人物细节描写片段

人物细节描写片段

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细节描写作文指导精彩片段

一、精工细笔描摹刻画

抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出事物的细部相貌和事件的

细微进程。这是细节描写最常用的方法。如：

(1)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……”

（《孔乙己》）

(2)他立即明白了，就轻轻地关上灯，拉上门窗，随手拿起准备好的扫帚，小心地挂

在窗台下面的钉子上。（《挺进报》）

例（1）中的孔乙己“额上的青筋”本在皮肤之下，不易被人看出；“条条绽出”，

细腻入微，生动传神地写出了他内心的羞愧、善良、迂腐和无法摆脱廉耻的懊恼。例（2）

通过“关”、“拉”、“拿”、“挂”等系列动词及前面的修饰语，描摹出陈然同志在得

知即将被捕的紧急关头给革命同志发出暗号的细微过程，表现了他沉着、镇定、干练以及

对革命事业高度负责的精神。

二、曲笔悬念烘托映衬

在写作高手的笔下，对于典型细节，通常不肯用平铺直叙的方法简单化的一掠而过，

而是采用“曲笔”，不断设置悬念，映衬夸张，给人留下深刻的印象。如《儒林外史》中

对严监生临死前的描写：

(3)严监生喉咙例痰响得一进一出，一声不到的，总不得断气，还把手从被单里拿出

来，伸出两个指头。大侄子赶上前问道：“二叔，你莫不是还有两个人不曾见面？”他就

把头摇了两三摇。二侄子走上前问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明

白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了，奶妈拖着哥子插口道：

“老爷想是两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着

不动。赵氏慌忙揩着眼泪，走上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！

你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙

走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。

如果将这段描写，写成“严监生伸出两个指头，妻子明白他的意思，挑出一茎灯草，

他就断气了。”还有什么味道呢？作者通过精心的构思，首先设计出两个侄子和奶妈一而

再、再而三地作出种种错误的猜测，以引起读者的好奇或猜测，直到妻子猜对了才“没了

气”。这个细节留给读者的印象时十分鲜明强烈的，严监生这个守财奴形象跃然纸上。

三、浓墨重彩绘形绘色

为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采用浓墨重彩、绘形绘色的手法，

以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复灯。如：

(4)成群结队的清国留学生……头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，

形成一座富士山。（《藤野先生》）

(5)（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”……掌柜野伸出

头来，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”……到了年关，掌柜取下粉板说：

“孔乙己还欠十九个钱！”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”

