
小结：小朋友每天都要把脸洗干净了，这样干干净净上幼儿园，大家才喜欢
你哦。
(5)、师：小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《小朋友爱
清洁》(幼儿跟读)。
3、教师完整朗诵儿歌一遍。
问：儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁?
4、木偶表演，分段学习朗诵儿歌。
(1)、木偶表演第一段：小鸭怎么叫的?叫我做什么?(引导幼儿学习一句完整
的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)
(2)、木偶表演第二、三、四段、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(依次
表演，帮助幼儿学会相应的短句。)
5、木偶表演，幼儿完整欣赏儿歌。
师：小动物们都做个讲卫生的好孩子，你们喜欢他们吗?
6、运用小纸偶，教师带领幼儿一起朗诵儿歌。
(三)、结束部分：
师：我们把这首好听的儿歌带回家读给爸爸妈妈听，好吗?让爸爸妈妈也像
小动物们一样，做个讲卫生的好爸爸好妈妈。
托班音乐律动活动教案4
活动目标：
1、在教师动作的提示下，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、知道玩具要大家一起玩。
活动目标：
1、在教师动作的提示下，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、知道玩具要大家一起玩。
活动过程：
1、复习歌曲《老师阿姨喜欢我》。
2、教师按歌词内容讲有关的小故事并做动作，然后与宝宝一起逐个说出动
作内容。
3、教师边唱歌曲，边抱着娃娃按词意做表演动作。
4、宝宝边听歌边与老师一起做动作：拍娃娃、指娃娃的脸和衣裳、抱着娃
娃转个圈、双手送给别人。
5、宝宝看着老师抱着娃娃做动作，边和老师一起唱歌。
6、宝宝一边唱歌，一边做动作。
请若干个宝宝抱着娃娃在朋友面前唱歌，唱到最后一句时，把娃娃送给别的
宝宝。
活动反思：
《小娃娃》是托班宝宝第一次接触听旋律进行的律动活动，此活动如果一下
子就请宝宝听音乐或模仿老师抱着娃娃做动作，宝宝的积极性不会很高，因此在
一开始教师富有童趣的讲述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓
展的好办法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和老师
一起进行表演，宝宝们就会自然的在老师的带领下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转
个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再加入小娃娃的
旋律带领宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的快乐和旋律的美，宝宝们随着音
乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝似乎听懂了音乐，随后
的活动就开展的很顺利，教师如何教，宝宝如何学没有一定的法式，关键是教师
要善于根据宝宝的年龄特点，寻找宝宝易于接受的方式来开展相应的活动，促进
宝宝能力的发展。虽然有些宝宝还不能做到手口一致，做了动作就忘了唱歌，唱
了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手能力弱的缘故吧，相信以
后会改变的。
托班音乐律动活动教案5
活动目标：
1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。
2、能根据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动
作。
活动准备：
事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。
活动过程：
1、随音乐示范表演，幼儿观察。
(1)引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。
教师提问：老师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头?
(2)教师再次示范表演。请幼儿认真观察细节，注意音乐的节奏：看看老师
的动作是怎么配合音乐的节奏?
2、引导幼儿练习。
(1)引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。
(2)放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。
(3)按照正常速度弹琴，鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。
3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。
(1)引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。
教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍
肩、拍拍肩。
(2)引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。
4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。
5、组织幼儿交流、评价，结束活动。
活动延伸：
利用自由活动，组织幼儿继续进行，《拍手点头》的律动。
户外活动：
1、体育游戏：小猫轻轻走见领域p6。
2、分组活动：(见周计划表)
托班音乐律动活动教案
【以下为精品推荐，可删改！】
【推荐一：《大班美术优秀公开课教案》】
大班美术优秀公开课教案1
设计意图：
艺体的主题活动三\"寻找秋天\"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继
而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、
颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，
表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综
合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，
用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动\"
树叶粘贴画\"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引
发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。
活动目标：
1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不
同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行
创作。
活动准备：
1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》
的音乐。
活动过程：
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗?
