论文答辩一般会问什么问题
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2023年2月15日发(作者：)大学生毕业答辩常见问题
答辩程序
1.自我介绍
自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态
度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的
开端就意味着成功了一半。
2.答辩人陈述
收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自
述的主要内容归纳如下：
（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
（2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。
（3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究
过程、实验数据、结果。
（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、
研究结果。
（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的
地方。
（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价
值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。
（7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，
态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些
进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。
3.提问与答辩
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有
答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答
辩人当场作答的方式。
答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问
的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深
入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到
的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是
由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状
况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教
师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正
确作答。
仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要
求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师
再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。
当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师
会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。
出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼
貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进
行。
4.总结
上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总
结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩
教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
5.致谢
感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
答辩注意事项
（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题
都要做到礼貌应对。
（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分
理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的
提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以
听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝
节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调
要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细
节，简单干脆，切中要害。
答辩常见问题
在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问
题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考
察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。
常见问题的分类如下：
（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；
（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；
（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；
（4）关于论文中出现的错误观点的问题；
（5）课题有关背景和发展现状的问题；
（6）课题的前景和发展问题；
（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；
（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；
（9）与课题相关的扩展性问题。
大学生毕业答辩常见问题[篇2]
1、自己为什么选择这个课题？
从主观上来说我自己是建设银行信用卡的客户，而且身边有很多同学都渐渐
地开始拥有自己的信用卡，作为一名金融二专的学生，我是能够感受到这个市场的
巨大潜力的。加之平时在使用信用卡的过程中也遇到过一些疑问，所以对大学生信
用卡这个问题，我是有很真切的切身体会的，在选题阶段，我的导师李强老师也让
我选择比较有切身体会的东西来写，所以我就选择了大学生信用卡市场这个问题来
进行探究。
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
对于银行来说，大学生信用卡市场作为朝阳产业，前景非常的广阔，大学生群
体是一个特殊的客户群体，他们是银行的潜在的优质的客户，所以大学生信用卡市
场的发展是一个共赢的过程，一方面大学生可以以此为契机了解金融业务，培养自
己的理财能力；另一方面，银行扩展了自身业务范围，为自己赢得了大批优质客
户。从更大的层面来说，大学生信用卡市场的发展，对我国个人信用制度的建立与
完善存在着巨大利好，这对于整个社会的发展都是存在重大意义的。因此，信用卡
业务在大学校园中的推广与普及势在必行。
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
整体上来说存在一种总分的关系，开头从总体上论述信用卡的特点等大背景，
之后的各部分相互间有逻辑联系，相互配合，成为整体的有机组成部分，为展开论
题服务。使得论文的结构更统一而完整，为更好的表达论文的内容服务。
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
全文的逻辑关系交代大的背景――论述现状――提出存在的问题――分析原因
――提出可行性的对策，
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己
是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
对于大学生信用卡市场这个问题，不同的见解不是很多，主要分歧在于造成大
学生信用卡市场发展的诸多问题的原因是在于银行还是在于大学生。传统的观点
普遍认为在于银行，之后很多人又提出在于大学生，在我看来，这个双方面肯
定都是有责任的，如果责任非要分出个轻重的话，我认为是四六开，银行占60%的
责任
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
个人信用制度的建立与完善这一点是感触最深的，个人信用制度与信用卡肯
定是存在很密切的关系的，据我所知，大学生对个人信用制度普遍认识不够，很多
大学生毕业后在打算买房时才发现自己竟然因为个人信用记录不良已经上了银行的
黑名单。此外，信用卡发卡量激增的原因，银行对于大学生信用卡市场的营销策略
等也存在比较密切的关系。
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
对于信用卡市场的行业管理体制与制度这一块确实不是很清楚。例如信用卡透
支利率、最低还款比例、透支额度等银行具体是怎么规定又是怎么实施的，都不够
清楚。而且，对于银行在实际上具体以哪些指标作为本质性指标也了解不够。第
二个就是循环信用中的一个利息计算问题，可能是由于数学基础不好，导致理解不
够，这一点没有进行一定的论述
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
大学生信用卡市场起步时间不长，发展中存在机遇，但是也遇到了许多瓶颈。
作为朝阳产业，而且是发展势在必行的朝阳产业，大学生信用卡市场急需找准方
向，取得飞跃的发展。在发展中，要致力于解决大学生未普遍接受信用卡和银行缺
乏好的办法发展信用卡市场两大方面问题，争取克服困难，推进大学生信用卡市场
的发展。
9、论文的创新之处？
本篇论文的创新之处在于在探讨大学生信用卡市场发展的问题时不只从银行和
大学生两方面论述，也从大学的角度进行了分析。大学生信用卡业务的推广是一种
商业行为，它遇见瓶颈，学校肯定是不需要负责的，但是无论是银行还是大学生都
可以协同学校来解决这个问题。在论文的第四部分论述的可行性对策中，
多次提出大学对于大学生信用卡市场发展的作用。而更可以算的上是创新之处
的便是，我在论文中提出将学校的学费、住宿费、培训费等一系列费用的缴纳列入
信用卡消费范围，将学校变为银行的“特约商户”
10、论文的不足之处？
我认为的不足之处大概在于两方面：
一、对于大学生信用卡市场的优化策略提的多，但是各方面论述的都不够详
尽，对于本文的创新之处，也没有进行重点的、有偏重的论述
二、本文采用了文献分析法、比较法等研究方法，但是金融学专业特有的一些
方法运用不够，在实证分析、规范分析、数理经济模型分析、计量经济模型分析、
案例分析、制度分析几大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。
大学生毕业答辩常见问题[篇3]
各位老师，下午好！我叫***，是**级**班的学生，我的论文题目是--------
------------，论文是在**导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深
深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我
有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内
容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售进行管理,具有着手工
管理所无法比拟的优点,极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因
此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值.
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成五个部分.
第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管
理原理，以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。
第二部分是系统分析.这部分分析用户需求,进行调查研究和分析,目的是根据
用户的需求和资源条件,以现状为基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管
理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递，具备
哪些功能，从而明确系统应该做些什么。
第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整
合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。
第四部分是系统实现.根据系统设计的内容，讨论了该系统对人员与平台的要
求,以及数据库表结构的建立与数据输入,并进行应用程序设计与测试.
第五部分是系统运行.这部分描述了系统操作使用的方法,进行一些系统测试，
并评价了该系统.
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺
乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写
作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备，有待改进.请各
位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
谢谢！
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己
是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩
时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是
“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成
了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、
研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的
新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一
般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到
词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富
特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌
平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果
答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良
好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认
为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂―但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示
正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板
保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度
姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番
