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学习表格制作视频

发布时间:2023-06-06 作者:admin 来源:文学

学习表格制作视频

学习表格制作视频

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2023年2月17日发(作者:)

文件编号:FC-C9-6A-21-E5

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怎么用电脑搭建网站

整理表

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职业工种:

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网站主页的布局

冀中职业学院

赵燕萍孙润坤成兰芳

目录:

一、教材分析

二、教法分析

三、学法分析

四、教学程序

五、评价与反思

一、教材分析之教材及本单元特点

《网站主页的布局》是清华大学出版社、国家示范性高职高专规划教材《网页设计与制作》

中的一个单元,该单元是网页设计中的基础和重点。

教材分析之教学目标:

1、能力目标

能熟练使用Dreamweaver中常见的页面元素

能进行网站主页的设计和制作

能进行网站的分类和网站的欣赏

2、知识目标

学会个人主页设计的基本知识:文字、图片、表格、动画和影像等元素的使用。

了解网站开发的技术范畴和各类开发工具。

3、素质目标

锻炼学生自主学习、举一反三的能力

培养学生严谨务实的工作作风

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教材分析之教学重点、难点

教学重点:文字属性设置及排列方法

教学难点:表格的妙用

二、教法分析

教学方法:案例驱动法、项目教学法、讲授法、

三、学法分析

操练法、讨论法

四、教学程序分析

课前准备:收集选编案例

1、呈现案例

2、分析、讨论案例

3、教师演示

4、综合实训

5、项目的结果汇报、总结

课前准备:收集作品素材,提前一周在班级博客中布置

1、呈现案例

1)《六路车站》知识点:简单的表格,文字编写,插入图片

2)《美丽心情》知识点:flash媒体导入

3)《胡桃夹子作品》知识点:在布局视图中绘制表格

4)《时尚前沿》知识点:表格嵌套,文字的修饰

5)《琳子时光》知识点:背景音乐播放

2、分析、讨论案例

1)提出问题:展示的各个网页有什么共性和个性?

2)分组讨论:,将案例中的内容与网页设计知识联系起来,讨论所用到的知识点。

3、教师演示

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制作一个新网页:包括文字、图片、动画和影像等元素的使用。

学会如何插入和编排这些元素,为后续的网页制作打下基础。

1.文字属性设置:

设置文字字号:选中文字:小区焦点,单击属性面板中的格式选择框,在弹出的下拉菜单中选

择Heading2。

设置文字字体:首先选中要设置的文字,单击属性面板中的字体选择框,在弹出的下拉菜单中

选择相应字体。

设置文字标题:选中文字,然后单击属性面板上Size大小下拉框选择。单击调色板设置颜色。

2.图片、动画与影像的使用

设置图片属性:学会裁剪、重新取样、亮度和对比度、锐化、热点工具、垂直边距和水平边距

的使用。

动画和媒体的使用:插入媒体插件,Dreamweaver8支持的插件有Flash、Shockwave、LiveAudio、

Netscape、MediaPlayer以及QuickTime插件等。常用的是插入Flash动画,学习用代码设置

Flash背景透明。

演示教学视频:《插入动画对象》

3)巧用表格(一)

表格的插入与设置:

制作步骤:

1.表格插入,将鼠标放到网页中要插入的位置,有两种方法插入表格。

2.选定表格,可以一次选定全部表格或者是一行、一列或几个单元格。然后进行对齐、边框颜

色的背景颜色等属性设置。

结论:通过设置表格或单元格的属性,我们可以改变表格的外观。

巧用表格(二)

使用表格模板:系统提供了很多预设的表格模板,提供给设计者以便提高表格格式化的水准和

效率。可以直接套用即可。

制作步骤:

1.在网页中插入一个表格。

2.选中表格,选择菜单命令/格式化表格,在对话框中选择其中一种。

3.输入要求内容。

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演示教学视频:《表格的基本操作》

巧用表格(三)

表格的妙用:导航条是网页制作中经常用到的,本节学习利用表格来制作导航条。

制作步骤:

1.在网页中插入表格,并进行参数设置。

2.在表格单元格内插入内容。这里是插入一些图片。

3.在属性面板上设置表格对齐方式为居中对齐。

4.对每个图片设置内部超级链接。

4、综合实训:

实训目标:通过连续时间的实际操作,巩固对网站的创建、网页的策划、设计与制作的理,

加深理解网站、网页、制作的过程,理解团队互助共同完成项目的协作精神。

学生在网络机房,小组分工合作,全程模拟公司网站项目开发实训。

5、项目的结果汇报、总结

在实施完成项目以后,学生要进行项目汇报,教师与学生对项目进行总结,分析项目,进行知

识点梳理,强化训练,形成技能,增强职业能力,同时注重技能迁移作用,结合企业进行实际项目的

训练。

五、评价与反思

(1)利用班级博客,充分调动学生课前搜集素材的积极性和课

堂上设计作品的热情。

(2)综合使用动画、视频、音乐等多媒体手段,构建计算机课堂

的灵性与生动。

(3)全程模拟公司网站项目开发实训,让学生感受岗位员工角色。

(4)在教与学的过程中,以学生为中心更明确。

整理丨尼克

文件编号:FC-C9-6A-21-E5

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