(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)
〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快
地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音
乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利
用自身的动作，来表现自己对树叶的认识。〕
2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。
(进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。)
3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)
〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的
见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同
的想象。例如：\"这片银杏叶像什么?\"\"扇子\"\"它还像什么?\"教师可以再次启发幼
儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下
的基础。〕
4、观察范例，引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征，自选树叶进行剪贴
活动。
(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合
理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，
或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插
图等等。)
〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，
这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行
操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已
有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜
悦。〕
5、展示幼儿作品，幼儿自评。
(倾听幼儿介绍，提出恰当意见。)
〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，
我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿
与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，
而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，
师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动
中保持这种创作精神。〕
大班美术优秀公开课教案2
活动目标：
1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程：
1.出示范图：
提问：这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有
许多许多的树)这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最
小的一棵)小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着
不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同
颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得的是树爸爸(请幼儿
找出来)淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根
树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。
(反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩
子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的
树木之间的不同，但又有着共同的规律)。
2.示范与思考
(1)请树宝_和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一
部分。
(2)A树干--就象我们的身体。
B树枝--就象我们的手。
C树冠--就象我们身上的衣服。
D树叶--就象我们衣服上的花纹。
(反思：美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本
形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体)
3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
4.幼儿作画，教师指导要点
(1)分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
(2)思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5.引导评价
(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样，没有两个完全一样，
否则就分不清了。)
(2)怎样让每棵树都美丽?(每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别
的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，
又变成穿色彩一样的衣服了。)
(反思：美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地
方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引
导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相
互提高)。
大班美术优秀公开课教案3
活动目标：
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
活动准备：
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)
剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
活动过程：
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导师：\"小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友
们捡起树叶放在手上的手上。\"(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听
《小树叶》音乐)\"请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的
叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同?\"(新颖的导入让孩子们
欣喜不已，气氛变得轻松活跃)
2.观察树叶\"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：形状、颜
色、和大小)它像什么?\"(教师及时给予肯定和鼓励)
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在
一起会变成什么?
1.出示范画(金鱼)这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶
粘贴成的?
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅师：(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么
叶子，它像什么?可以做什么?
让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇
子)\"这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧!\"引导并
示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图
画。
(让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：\"小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?\"请幼儿自由的
选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意
用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎
裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感
与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
活动延伸将幼儿的作品办成\"会变的树叶\"作品展，让大家欣赏。
舞蹈：小树叶老师和幼儿随着音乐共同跳舞。
大班美术优秀公开课教案4
活动目标
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器
具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
活动准备
1、课件：幼儿园环境图片
2、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)
活动过程
一、谈话引起幼儿学习的兴趣
教师：小朋友，我们的幼儿园美不美呢?
你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天我们画“我们的幼儿园”好不好?
二、回忆幼儿园的布局
1.教师：你们在园里看到了什么?
幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?
园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?
树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?
2.欣赏幼儿园环境图片
给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。
三、幼儿作画
1.交代要求
提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。
在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位
置上。
如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
2.幼儿绘画，教师巡回指导。
四、评价作品
组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，
哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
五、活动结束
我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，
我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。
大班美术优秀公开课教案5
一、教材分析
《我们的幼儿园》是大班第一学期《美术》画册上的一个绘画活动，要求幼
儿应用已有的知识技能，表现自己对幼儿园的印象。
由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有一定的限制和局限性。
因此，本次活动，只鼓励幼儿大胆想象，自由创作，在作品的规格、技能技巧的
表达上不作严格要求。
二、教学设计思路
1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园
舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。
2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。
3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。
三、教学目标
1、鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。
2、体验创作的快乐，获得心情的愉悦。
四、教学重点及难点
幼儿会不容易突现幼儿园的主要特色，很容易有千篇一律的作品出现。
五、教学准备
录象片段：外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等;幼儿所在幼儿园的
资料图片、照片等。彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。
六、教学流程
(一)回忆与交流
1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的事情，并与同伴
交流。
2、鼓励幼儿大胆讲出自己最喜欢的幼儿园、最喜欢的老师是什么样子的。
3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的印象。
4、交代活动的课题，讲清简单的要求：运用老师提供的材料，大胆地创作，
可以画喜欢的幼儿园、老师、最喜欢玩的游戏等，还可以自己设计幼儿园;小朋
友比一比，看谁做的，而且和别人的不一样。
(二)创作与辅导
1、幼儿自选创作工具，创作出自己的作品。
2、教师进行适当的指导。
(三)欣赏与交流
1、作品展示
幼儿走上讲台，大胆地讲述自己的作品的内容，并贴在展示栏中。
2、教师给予幼儿正面的评价与鼓励，可以奖励小红花、五角星等。
大班美术优秀公开课教案
【推荐二：《大班五一放假安全教案》】
大班五一放假安全教案1
教学目的：对学生进行节假日安全教育，提高学生的安全意识。教育过程：
一、谈话导入
各位同学，根据有关规定，五一国际劳动节放假为5月1日至5月3日3
天，5月4日(周一)正常上课。
为了使同学们能过一个快乐而安全的假期，现在进行放假前的安全教育，希
望同学们认真听，并请各位同学务必遵守。
二、明白重要性
同学们，根据国家统计，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均
每天就有40多名学生死于溺水、食物中毒、触电、交通等事故。其中除不可预
见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，80%的非正常死亡完全可以通过预
防和应急处理加以避免。那么我们应该怎样防范安全事故的发生呢?
