幼儿园家访目的
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2023年2月18日发(作者：)学海无涯，书山有路
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幼儿园家访工作计划大全10篇
幼儿园教师家访工作计划1
为贯彻落实县教育局转发的《走进家庭、携手育人》大家访活动的
通知精神，进一步地了解儿童在家庭中的学习、心理等方面情况，充分
发挥“家访”在对幼儿进行思想教育和心理疏导工作的重要作用，有效
地促进幼儿园教育和家庭教育的有机衔接，促进幼儿健康成长，幼儿园
特制定幼儿家访工作计划如下：
一、家访目的
幼儿家访工作是幼儿园教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全
面贯彻党的教育方针、热爱幼儿、关心儿童的具体表现。通过走入幼儿
的家庭，将幼儿近期的在园表现向家长反馈，同时全面、客观地了解幼
儿的家庭环境、家庭成员的结构、幼儿的成长史、家长的教育观，以及
幼儿的社会交往表现等，可以更好地有针对性地关注幼儿的学习心理和
生活，关注他们的思想动态和情绪变化，即时疏导幼儿的一些异常现象，
引领幼儿健康成长。
二、家访内容
1、宣传党的教育方针、有关教育法律、法规和幼儿园规章制度，宣
传正确的教育思想和育人方式;引导家长利用亲情关心感化自己的孩子，
与家长共商促进幼儿发展的教育措施和方法;宣传幼儿园的办学思路、办
学理念、办学策略，让家长了解幼儿园。
2、与家长交流沟通，深入了解幼儿的成长环境和在家表现，同时将
幼儿在园期间的思想品德、学习态度、安全教育、行为习惯以及生活等
方面的情况向家长反馈。
3、宣传有关幼儿安全方面的知识，督促家长或监护人教育幼儿增强
安全防范意识，所有幼儿要求家长每天按时接送。加强幼儿园、家长、
幼儿委托监护人之间的经常联系。
三、家访范围
班级幼儿的家长或监护人，尤其是单亲家庭幼儿、外来务工子女、
家庭贫困生、留守儿童、学困生及残疾儿童的家长或监护人。
四、家访要求：
1、对单亲家庭幼儿、留守幼儿、外来务工子女、家庭贫困生幼儿及
学困生可采取深入家庭的家访方式。
2、做好家访的同时要记好家访记录。
五、家访方法：
1、组织教师分片包干家访，推心置腹，互相理解。
2、利用假日深入村民组，到幼儿家中，真是地了解幼儿在家中的情
况。
3、认真做好家访记录。
4、注意信息的反馈。
六、家访应注意的问题：
1、要联系，做到提早预约。
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2、要注意家访时间的选择。
3、家访后，注意对幼儿的疏导，有针对性地对幼儿加强教育。巩固
家访效果。
七、家访话题
1、了解幼儿生活安排。(如，内容安排、作息时间安排)
2、如何关注孩子的心理健康教育。
3、如何引导孩子形成良好的行为习惯。
4、如何加强对幼儿的安全教育。(预防溺水、防交通、乘车、防食
品中毒、冬季防火、防电等方面。)
幼儿园教师家访工作计划2
任何人际关系的相处是互动的，是互相影响的。教师在与家长的交
往过程中发挥主动作用，获得家长的信任，是做好家访、做好家长工作
至关重要的一环。
本班是由51名小朋友组成。在这学期中，将通过家长与幼儿园最大
程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何教育孩子，也希望家
长及时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大
的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：
1、家访主要了解孩子的生活习惯，假如遇到孩子自立能力较差的，
平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事
包办，多留给孩子一些动手的机会。
2、了解孩子的个别情况(孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多
敏等等)而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的
细心。
3、了解孩子的兴趣爱好。
4、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入
到我们这个大集体中。
5、家访工作重点放在那些适应能力价差的孩子身上。柳依馨及班上
的几位小朋友由于过度依赖家长。在家访过程中应争对这个情况与家长
交流。
6、家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教育工作
的全面展开，孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们应密
切关注，寻找原因。在园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，应及
时与家长获得联系。
7、本学期主要对柳依馨等十位小朋友进行家访。
幼儿园教师家访工作计划3
一、家访的必要性
家访——教师教育的延伸家庭教育的补充。学生的成长和发展是教
师、家庭、社会互相作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师教
育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学
生的影响作用更为突出。
我们的具体要求是：
一、变“请进来”为“走出去”
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二、变“被动家访”为“主动家访”
主动家访，防患未然，使家长能主动配合教师做好工作，达到事半
功倍的教育效果。
三、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”
我们深深感到，教师单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，
使教师教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。
随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教育
工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是进步学校
教育工作程度的新途径，因此，教师不可避免地要掌握与家长交往，指
导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比教师教育更复杂。
在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指
导;对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。要教
育好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任
你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。家访时要注意斟酌语
言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。
二、家访要做好准备工作
一、了解学生
家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习
惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，进步家访的实效。
二、明确目的
每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如
何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学
生的实际?
