音乐指挥手势图解
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2023年2月19日发(作者：护理ppt课件)第1页
合唱指挥的基本手势
合唱指挥的基本手势
唱歌是艺术，而合唱更是艺术中的艺术，这需要指挥与合唱队
员之间心心相印的合作。而首先我们要了解指挥的基本手势。下面是
我共享的合唱指挥的基本手势，一起来看一下吧。
一、弹上点的方法
弹上点的预备与正常的预备一样，两手处在预备的位置上，没
有点前的运动，像跳高时没有助跑的原地跳，之后突然向上发力，发
力的瞬间便产生一个点，此点的产生是靠瞬时的弹上运动而获得的，
所以称之为“弹上点”，简称“弹上”。它适合于节奏规律性较强的
音乐片段，亦可在富有弹性或有断音标记的音乐中使用，是指挥过程
中常常使用的一种获点手法。
二、下行线
弹上点之后的运动是典型的点后运动，获得的线是点后线，用
虚线表示，在连续获得弹点的运动中，产生上行线与下行线两条线，
一条是上行线，是点后线，其次条是点后线回折的下行运动线，即“回
折线”。此时的下行线与击点时的点前线有着根本的不同，下行线是
连续获得弹点运动周期的过程线，不需要加速、加力，而点前线的加
速、加力是获得击点的必定前提，这是两者的区分所在。但是，下行
线与点前线都起着对表演者的预报作用。
弹点因其由下而上进行，从点后线的方向〔以右手为例〕可分
为三种：
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1、点上线。
2、点内线。
3、点外线。
练习时，要充分体会击点与弹上点的不同的感受。尤其要留意
击点的点前线和弹点的回折线的区分，在练习过程中，不仅要留意到
点，还要留意到线。线有着很高的技术含量，并不仅仅是点的一般过
程，要正确处理好点与线之间的关系，充分熟悉点与线在指挥过程中
的表现意义。
击点法在指挥过程中使用最多，弹点次之。指挥在什么时候使
用什么点更能表现出指挥的意图，是没有固定概念的，是以指挥本人
的意图、习惯以及指挥对音响的需要而敏捷变换使用的。如使用击点
法指挥一段富有戏剧性强，速度、力度改变幅度大的音乐段落之后，
用“弹上点”的指挥法指挥轻松、开心，富有跳动性的音乐片段时，
指挥既得到了体力上的放松、休息，又获得了手势上的对比改变。
二四拍——划V字型，正划一遍为一拍，然后反划为一拍，这
样共两拍，一正一反为一周期三四拍——划三角形，一边为一拍，共
三拍，一个三角形为一周期。四四拍——比较冗杂，手由上及下后突
然顿住回升刚刚落下距离的一般，然后向左极右划一个倒8，最终手
提至动身点，完成一周期。
三、练习留意事项
〔一〕无论练习击点还是弹点，都要留意站姿与站立的稳定性。
〔二〕把握基本要领后，可在不同速度、不同力度上体会获点
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动作。
〔三〕练习中，身体要保持稳定性，不要随两臂运动而跟随运
动，更不能用身体关心手臂用力。
〔四〕留意两臂各部位的协调性，用力的速度、力度和获点的
比例要全都，要在自然、放松的状态下完成练习。
拓展阅读：合唱指挥的手势在作品中的运用
合唱是凭借人声所表达的一种艺术形式，而合唱作品则是需要
这一特定音响来反映的，而不同时期的合唱作品也具有其不同的风格，
因此作为一名合唱指挥应具有处理各种不同作品的'力量，这就需要
在学习的过程中先从指挥的基本功训练开头。在学习的最初阶段如何
使指挥的基本姿态能得到一个放松与紧急的相对立的状态是特别困
难的，因此需要通过以下一些教学手段来关心同学不断完善和提高指
挥技能技法。
在合唱指挥过程中，保持一个良好的合唱指挥基本姿态是特别
重要的，双手的动作是最主要的指挥手段，在运用这一指挥手段指挥
合唱作品时，双手的动作要能够做到又紧又松、有收有放。但往往刚
开头进行合唱指挥学习的同学却无法做到这一点。
缘由有三：
第一，手腕的掌握力气过于僵硬不够敏捷放松。
其次，手臂的掌握力气过于收紧而不伸展。
第三，双脚站立的姿态过于放松而不紧急。
这三点就导致了同学在练习指挥动作过程中随便性过大，点线
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不够清楚，图式不够清晰，身体的晃动程度过大，有的甚至还会消失
左右摇摆、弯腰曲背等不良指挥习惯。要想克服以上这三点，就要找
到这三点之间放松与紧急的平衡状态，力求在练习指挥动作中做到放
松、自然、落落大方。
手腕、手臂、双脚站立放松与紧急的关系
手腕的放松。双手的动作在合唱指挥过程中是最重要的指挥手
段。由于手的动作的表现力是特别丰富和富于表现各种情感的，能够
给人以真实、细致和直接的感受，因此指挥的手势及动作美丽，则会
给人以特别好的视觉享受。在进行指挥的过程中，指挥动作主要是运
用手腕与小臂运动，从详情上划分起来手腕、手掌、手指、小臂、肘
部、大臂、肩部都有着亲密的联系，而主要起主导作用的是手掌。但
在指挥过程中只要是举起手来，无论手的动作是在动作中还是不在动
作中，手的姿态都应使手背略高于手腕，以支持手掌及手背。在指挥
过程中手型应当保持一个特别良好的姿态，指挥时手型的状态应当是
无名指、中指、小指略微张开，大拇指、食指要保持略微弯曲的动作，
大拇指后面的手掌面应尽力与手腕能保持在同一水平面上，小拇指、
中指、无名指后面的手掌面应尽可能地再抬高一些，与大拇指后面的
手掌面不在同一个水平面上。各手指自然弯曲的程度，与在学习钢琴
过程中的状态几乎相同，在进行合唱指挥基本姿态的练习过程中，要
尽可能地让每个手指的关节都明显地表现出来。
在表现形式上手的语言是相当丰富的，食指略微突出而五指略
微分开，可使指挥的动作相对放松，这种指挥动作多用于情感较为抒
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情的合唱作品。如：《黄水谣》，此曲是《黄河大合唱》中的第四首，
为女声二部合唱或是混声四部合唱，原稿为齐唱，是一首具有歌谣式
的A+B+A’的单三部曲式结构的合唱作品。前奏部分的旋律宽广、美
丽而又流畅，呈现了黄河两岸人民丰衣足食的美妙景象；应留意用较
为光明的音色和欢快的心情来进行演奏。在指挥这个部分时应留意将
音乐放在手掌的中心，用这个手掌心的点来带动手的指挥状态，使音
乐能在手上流淌。