(一)时刻要牢记交通安全
1、过马路，要做到一停二看三通过。
2、不得在马路上相互追逐、嬉闹。
3、乘坐公交车，要注意做到有序乘车，文明礼让，不要把身体任何部位伸
出窗外，不要向窗外吐痰和扔杂物等。
4、未满12周岁的学生不得骑车。
5、不坐无保障的车(无牌照车、报废车、超载车、司机酒后开车、司机无证
驾驶等。
(二)防止溺水事故发生
1、在没有家长看护的情况下，不得在任何时候任何水域以任何理由下水游
泳;
2、不能到河边、池溏、深沟等地方玩耍等。
(三)注意食品安全，防止传染病的发生
1、不买、不食腐败变质、污秽不洁、过保质期、标识不全或“三无”的食
品。
2、不光顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。预
防食物中毒，尽量减少在外就餐。
3、春夏季是传染病高发季节，为了防止各种传染性疾病，故尽量不要进入
空气混浊、不
1
流通、人群稠密的公共场所;严防禽流感，不食用半生鸡蛋，煮鸡蛋前，必
须用清水洗净蛋壳，不接触禽类和兽类，如果接触到鸟粪，要立即用肥皂洗手。
4、经常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生;勤洗手，保证充足睡眠，
养成良好的卫生习惯。
(四)注意游戏安全
游戏是同学们生活中的重要内容，在游戏中也要树立安全观念：
1、要注意选择安全的场所。要远离马路、建筑工地的生产区;不要进入无人
空房、地窖等地方;要避开变压器、高压电线;不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙;
不要靠近河流、池塘、水井等。这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造
成伤亡事故。
2、要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视
中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等
互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。
3、游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，
发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反
应能力也降低了。容易发生危险。
(五)增强法制意识：
法制教育要警钟长鸣，要增强法制意识，提高自我保护能力，有效打击不法
行为。节假日中，同学们要遵纪守法，做到：1)不看不健康的书刊、漫画、录像、
电脑软件等;2)不去违规经营的游戏机房、网吧、歌舞厅等场所;3)不参加 等
各种违法犯罪活动;4)不吸烟、不酗酒，严禁接触毒品。
(六)其它注意事项
1、时刻牢记老师的谆谆教导，放假期间，仍然要以学校的纪律和社会的规
范来约束自己的行为。
2、利用“五一”假期，多看一些课外读物，多参加有益的活动，丰富自己
的视野，锻炼自己各方面的能力。
3、注意保护眼睛，看书、看电视时间四十分钟至一小时应让眼睛休息一会
儿。
4、没有家长的带领，不允许私自外出，如确实需要外出，必须由家长带领，
或者经家长同意后方可外出，必注意随时和家长联系。
5、不得进入网吧、游戏厅、等不利于青少年健康成长的场所，不结交不良
社会人员。
2
6、注意用电安全、煤气安全、防火防灾、周边环境安全、家庭财产安全等。
三、课堂总结
同学们，生命是最为宝贵的，失去了就不可能重来。所以重视安全，是我们
每个人的义务，更是我们每个人的责任。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥
幸，必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，珍爱
生命、远离事故、远离伤痛!