三、时间的选择与控制
家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，
家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
四、提早预约
家访前，必须与学生家长提早约定好家访的时间，切不可盲目家访，
这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师
的情绪。
五、内容和方法
家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生获得进
步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家
访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的
教育教学情况，学生的在校表现，也获得了家长对教师和教师的理解和
支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使
学生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。
总之，树立良好的社会风气，进步全本学生素质，要靠教师、家庭、
社会的共同努力，我们非常重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们了
解学生在家里的一些表现，获得了对学生情况整体而全面的认识，并且
向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的配合与支持，教
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师连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。
幼儿园教师家访工作计划4
基本情况分析：
草莓班有一部分幼儿已经上过半年的幼儿园，因此他们的家长对幼
儿园的情况有了一定的了解，但是大部分幼儿都是新生，其家长和孩子
一样，对幼儿园比较陌生，对幼儿园教育活动特征很不了解。同时这些
家长都很年轻，育儿经验不足，但由于独生子女的特殊性，又使他们对
孩子的期望值很高，望子成龙，望女成凤。在家庭中，祖辈们的教育分
量很重，溺爱孩子的现象比较严重，对孩子的一切都包办代替。在所有
的家长中，存在着很大的差异性。
工作要求：
一家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼儿的心
理焦虑，使孩子能高高兴兴的入园。
二引导家长以正确的教养方式来教育孩子，既不能溺爱孩子，也不
能过高要求孩子。
三引导幼儿家长积极配合幼儿园的工作，发挥家长的资源，共同做
好孩子的
教育工作。
针对措施：
1、创设家园热线。充分发挥现代化通讯设施，利用室内的，让家长
有事及时地与教师联系，共同讨论如何教育好孩子。以为桥梁，家园及
时沟通。
2、开辟家园联系专栏。利用门口的家园宣传橱窗，每月精心设计一
份家园板报，向家长宣传正确的育儿经验和方法，及时的反映幼儿园的
教育教学活动。
幼儿园教师家访工作计划5
一、指导思想：
《纲要》指出：“应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理
解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育能力。”本学期我
班以施行家园同步教育为打破口，统整各方教育资源，从而使家长树立
了正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，进步了家庭教育程度，进步
家长素质，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，促进了幼儿素质
的全面进步。
二、开展亲子活动，转变家长的教育角色
本学期充分挖掘家长的教育资源，重新认识家长在活动中的角色，
让家长在每次活动中由自由观察者转化为参与教育者。开放日之前，教
师先把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科
学地对待孩子们之间的差别等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，
知道对自己的孩子多进行纵向比，少进行横向比，要擅长发现自己孩子
的闪光点，具体活动为：
2月：家长和孩子一起自制灯笼参与幼儿园灯展
准备寒假的生活照片带入园布置专栏《多彩的生活》。
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3月：三月八日半日亲子活动“和妈妈们一起包馄钝”
4月：对家长半日开放正常活动
5月：亲子活动“水果、蔬菜制作大比拼”(园领导、教师、幼儿、
家长代表组成美食评审团进行品尝、评奖、发奖)
6月：迎六一家庭卡拉OK大赛(班级先选拔4-5个家庭，然后参加年
级大赛)
三：开展多种多样的沟通方式
1、每天利用幼儿入园、离园的好机会，和家长有目的、有针对性地
进行交流。
幼儿入园时，教师要站在门口笑脸相迎，主动向幼儿问好，另一配
班教师组织孩子进入活动区，让孩子们自选游戏、自由结伴进行活动。
幼儿离园时，三个老师都要到位，配班老师组织幼儿活动，带班老师与
家长交流幼儿在园情况。让家长每天放心地接送，及时了解孩子每日动
态。
2、联系本定期与家长沟通、交流。
3、每天做好家长工作记录。
4、每周更换家长园地内容，介绍一些国内外育儿专家的一些文章、
家庭营养知识‘家庭教育方法，新的教育观念，以及近期的教育活动，
需要价值配合的事情。
5、每月出一份《亲子小报》。
6、开辟“请您关注”专栏，定期将家园联系本陈列出来，供家长翻
阅，并把家园联系本中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长，促进家
长与家长之间的学习与互相沟通。
7、联系：对于一些生病缺席或不明原因将来的孩子，我们用联系的
形式，了解原因。
8、家长协助孩子搜集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的
知识。
9、请进来活动：请医生家长做一次教师，发挥了家长参与教育活动
的积极性，弥补幼儿园资源的不足，同是也唤起家长的主人翁意识。
10、家长利用双休日带幼儿走进大自然，寻求大自然的信息。
11、召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识，
幼儿园教师家访工作计划6
一、情况分析
家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开始接
受学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。
我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活，
其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的陌生，
