红河谷简介
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2023年2月15日发(作者：)精品文档
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音乐《红河谷》教案分析
小学音乐《红河谷》教案分析
教学目标：
1、学唱歌曲《红河谷》，启发学生用舒展自然的声音有
表情地演唱。
2、乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族
风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐。
教学重点、难点：
1、唱好《红河谷》弱起小节。
2、启发学生理解欧洲音乐风格特点。
教具准备：
电子琴、多媒体、教学光碟。
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，这节课老师要带领大家去游览一处自然景
观，首先请同学们看一下，老师画的是什么？（国旗）是哪
个国家的？
生：加拿大。
师：为什么？
生：枫叶国旗（枫叶国旗，枫树是这个国家的国树，这
个国家有枫叶之国得美誉。多媒体展示加拿大风景，学生根
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据所学知识说出正确答案——加拿大）
师：同学们对加拿大还有哪些了解和认识?
生：移民国家，英法后裔；森林资、水资、矿产、渔业、
新闻纸等。
师总结：加拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国家，
它的面积居世界第二，而人口只有3000多万。加拿大风景
非常优美。加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资，而
且还有很多脍炙人口的歌曲。今天，我们就欣赏并学唱一首
优美动听的加拿大民歌《红河谷》。
（设计意图：一系列问答，使各学科间的知识融会贯通。）
二、新课教学
1、欣赏歌曲《红河谷》，让学生想一想歌曲的旋律进行
是平稳的还是跳跃的？（平稳）表现的情绪是欢快活泼的还
是优美抒情的？（优美抒情）
2、让学生闭上眼睛，跟着音乐的情感，展开想象的翅
膀，听一听《红河谷》这首歌曲之中都唱了什么？（学生讨
论回答教师总结）。
师：简介歌曲：《红河谷》是流传在北方红河一带的民
歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、
建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生
活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好
生活的向往。
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3、师：现在我们看这首歌曲是什么拍子？
生：4/4拍。
师：4/4拍的强弱规律是什么？
生：强、弱、次强、弱。
师：最后一拍是弱拍，这首歌曲第一小节只有一拍，在
小节线的左侧也就是最后一拍，而最后一小节有三拍，首尾
相加是一个完全小节，这叫弱起小节。
师：让我们用弱起的感觉“啦”模唱这首曲子。
师：大家模唱的不错，下面我们把歌词加入到旋律中，
跟着音乐演唱这首歌曲。
4、同学们想一想，我们用怎样的速度演唱这首歌曲?
生：稍快或稍慢。
师：两种速度我们都体验一下。首先用稍慢的速度演唱。
师总结：怀念、深情，讲述了劳动人民艰苦创业的经历
以及对美好生活的向往。同时，也表现了劳动人民那种朴实
无华、感情真挚而深沉的性格特点。所以，我们用稍慢的速
度演唱这首歌曲时，建议用一个乐节一吸气的方法和圆润、
连贯的声音演唱。
师：下面用稍快的速度演唱。同学们体会一下，歌曲的
情绪表达又有什么变化？
生：活泼欢快。
师总结：活泼欢快、健康向上，表现了劳动人民热爱家
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乡、建设家乡的自豪的思想感情。所以我们用稍快的速度演
唱这首歌曲时，建议用富有弹性的声音演唱。（设计意图：
通过这两次对比，总结出：同一首歌曲，用不同的速度演唱，
它所表达的音乐情绪也是有差异的。）5、师：《红河谷》既
表现了对美好生活的向往也表现了劳动人民热爱家乡、建设
家乡的思想感情，现在我们一起带着这首歌曲所表达的情感，
用中速、抒情地跟着伴奏完整的演唱一遍。
三、创造表现
1、师：通过学习《红河谷》这首歌，我们知道，加拿
大是一个美丽富饶、欣欣向荣的地方。那里的人们勤劳勇敢、
热情好客，期待着世界各国朋友的光临。那么我们就用当地
语言英语演唱一下歌曲。
2、拓展延伸
师：我们这节课学习的是加拿大民歌，那请同学们也说
一说我们自己国家的民歌，好吗?
生：江苏民歌《茉莉花》、四川民歌《太阳出喜洋洋》、
山东民歌《沂蒙山小调》等。
四、课堂小结
师：希望同学们通过这首歌曲的学习，更加珍惜今天之
不易的幸福生活，努力学习，建设家园，报效祖国!今后加
深对民族音乐的了解和认识，把我们的民族音乐发扬光大!