大班五一放假安全教案2
老师们，同学们：
“五一”国际劳动节快到了。按照上级节假日安排的通知,5月1日—5月3
日放假3天，5月4日(星期天)上课。为了使同学们能过一个快乐而安全的小假
期，现在对全校同学进行放假前的安全教育，希望同学们认真听，并请各位同学
务必遵守。
1、防止溺水事故发生。
20__(请自填)年4月24日，玉溪通海的7名小学生在湖中划木船和泡沫板玩耍，
不幸船翻意外溺水。6人意外死亡，仅1人得到救治。所以在没有家长看护的情
况下，不能到河边、池溏、深沟等地方玩耍;更不得在任何时候任何水域以任何
理由下水游泳。
2、利用“五一”放假，多看一些课外读物，多参加有益的活动。
3、在假期之中，没有家长的带领，不允许私自行动，独自一人外出，如确
实需要外出，必须由家长带领。
4、出门在外，不和陌生人说话，不接受不认识人给的食物或礼物，要提高
辨别是非的能力，不随便跟陌生人走。
5、时刻要牢记交通安全。自觉遵守交通法规，不乱穿马路，不得在马路上
相互追逐、嬉闹;不盲目通过路口，要做到一停二看三通过;未满12周岁的学生
不得骑车。
6、注意食品安全，防止传染病的发生。不买“三无”食品;勤洗手，养成良
好的卫生习惯;春夏季是传染病高发季节，为防止各种传染性疾病，尽量不要进
入空气混浊、不流通、人群稠密的公共场所。
7、注意用电安全、煤气安全、防火防灾、周边环境安全、家庭财产安全等。
8、不得进入网吧、游戏厅、台球室、录像厅等不利于青少年健康成长的场
所，不结交不良社会人员。
强调：老师们在放假前检查教室和办公室的门窗是否关好，电源是否切断。
总之，希望全校师生把“珍爱生命，安全第一”牢记在心，平平安安过“五
一”，快快乐乐返校来。
大班五一放假安全教案3
【活动目标】
1、知道五月一日是国际劳动节是所有劳动人民的节日
2、了解各行各业人们的劳动并体验劳动是件辛苦又快乐的事
3、激发爱劳动的愿望
【活动准备】
1、假日里布置幼儿去附近的理发店理发到超市购物等了解人民的劳动挂历
一本、幼儿带家长工作照一至两张
2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像
片断
【活动过程】
1、介绍“五·一”国际劳动节
(1)教师请幼儿认读5月1日提示幼儿想一想为什么字是红色的节日谁的节
日
(2)讲解“五·一”节的来历告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一
个节日知道是所有劳动人民的节日
2、认识谁是劳动的人他们都做些工作
(1)观看录像片边看边穿插提问和引导启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动
为大家服务的
(2)谈谈自己身边的劳动者请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们
都是干什么的教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系引导幼儿尊
重他们
3、请幼儿参观理发店、超市的情景进一步了解这些地方的工作人员劳动的
辛苦
教师提问：你在这些地方看到了些什么他们是怎样劳动的
4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的
5、幼儿讨论帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事
提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事没有他们会怎样超市里叔叔阿姨每天
站着累既然累为什么还要干你觉得他们的心情怎样为什么
6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)并观察劳动后场
地的整洁让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐
7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览将家长工作照装饰后张贴在上
面
活动延伸：让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物祝贺他们的节
日
活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险
2、会安全使用文具能够遵守文具使用安全规则
3、通过讨论初步建立班级的文具安全规则
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习
的好帮手小朋友们想一想你们经常使用的些文具?你们知道文具使用不当会很危
险下面我们看看书上的小朋友在做什么
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图
(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页仔细看看每一幅图图上的小朋
友在做什么他们在使用些文具他们使用文具的方法对
(2)幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容教师巡回指导
(3)教师出示挂图引导幼儿讲述和讨论画面内容
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的我们一起来看看这幅图
都讲了些什么
②逐一讨论挂图中相关的内容这个男孩在做什么咬铅笔会有什么危害呢(铅
笔不能咬会造成铅中毒会把细菌等有害的东西吃到肚子里还会使小朋友的牙齿
歪斜)③讨论其他内容
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确这样会对他们的身体健康
造成危害严重的还会威胁生命安全
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具
(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看这幅图上
的小朋友的做法是不是正确为了我们的健康和安全除了画完画要洗手在使用文
具时还应该注意什么
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔每组推选一位能力较强的幼
儿请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来
(5)分享各组讨论内容
4、活动总结：安全使用文具规则
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则进行总结
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则
安全使用文具规则的参考范例：
(1)、使用文具时保持坐姿端正正确用笔
(2)、不玩弄文具不吃或咬文具
(3)、不用笔尖对着自己和他人
(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画
(5)、用完文具要收拾整齐
(6)、写完字或画完画要把手洗干净
(7)、使用剪刀要小心不要使用箭头锋利的剪刀使用见导师咬集中将身不能
一边说笑一边使用剪刀不要拿着剪刀对着别人乱晃剪刀用完放到安全的地方
活动目标1、知道些地方存在危险不能去玩耍
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患
3、增强安全意识克制自己的好奇心不去危险的地方玩耍
活动准备1、教学挂图和幼儿用书
2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔
活动过程1、活动导入：谈话活动
(1)教师：假期的时候小朋友可以到很多地方玩但是生活中有很多地方十分
危险是小朋友不能去玩耍的你知道些地方存在危险不能去玩耍
(2)幼儿自由发言并讨论教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都
同意的几点
(3)教师小结幼儿所讲的内容教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的
地方还有些地方不能去玩耍呢让我们一起来看一看
2、活动展开：观看教学挂图
(1)教师出示教学挂图引导幼儿理解第一幅图的内容即建筑工地危险不能去
玩耍
①教师：小倒霉去里了发生了什么事为什么不能到建筑工地玩儿呢?