对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。
本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有
目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知
识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，
为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。
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二、家长工作目标
1、通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，
力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基矗
2、通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，
园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教
育，帮助家长树立符合时势的家教观。
3、开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半
日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，
并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资
料的积累工作。
4、结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游
戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。
三、具体措施
1、有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，
个性特点。
2、办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。
3、召开家长会，定期发放调查表。
4、进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。
5、进行家长学校讲座，加强家园的联系。
6、向家长宣传冬季育儿的保健知识。
7、开展庆“中秋”，庆“国庆”，庆“元旦”等各种丰富多彩的活动。
8、发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累
工作。
9、征求家长意见，做好反馈工作。
幼儿园教师家访工作计划7
期初家访工作
本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差不能很好
过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的老师，所以
对原来班级中的孩子情况已基本了解，所以期初将家访的一部分重点放
在新生上。
家访工作具体的内容如下：
1、孩子的生活习惯(大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、
在家的作息情况等等)假如遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与
一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子
一些动手的机会。
2、了解孩子的个别情况(孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多
敏等等)而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的
细心。
3、了解孩子的兴趣爱好。
4、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入
到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力
价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长，因此
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他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这
个情况与家长交流，在入园前多给孩子一些鼓励与向往，让他们对升入
中班而信心十足。
期中家长工作
本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教育
工作的全面展开，孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们应密
切关注，寻找原因。在园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，应及
时与家长获得联系。让他们了解这一阶段的教学重点与生活技能与运动
技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较，
让他们发现孩子的优点与不足，及时地给与帮助与支持。
期末家访工作
本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，
那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况，了解
孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出实在可行的下一阶段教育目
标，展望新学期!
同时家访工作中也许注意以下问题：
1、在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况
2、在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况
3、幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。家
访时间不宜过长。
4、家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿的紧张。
5、对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短教师的
时间。
6、家访应作简单的记录，但要回避家长。
幼儿园教师家访工作计划8
家长是幼儿的第一位老师，家庭是幼儿的第一学校，幼儿园的保教
工作是否获得良好的效果与家长工作是密不可分的.。本学期，小班新生
刚入园，班里的孩子，大多父母工作都比较忙，一般由祖父母带的比较
多，孩子的自理能力比较弱，饮食习惯也不太好。新生各方面都是一个