（《孔乙己》）

例（4）中把“清国留学生”的辫子“高高耸起”，夸大比拟为“富士山”，形象突

出，凸现了他们的庸俗丑态、腐朽糜烂，同时野流露出作者厌恶反感和鄙夷的神情。例

（5）中四次反复“还欠十九个钱”，极其鲜明地刻画出掌柜自私冷酷的嘴脸，反映了当

时社会的世态炎凉，含蓄地说明了孔乙己悲惨命运的必然性，留给读者无限的思考和想象

空间。

四、议论抒情强化凸现

在细节描写中配合使用议论抒情等多种表达方式，是加强凸现某些细节的重要表达方

式。如：

(6)主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，举得很慢很慢，像是在举一件十

分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，

一动不动。（《挥手之间》）

方纪在描写毛主席的这个动作时，用五个“举”字，一个“挥”字，以及比喻、夸张、

反复等多种修辞手法，给人留下深刻印象。紧接着作者又运用了大段的议论：“这像是表

明了一种思索的过程，作出了断然的决定。主席完全明白当时人们的心情，而用自己的动

作把这种心情表达出来。这是一个特定的历史性的动作，概括了历史转折时期领袖、同

志、战友和广大革命群众之间的无间的亲密，他们无比的决心和无上的英勇。”这段议论，

充分揭示了文章的主题，使这一细节描写成为全文的聚光点之所在。

1.场景细节描写.例如：（1）锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练.（都德

《最后一课》）（2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海

上驶向远处.（莫泊桑《我的叔叔于勒》）（3）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色

的阴影从海里钻出来.（莫泊桑《我的叔叔于勒》）以上句（1）对社会环境的描述，真

实、简单地交代自己的国土已被敌人占领.在法兰西绿草如茵的土地上，敌人在这里操练

和践踏，大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景.这个细节，向读者揭示“最后一课”这

场悲剧的社会根源，句（2）和句（3）景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见

到了于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘托.句（2）较明快，表现他们快活而骄傲

的欢愉心情.句（3）较灰暗，显示了他们满怀失望与沮丧的心情.2.服饰细节描写.例如：

（1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗.（鲁迅《孔乙己》）

（2）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真

的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结.（鲁迅《藤野先生》）以上句（1）描写长衫

又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣

服都不肯动手.不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身分.这个服饰的细节描写，

揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示

得十分深刻.句（2）是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，

一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征.3.语言细节描写.例如：

（1）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了.他可真算得一

个有办法的人.”《（莫泊桑《我的叔叔于勒》）》（2）母亲于是很不痛快地说：“我

怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的.”然后转过身对着我，

又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了.”（莫泊桑《我的叔

叔于勒》）以上句（1）表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济地位而改

变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来.充

分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征.句（2）属表现母

亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，

又注意教育实质却是既顾及面子，又节省开支.虚伪、吝啬的心理暴露无遗.4.动作细节

描写.例如：（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我

已经不多了.”（鲁迅《孔乙己》）（2）他不回答，……便排出九文大钱.（鲁迅《孔乙

己》）（3）“……叶尔德林，帮我把大衣脱下来，……真要命，天这么热，看样子多半

要下雨了……”（契诃夫《变色龙》）（4）“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣

吧……好像起风了，挺冷…….”（契诃夫《变色龙》）以上句（1）(2)两句中，“罩”

这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完

茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良.“排”的动作

活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格.句（3）(4)中“军大衣”

是沙皇警犬的特殊标志，是奥楚蔑洛夫身分的象征，是他装腔作势、用以吓人的工具，

“脱”大衣的动作表现的不是天气热，而是“判”错了狗，急得浑身冒汗的胆怯心

理.“穿”大衣的动作表现的不是天气冷，而是遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理.一

“脱”一“穿”的细节，勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态.5.心理细

节描写.例如：（1）我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依

恋！（魏巍《我的老师》）（2）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德

《最后一课》）句（1）抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情，表现一个

小学生内心对老师的感情激动到了极点，句（2）当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的

叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情.

细节描写种类繁多，不一一列举.文章中每一细节描写都蕴含新意，发人深思，耐人寻味，

我们阅读时一定要认真揣摩其绝妙之处.细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型

情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中.它是最生动、

最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣

赏评价.如课文《我的伯父鲁迅先生》中的一段细节描写：“他们把那个拉车的扶上车

子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他

洗干净.”这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质.扶、蹲、跪、

夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心.“于细微处见真情”.这

段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同。

1、《背影》

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时

我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

赏析：

作者用细节描写细致地描写了父亲爬月台时的动作，显示出父亲的行动不便，形象的

刻画出父亲吃力的样子，让一个朴实，平易，慈爱的普通父亲形象鲜活的展现在读者面前，

感人至深。

2、《藤野先生》

这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，

我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。

赏析：

是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方面表现他

的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。

3、《我的叔叔于勒》

母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了

要生病的。“然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男

孩子惯坏了。”

赏析：

表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；

既疼爱孩子，又注意教育。实质却是既顾及面子，又节省开支。虚伪、吝啬的心理暴露无

遗。

4、《孔乙己》

孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”

赏析：

“罩”这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而

孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良。

5、《我的伯父鲁迅先生》

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出

碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。

赏析：

形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质。扶、蹲、跪、夹、洗这一

系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心。

小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。

她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向

前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东

西的样子。

这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中

一扎，将一条小鱼捧在手中了。2、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一

片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。

本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻

抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，

满意地出门了。4、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷

道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，

他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

5、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路

上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，

踉踉跄跄地向前走着。

6、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步

幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

7、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，

像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

8、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平

围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？

不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上

流到嘴里又苦又涩。

多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——

她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。细节

描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。

细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但

都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起

到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

初中语文教材中，我们可以找出许多运用细节描写的例子。1.场景细节描写。

例如：（1）锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。（都德《最后一课》）（2）

我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

（莫泊桑《我的叔叔于勒》）（3）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从

海里钻出来。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）以上句（1）对社会环境的描述，真实、简单

地交代自己的国土已被敌人占领。

在法兰西绿草如茵的土地上，敌人在这里操练和践踏，大煞了这个法国东北部小镇幽

美的风景。这个细节，向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源，句（2）和句（3）

景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境，并用环境描

写进行烘托。

句（2）较明快，表现他们快活而骄傲的欢愉心情。句（3）较灰暗，显示了他们满怀

失望与沮丧的心情。

2.服饰细节描写。例如：（1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有

补，也没有洗。

（鲁迅《孔乙己》）（2）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领

结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅《藤野先

生》）以上句（1）描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长

衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。

不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身分。这个服饰的细节描写，揭示了

孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分

深刻。

句（2）是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方

面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。3.语言细节描写。

例如：（1）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。

他可真算得一个有办法的人。”

《（莫泊桑《我的叔叔于勒》）》（2）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只

给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于

若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”

（莫泊桑《我的叔叔于勒》）以上句（1）表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，

因于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天

盼望他能早日归来。充分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格

特征。

句（2）属表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又

关心别人；既疼爱孩子，又注意教。

这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月

的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不

见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着睡歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂

寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。

没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，

到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍

茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，

一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处；我且受用这无边的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层