②幼儿观察描述并回答问题
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料不小心会
被撞伤、砸伤各种运输车辆出入工地不小心也会被撞伤建筑工地经常有高空吊物
滚落的材料会砸伤人新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等如果进入其中可能会发
生从高处跌落的危险因此建筑工地非常危险不能去玩耍(2)教师引导幼儿理解第
二幅图的内容即停车场危险不能去玩耍
①教师：小倒霉又到里玩了发生了什么事停车场有什么危险为什么不能去那
里玩儿
②幼儿观察描述讨论后回答
③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出小朋友去那里玩儿很容易被车
撞伤而且停车场里汽车很多驶进驶出时都会排放废气里面含有铅会引起小朋友
铅中毒影响身体健康和智力发展因此不可以去玩耍
(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容即仓库危险不能去玩耍
①教师：小倒霉到里玩儿了发生了什么危险仓库里有什么危险为什么不能去
那里玩儿
②幼儿观察描述讨论后回答
③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子如果堆放得不牢固或者堆放得
比较高容易滑落小朋友可能会被砸伤还有些仓库可能堆放了危险物品比如有毒
的化工材料会释放出毒气导致人过敏或生病因此不能去仓库玩耍
(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容即废弃的场所危险不能去玩耍
①教师：小倒霉最后到里玩儿了发生了什么这里有什么危险为什么不能去玩
儿
②幼儿观察描述并回答问题
③教师小结：废弃的矿洞里有很多滑落堆积的小石块会掉落砸伤人还有可能
会有很深的积水很危险被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险比如建筑物不牢固
会发生坍塌人会被掩埋在里面非常危险所以被废弃的场所千万不可以去玩耍
(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容引导幼儿克制好奇心不去危
险地方玩耍教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外还有很多
地点很危险不能去玩儿比如山洞、地洞、神秘地道等去那里可能会被卡住还可能
遇到蛇等危险动物或者有很深的积水小朋友不能因为好奇盲目进入不然会发生
危险
3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项
(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方他们
是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所我们再来看看一开始大家讨论的把没有
的内容补充上去吧
(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容将缺少的内容补充到黑板上的白纸上形
成的安全规则图可用于区角张贴
大班五一放假安全教案4
教学目标：
五一长假就要到了，而长假期间的安全问题更是我们关注的大问题，对全体
学生进行安全教育，希望各位同学能够度过一个安全、文明、快乐的五一长假。
教学过程：
1、时刻把安全教育记在心头。做到“不安全的事绝对不做，不安全的行为
不干，不干净的事物不吃，不安全的车不坐，一切违纪违规的事不犯”的“五不
要求”。
2、高度重视交通及其他安全，不单独出门，确需外出，应经过家长和监护
人的同意;不得擅自骑自行车在公路上或在大街上行驶。遵守交通规则,注重乘车
安全,不乘\"病车\"和超载车辆;不在公路上学骑自行车，在公路上行走要注意来往
车辆，做到\"一停二看三通过\",不爬车,追车,不强行拦车,不在公路上设置障碍.