适应的过程。家长对老师，对幼儿园教育都不太了解。针对以上情况提
出：
一、目标：
贯彻落实《新纲要》精神，采用各种渠道，保持家园一致、使家长
更新家庭教育观念，吸收家庭教育经验，使家庭教育适应幼儿园教育要
求。通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心发展。
二、施行措施：
1、在开学前，发放新生调查表：了解幼儿在家情况：个性品质、行
为习惯、兴趣爱好及家长对幼儿所采取的教育方法。教师通过家访，了
解到幼儿家庭教育情况，更好的针对不同特点，进行因材施教。
2、开展家庭教育情况调查：了解幼儿父母职业、文化、教育方法、
家庭教育环境调查。调查前向家长讲明调查目的。调查内容可有：幼儿
家庭成员情况，家长所化教育时间，教育方法，对幼儿的智力、健康投
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资情况、品德教育情况，对子女的期望，对幼儿园的意见和建议等。汇
总调查内容，进行分析研究，为搞好教育工作提供根据。
3、召开班级家长会：让家长了解幼儿园，了解幼儿一日活动。提出
本学期对幼儿教育的主要内容和要求，然后与家长共同商讨如何完成要
求。
4、充分利用家园栏：创设家园栏，内容丰富。提供科学育儿知识，
一周教育计划，家园互动、增添主题目标，让家长配合教师施行主题。
建立家园桥梁。
5、充分利用接送时间：在家长接送时，向家长了解最近幼儿在家情
况，并及时汇报幼儿在园情况。家园沟通，促进幼儿发展。
幼儿园教师家访工作计划9
新学期即将来临，本学期做为中班的班主任，我的工作又面临新的
挑战，尤其是在家访工作这方面。我会着重的去关注这个工作。马上就
要开学，为了更加了解幼儿的情况，我要制定新的家访工作。如此就制
定接下来对中班家访的工作计划：
一、建立家访工作日
新学期，幼儿们幼师一个状态，为了更好的去了解他们，我打算建
立一个家访工作日，在这一日里，专门去到各幼儿的家庭里进行家访，
面对面的跟家长交流和沟通，向家长们深入了解幼儿的各方面情况，尤
其是幼儿在家学习情况、吃食方面要注意的问题以及幼儿的行为举止等
方面，希望通过这个工作日充分的去了解孩子们，保证他们在园里也能
有好的成长。家访工作日这天专门定在每周日，这样家长也都放假休息，
能够有更好的沟通。
二、定期做问卷调查
本学期，我会展开问卷调查，向我们幼儿的家长调查幼儿一段时间
的去向和饮食习惯，还有与父母的相处情况，我想通过这样的方式去进
一步的展开家访工作，以问卷的形式向各位家长了解孩子日常情况。问
卷调查也是通过家长这个渠道去对幼儿进行监督，对他们一段时期的各
种情况进行了解后，可以去发现幼儿们的一些问题，然后幼儿园和家长
共同合作去解决这些问题，帮助孩子去完善自我。
三、每周开展一次家长会
以家长会的形式让各位家长去进行育儿的心得，把自己成功的家庭
教育的理念和方法分享给其他的家长，让大家彼此有学习的机会，如此
会让家庭的教育系统更加完善起来，给幼儿提供更好的教育，把家庭教
育中的缺点改正，汲取其中的有点去扩展，让幼儿良好的成长空间。家
长会在家访工作中能够起到很好的作用，帮助我这个班主任在短时间内
去了解各个家庭的情况，尤其是父母对孩子的影响。本学期将每周都进
行一次家长会，这样便可以了解幼儿的境况，让我在园里更好的展开教
育和管理。
家访是幼儿园和家庭的一座重要的桥梁，能够让我们班主任和家长
了解幼儿在家和在园里的情况，不管是学习还是生活，通过家访工作，
我相信可以找到更多有效的方法去帮助幼儿得到更良好的成长。
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幼儿园教师家访工作计划10
一、家访形式
1、走访幼儿家庭;
2、电子(、电子邮件)联系;
3、《家园联系手册》互动交流;
4、请家长来园座谈
二、家访内容
1、了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的表现，如学习习惯、生活
习惯和个性特征等。
2、向家长反馈幼儿在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方
法教育孩子，与家长共商促进幼儿发展的教育措施、方法和手段，帮助
家长树立正确的人才观、质量观和价值观;
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣
传解释工作;
4、总结推荐一些成功家教的经验，争取家长对大班教育教学的理解
与配合;
5、征求家长对幼儿园及大班工作的意见和建议等。
三、家访原那么
家访必须分层次进行，不得只进行调皮幼儿的家访，应对每个幼儿
进行家访。当然要有重点，如有潜力的、有特长的幼儿，家庭经济困难
的孩子，单亲家庭孩子，进城务工农民子女等。
四、家访要求
1、班主任每一学期到幼儿家中家访必须达到全班学生总数的1/3，
各班每学年必须遍访幼儿家庭一次。
2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。幼儿在园的学习生活、
行为习惯等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真
正了解幼儿在校的表现。同时及时了解幼儿在家表现，注意保护幼儿的
自尊心和积极性。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使
家长感到教师对幼儿的爱护和关怀。
5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、孩子在场与否，酌情采取
恰当的谈话方式。
6、班主任(教师)和家长应互相留下联系，及时通报双方各自情况。
7、在规定的时间内走访幼儿家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。
8、做好家访记录，撰写家访日记，并做好访后分析。
五、家访考前须知
1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
2、家访时，幼儿、幼儿家长都应在场，个别问题可要求幼儿回避。
3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。
4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗
气”。
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5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
六、考核
1、每学期由年级组收齐家访记录并对家访记录进行检查。
2、年级组把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，家访记载
作为教师考核的重要根据。
3、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。
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