六十六中
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2023年2月15日发(作者：)一、《走一步，再走一步》阅读练习（北京六十六中）
1、暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电
光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带
着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
2、“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
3、“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能
办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
4、我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
5、“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
6、这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有
了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另
外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
7、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父
亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘
不了的经历。
8、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小
悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼
于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊
奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1、用简洁的语言概括选文叙述的事件。（3分）
答：“我”在父亲的指导和鼓励下爬下悬崖。
2、文中写“我”走第一步的动词有（伸）（探）（踩），其作用是（表现“我”
下悬崖时动作的小心谨慎和内心的恐惧害怕）（5分）
3、文中写到“我”的两次哭泣，请分析两次哭泣的原因。（4分）
第一次哭泣：恐惧和伤心
第二次哭泣：百感交集：有历险的余悸，有脱险的喜悦，有先前的委屈，有对父亲的感激
4、从6、7两段文字中找出“我”心理状态变化的语句，并说说导致“我”心理状态变
化的原因是什么？（4分）
“我”成功迈出第一步后“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”；完全爬
下悬崖后，“产生了一种巨大的成就感”。
“我”的心理状态是在获得成功的行动中变化的。
5、“我”在小悬崖上学到的经验是什么？（用直线从原文中标画语句）你从中悟出了什
么生活哲理？（4分）
答：哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一
个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
6、下列三句话在朗读时各自的重音在哪个字或词上？它们的语气有何不可？
（1）你能办得到（2）这似乎能办得到（3）我能办得到的
答：（1）重音：能；鼓励的语气，非常坚定。（2）重音：似乎；半信半疑的语气。
（3）重音：我；信心十足的语气。
二、《走一步，再走一步》阅读练习（浙江温州）
1、时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏
使我全身麻木，不能动弹。
2、暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电
光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带
着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
3、“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
4、“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能
办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
5、我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
6、“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
7、这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有
了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另
外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
8、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父
亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘
不了的经历。
1、我永远忘不了的经历具体指什么？请用简洁的语言概括。（3分）
“我”在父亲的指导和鼓励下爬下悬崖。
2、如何理解“我产生了一种巨大的成就感”这句话？“巨大”一词，是否用的重了？
（3分）
答：这句话指“我”爬下了悬崖，战胜了困难。
不重，对一个病弱且很胆小的孩子来说，独自爬下悬崖确实不容易。这是战胜自己恐
惧心理后取得的成功，“巨大”恰好表达了“我”当时真实的心理感受。
3、“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”中的“探”能否改为“踩”？
为什么?（3分）
答：不能。因为“探”字体现出“我”十分小心，深入地刻画出“我”体弱胆小的特点。
也只有用“探”这个动作十分小心的词语，才可以引出下文“我”信心大增，最后成功脱险
的过程。
4、“我伏在岩石上”中“伏”字能否改为“站”字？为什么？
答：不能。“伏”字有“紧贴着，趴着”的意思，表现了“我”的胆小、害怕和恐惧；
“站”显得很从容，很镇定，不能体现“我”胆小、害怕的特点和心理。
三、《走一步，再走一步》阅读练习（福建泉州）
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。
当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，
八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。
我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面
有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的
险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋形容人瘦削。的
胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘
移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法下去。”
“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个
孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶
的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我
全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照
来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安
慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得
到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落
脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强
壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了
的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖
上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那
最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而
自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1、本文所叙述的中心事件是什么？
“我”在父亲的指导和鼓励下爬下悬崖的经历。（或：“我”童年时一次脱险的经历）
2、揣摩“我”的心理变化。按提示，从文中找出相关的词语填空作答。
爬悬崖前：拿不定主意
爬上岩石架：心惊肉跳（或：恐惧）
爬下悬崖后：巨大的成就感
3、文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
示例：父亲是一个教子有方的人。在儿子遇险时，父亲没有爬上悬崖救助，而是引导
鼓励儿子，让他经受一次历练，增长勇气，学到经验。
4、作者说“这是我永远忘不了的经历”，为什么“忘不了”？
答：因为从这次经历中，“我”获得了终生受益的生活经验：凡事都着眼于最初的一小步，
走完这一步，再走下一步，一小步一小步地积累，就会战胜困难，走向成功。
5、对文章的感悟，符合文意的一项是（C）
A、吃一堑，长一智
B、挫折是走向成功的阶梯
C、千里之行，始于足下
D、优胜劣汰，适者生存
6、“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳”中“瘦骨嶙峋”有什么表达作用？
答：“瘦骨嶙峋”再次表明我身体的病弱，与前文“八年来一直有病”照应，也为后文
“我”战胜困难后“产生了巨大的成就感”做铺垫。
7、从课文内容看，课文题目“走一步，再走一步”是什么意思？
答：两层含义：一是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话；
一是一个道理：把大困难化整为零，逐个击破，最终战胜困难。