不在汽车的左面招呼车辆或行人。严禁私自或结伴去溪潭、水库旁玩水，游泳，
加强防范意识，提高自救能力。
3、在假期间，要做好用电、用火、用气的安全;严禁野外玩火，以防引发山
林火灾;发生火灾时，及时告知大人，绝对不能直接参与救火。
4、注意饮食卫生，要求少吃零食、不暴饮、暴食，不吃劣质或变质的东西，
防止疾病产生和食物中毒事故的发生。由于开春时节，流感等各种传染病的多发，
少去通风不好的公共场所，不到发病人家串门。
5、有计划地完成假期作业，开展如读一本好书，写日记等活动。不要长时
间看电视。切忌不 、迷信，不沉溺于网吧，培养和树立良好的思想道德行为
习惯。
6、做一些力所能及的家务劳动和公益活动，增强劳动观念，养成勤俭节约、
热爱劳动的良好习惯，尊老爱幼，助人为乐，对人礼貌，积极参加迎春活动。
7、注意假期不要打架，不要寻衅滋事，为自己的人身安全带来隐患。
三、总结：同学们、保护好自己是你们全家人的幸福，也是社会的幸福。真
诚的希望同学们时刻注意保护好自己，为你的家人们带来幸福。过一个愉快的假
期。
大班五一放假安全教案5
计意图：放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟;等到回幼儿园的时候经
常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。
活动目标：
1.使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2.通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，坚持自己的……
3.感受到节日的快乐。
4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：安全教育挂图。
活动过程：
一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过
节的兴趣。
1.教师：\"小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?启发幼儿
动脑筋想问题。
2.教师讲述\"五一\"国际劳动节的来历，让幼儿了解。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。
1.教师引导幼儿：\"放假后你想做些什么事情呢?\"2.有哪些事情是不可以做
的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢?
三、教师总结假期里要注意的安全事项。
(一)安全教育1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，
不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。
3.独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人
开门。
4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。
5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏;6.熟悉三个特殊电话号码的用法。
(二)卫生保健
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐
的好习惯。
2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。
3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。
四、活动延伸：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领
幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。
【篇三】
五一节前幼儿园安全教育计划
五一劳动节假日将至，在节假日为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿
健康的成长，特定计划如下：
一.培养幼儿的交通安全意识。
1.教育幼儿认识交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，
坐好。
2.教育幼儿不要在马路上乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便
坐别人的车辆。不跟陌生的人走。
二.培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。
1.防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话(119)。
掌握火灾发生时正确的自救方法。
2.用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。如果电器冒烟
不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。
3.防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要
急，找最安全的地方躲藏。
三.加强自我保护能力，增强安全意识
如独自在家，要求孩子不要独自出门，不轻信陌生人的话，不玩火，不玩电，
不爬窗户、不玩弄小刀、剪子，不胡乱吃药……等等。
四.其它安全方面。
1.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集
体。
2.让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，
能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
总之，孩子的健康成长，就是老师最大的心愿。
大班五一放假安全教案
【推荐三：《大班美术《哈哈小人》教案》】
大班美术《哈哈小人》教案1
活动目标：
1、探究画面造型变化与折纸的关系。
2、感受\"哈哈小人\"带来的乐趣。
活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。
活动难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。
活动准备：哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个，人手三
张不同颜色的彩纸。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：我们在幼儿园已经学会了不少的本领，能
告诉老师你最能画什么?教师总结幼儿回答的种类。你们真了不起。但是今天我
要请小朋友们画一样东西，请你们画一个\"顶天立地\"的哈哈小人。
二、出示\"哈哈小人\"，幼儿观察，尝试画出一摸一样的\"小人\"
1、重点解释\"顶天立地\"师：那什么是顶天立地?顶天是什么意思呢?(头顶着
天)那立地呢?(脚踩着地)所以，这幅画要画得怎么样?(画得高、画得大)。给你
们一点时间，仔细观察这个小人的摸样和大小。
2、幼儿观察范画，你觉得你观察好了，请你们举手(教师拿走范画)请注意
了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出
来。
3、幼儿第一次作画，教师引导幼儿画顶天立地的小人。
师：他是什么样的?做的是什么动作呢?不管画好没有，请把笔放下来，现在
来看看我的哈哈小人。
4、幼儿的画和范画进行比较。和你画得做一下比较，画之前我提过要求，
画得要怎么样?(顶天立地)要画的高、画的大。第二个要求是画你观察到的小人。
现在和你纸上的小人比较一下，哪些地方是一样的，哪些地方需要在重新修改一
下的，有吗?在给你们一次机会，把需要修改的地方重新在改一下。
5、幼儿修改画面再次做比较。
三、探究\"哈哈小人\"，发现画面造型与折纸的关系
(一)尝试在折纸上画\"顶天立地\"的小人
1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的\"哈哈小人\"师：在黄色的纸上请你再
画一遍你观察到的顶天立地的小人，注意不能打开这张纸。你发现这张纸上跟刚
刚那张有什么区别呢?注意画的时候不能把纸头打开喔。
2、幼儿画画，教师观察幼儿画画的位置。
(二)展开纸，比较发现折线与断点的关系
1、师;现在可以把纸打开了，告诉我，你的小人怎么啦?