金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静，边听边记
精神集中，认真思考
既要自信，又要虚心
实事求是，绝不勉强
听准听清，听懂听明
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症
结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答
问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论
据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。
五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地
表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的
内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这
样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例
子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说
出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，
条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的
提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明
确，条理清楚，有理有例了。
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较
深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文
的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”
是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕
业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未
必涉及“民族品牌”，但参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面
的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
二、论文答辩――图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点
的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一
种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地
听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕
业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表
的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。
三、论文答辩――语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说
话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。
故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有
重，不能像连珠炮似地轰向听众。
四、论文答辩――目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪
种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的
同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种
手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这
时，你用目光的`投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你
的思路走。
五、论文答辩――体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅
助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自
信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始
终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答
辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。
六、论文答辩――时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文
答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要
有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻
车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应
该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增
加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。
七、论文答辩――紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会
成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论
文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后
扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提
问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕
业论文给予肯定。
八、论文答辩――人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人
称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪
儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断
地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：
东西是你的，工作做了不少！
大学生毕业答辩常见问题[篇4]
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己
是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩
时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是
“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成
了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、
研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的
新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一
般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到
词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富
特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌
平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果
答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良
好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认
为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂―但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示
正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板
保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度
姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番
金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静，边听边记
精神集中，认真思考
既要自信，又要虚心
实事求是，绝不勉强
听准听清，听懂听明
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症
结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答
问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论
据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。
五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地
表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的
内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整
理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些
实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一
条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环
相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较
完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中
心明确，条理清楚，有理有例了。
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较
深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文
的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”
是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕
业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未
必涉及“民族品牌”，但参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面
的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
二、论文答辩――图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点
的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一
种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地
听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕
业论文答辩成绩有所影响。
所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的
论文答辩成绩。
三、论文答辩――语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说
话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。
故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有
重，不能像连珠炮似地轰向听众。
四、论文答辩――目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪
种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的
同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种
手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这
时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的
思路走。
五、论文答辩――体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅
助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自
信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始
终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答
辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。
六、论文答辩――时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文
答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要
有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻
车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应
该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增
加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。
七、论文答辩――紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会
成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论
文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后
扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提
问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕
业论文给予肯定。
八、论文答辩――人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人
称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪
儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断
地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：
东西是你的，工作做了不少！