2、比较各自作品断的点，发现折线与断点的关系师：你的小人什么地方断
掉了?断开的地方为什么不一样?
总结：如果你把小人的某一部分画在折线的地方，当你打开的时候，折过的
地方可能是断掉的，这个折过的地方叫\"折痕\"。
(三)尝试连接断开的小人，感知折线与画面断开的关系
1、师：如果请你把小人断掉的地方连起来，会有什么有趣的事情发生呢?
想试一试吗?
2、幼儿操作，教师巡回观察指导师：你的什么变长啦?(脸、身体…..)
3、作品展示：猜猜这个小人会哪里变长呢?你为什么会这么猜?
总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。
四、再次探究，理解折线与画面变化的关系
1、尝试变出不一样的小人师：如果再给你们一次机会，你准备把小人的什
么变长呢?最好要和刚刚变得不一样。
2、提出要求：
师：再找一张蓝色的纸，把你想要变长的地方想好了，画在这张纸上。
3、幼儿作画，教师巡回观察指导。
4、讲评师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。
五、拓展幼儿的思维，引导幼儿继续探索的兴趣师：如果我把这张纸换个方
向小人会变成什么样呢?
大班美术《哈哈小人》教案2
设计意图：
生活中，孩子喜欢照哈哈镜，镜中人物的变形夸张让幼儿嬉笑不已。该活动
以照哈哈镜生活经验为基础，以画哈哈小人为切入点，教师引导幼儿发现小人变
形夸张的原因，使幼儿在画画中由无意识绘画变成有意想象和创造，同时让幼儿
在画哈哈小人过程中，感受到小人形体变化的乐趣。
活动目标：
1、通过观察图片，能用勾线笔画出观察到的小人。
2、探究画面造型变化与折纸的关系。
3、体验其中的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间
交流。
活动准备：
长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、
浅红或浅绿色A4纸若干张。
活动过程：
一、观察“小人”，尝试画出一模一样的小人
1、观察范例：出示“哈哈小人”引导幼儿仔细观察模仿画出相同的小人
师：仔细看一下这个小人，看清楚这个小人的模样、大小。
幼儿第一次尝试操作并交流
要求：找一张白色的纸竖起来，画得一模一样;顶天立地
比较作品与范例的差异。
二、探索“小人”，发现画面造型与折纸的关系。
1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。(画顶天立地的教育目的是让
幼儿不要把小人画的太小，以免达不到实施效果)
2、幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置;
3、引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化;
4、探究小人变化的原因，想一想出现不同变化位置的原因。
提出质疑：
为什么小人断开了?
为什么有的小朋友的小人没断开?
5、小结研究后的结果。
6、小人连线，探究变化。
三、展示幼儿的作品，观察彼此把画面的哪里进行了变化。
引发思考：想象折纸方向、数量的变化以及折痕与小人形象的关系。
A如果我把这张纸横过来呢?如果我把这张纸斜过来呢?如果我把这张纸再
折一次呢?
B回去再试一试。
活动延伸：
装扮小人：添画哈哈小人，让小人更漂亮。
活动反思
大班美术活动《哈哈小人》是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够
延伸变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探索、发现使小人身体各部分能
够延伸变长的秘密，从而发展幼儿的空间能力。虽然画的小人很简单，但是简单
之中蕴含了一种比较复杂的规律，这是一次探索性很强的活动。对于大班的幼儿
来说，具有极大的探索价值。能够提升幼儿动手操作的能力和思维的能力，有许
多幼儿都能够延伸小人的头、手臂、身体等。如果，能够在讲评时，能在投影仪
上示范幼儿小人变长的过程，那效果会更佳。
活动中我主要抓住了幼儿喜欢画画这一特点，逐步激发幼儿探究兴趣，引导
幼儿进入探究过程，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜
欢上了美术活动，以往一直以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效
的教学活动并不是现场的热闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，
我也开始思考美术活动中如何让孩子学得愉快，教师教得轻松。
大班美术《哈哈小人》教案3
活动目标：
1、通过观察图片，能用勾线笔画出观察到的小人。
1、探究画面造型变化与折纸的关系。
2、体验其中的乐趣。
活动准备：
长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、
浅红或浅绿色A4纸若干张。
活动过程：
一、观察“小人”，尝试画出一模一样的小人
1、观察范例：出示“哈哈小人”引导幼儿仔细观察模仿画出相同的小人
师：仔细看一下这个小人，看清楚这个小人的模样、大小。
幼儿第一次尝试操作并交流
要求：找一张白色的纸竖起来，画得一模一样;顶天立地
比较作品与范例的差异。
二、探索“小人”，发现画面造型与折纸的关系。
1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。
(画顶天立地的教育目的是让幼儿不要把小人画的太小，以免达不到实施效
果)
2、幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置;
3、引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化;
4、探究小人变化的原因，想一想出现不同变化位置的原因。
提出质疑：
为什么小人断开了?
为什么有的小朋友的小人没断开?
5、小结研究后的结果。
6、小人连线，探究变化。
三、展示幼儿的作品，观察彼此把画面的哪里进行了变化。
引发思考：想象折纸方向、数量的变化以及折痕与小人形象的关系。
A如果我把这张纸横过来呢?如果我把这张纸斜过来呢?如果我把这张纸再
折一次呢?
B回去再试一试。
六：活动延伸：
装扮小人：添画哈哈小人，让小人更漂亮。
大班美术《哈哈小人》教案4
【活动目标】
1、探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系。
2、乐意探索，感受活动的趣味。
【活动准备】
5张桌子、幼儿20名、盒子5个、记号笔20支、黑板两块、红、黄、蓝、
绿__纸各20张、完整范例。
【活动过程】
一、观察理解，表现人物造型。
1、师：今天我们班来了一位小朋友，他听说大三班的小朋友本领很大的，
所以要考考你们。你们听好他的要求，
就能和他一起做有趣的游戏。
2、题一：请你为他照张相，(出示图一)引导幼儿仔细观察“小朋友”的造
型。
3、幼儿在画纸上表现小朋友造型。注意人物的“顶天立地”
(1)请幼儿找出盘子中最大的纸(粉_纸)，把观察到的小朋友画在这张纸上。
(2)教师边交代边取走图片，观察幼儿绘画的过程和结果，留意幼儿观察后
所画出的人物造型，等幼儿画好后，取出图片让幼儿对照。
二、观察讨论，发现人物造型的变化和折纸的关系。
1、题二：再为我照张像。幼儿第二次在折纸上表现“小朋友”的造型。
(1)师：请你在盘子中找出黄_的纸、再次把观察到的小人画在这样纸上，但
有一个要求：不准打开这张纸。注意人物的顶天立地。
(2)幼儿在折过的纸上绘画，教师观察幼儿表现是否比第一次更仔细。
2、题三：请你们打开折纸看一看。
师：你画的小朋友怎么了?想一想断开的地方为何不一样?他们断开的地方都
是画在哪里的?
3、题四：有没有办法把断开的地方连起来?
4、当幼儿想到用线连接的时候，请个别幼儿上来示范。
5、请幼儿用连线的方式将自己的作品画完。
6、幼儿将自己的作品展示在展示墙上。
7、引导幼儿观察同伴的作品，说说他们分别把小朋友的哪个部位变长了。
8、小朋友教了我们一个照哈哈镜的游戏，你照照哈哈镜呢?
(1)师：你想把自己的哪部分变长呢?
(2)鼓励幼儿再画一次：比一比这次谁画的最与众不同，变化最有创意。
三、欣赏作品，激发进一步探究的愿望。
1、幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。
2、思考新的问题并延伸_作。出示完整范例：老师的作品上为什么两个地方
都变长了?
3、盘子里最后一张纸是送给你们的，去折一折再试一试还会有些什么变化
呢?
大班美术《哈哈小人》教案5
活动目标
1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。
2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。
活动准备
1、准备水_笔、油画棒、纸张。
2、哈哈镜,教育挂图。
活动过程
1、引起兴趣
让幼儿在哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
2、欣赏名画
幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。
3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，
使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。
4、幼儿自画哈哈镜中的像。
提示幼儿在绘画的过程中，可以再到哈哈镜前照一照。
5、幼儿互相欣赏自己的作品。
大班美术《哈哈小人》教案