层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒

粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处

高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那

边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的

流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和

花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所

以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣睡固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔

了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳

的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，

如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；

只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟

雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢

了。树缝里有漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树

上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗

歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用

说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》

里说得好：

于是妖童媛女，荡舟心许：鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔

其纤腰束素，迁延顾步；夏始

春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。

可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

于是又记起《西洲曲》里的句子：

采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。

今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行

的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推

门进去，什么声息也没有，妻已熟睡好久了。

精彩细节描写段落欣赏段落一：过了一会儿，老爸便抱了一些苹果兴冲冲地跑来。

他把苹果从车窗一个一个递给我，看着老爸那染霜的白发，我不禁一颤，最后一个苹

果没接住，掉在地上。老爸赶忙弯腰去捡，就在这时，车启动了，老爸慌忙把沾有泥土的

苹果在衣服上蹭了几下，又递给了我。

车开动了，老爸在车窗外挥动着手，着急地喊：“那只苹果，你别吃，还没擦干

净……别忘了到校给家里写信。”我的热泪涌了出来，滴在手上，也滴到了那个还沾有泥

土的苹果上。

（节选自《那一刻，我感动了》）段落二：那是一个数九天气的夜晚，上完晚自习

往宿舍去，却发现路边蜷着一个人。本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住

了脚步，是母亲！她抬起头抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直的指

头还死死扣住一个包。

我打开包一看，一双新棉鞋和一些鸡蛋。我用手一摸，鸡蛋上还留有余温。

她开心地拿出一个鸡蛋，剥开送到我的嘴边，看着她请求的目光，我含着泪咬下了一

口，当知道她在雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她：“为什么不到班级里来找

我？”她委屈地低下头，用手语告诉我：“我不想让人知道你母亲是哑巴，他们会笑话

你。”这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲，她的表情更

让我惭愧，她先是惊恐，后又转为高兴，最后试探性地搂住我。

（节选自《母爱默默的》）段落三：他脸上的表情，随着走近女人，变得愈发地柔

和起来。等到坐下来，替女人剥开雪糕外面的包装时，他的眉眼里又重现昔日柔软清亮的

底色。

那支雪糕，他们你一口我一口地吃了许久，一直吃到阳光薄薄地洒落下来，轻纱一样，

将他们环拥住。等我再一次经过他们身边时，他正牵着她的手，朝一个水池旁走去。

在那里，他很认真地扶她蹲下身去，而后为她洗着手上残留的雪糕的汁液。那一刻，

他们互相倚靠着，水中的倒影，晃动着，犹如一池盛不住的幸福。

（节选自《你是我心底最完美的缺陷》）段落四：烈日下，田野里，母亲挥动着锄

头，在她那黑黑的面颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地，这些小汗珠汇集成

一颗豆粒般大的汗珠顺着布满皱纹的脸颊往下淌，淌到下巴上挂了片刻，闪闪欲坠。

这一刻的汗珠在阳光照耀下，是那样晶莹璀璨，银光四射。然而瞬间又落了下去，滴

进脚下那片热土，激起一片小小的烟雾。

节选自《妈妈的汗珠》）段落五：赵大爷一手拎着锄头，一手高举着信，气喘吁吁

跑进小院：“孩儿他妈，快来看，儿子来信了！”笑容洋溢在他的脸上。他扔下锄头，

把另一只沾满泥土的手在破袄上使劲蹭了几下，把信从刚才那只手上转到这只刚蹭过的手

上，又把刚才拿信的手在袄上蹭了蹭，用衣袖抹了一下汗，把信摩挲平，笑嘻嘻等着老伴。

节选自《儿子来信了》）段落六：母亲穿着一身破旧不堪的工作服，正弯腰洗鱼，

沾满血污的手麻利地干着。一缕干枯而又焦黄的头发随风飘浮。

突然，母亲微微咳嗽起来，佝偻着身子，好一会儿，母亲才直起腰，捶捶胸，敲敲背，

一切我都明白了，我和妈妈的目光相遇，她尴尬地笑了。（节选自《一道风景线》）段

落七：第二天，我捧着一束精心修剪的茉莉花去医院探望母亲。

轻轻推开门，看到爸爸头靠着床沿，紧紧拽着母亲的手，放在怀里“窝”着，睡得正

香。或许是我的脚步声惊醒了父亲，他头一颤，轻轻地把母亲的手放下，把我拉了出去。

“爸，你怎么不找张床睡啊？”“我怕你妈晚上不舒服，不肯叫醒我，我把手拽在怀

里，只要她手一动，我就醒了。”说完，就去买早点了。

望着父亲疲倦的身影，一股暖流夺眶而出，是泪在飞。（节选自《最浪漫的事》）

段落八：爸爸在凉席上睡着午觉，外面的蝉不停地在绿叶间聒噪着。

我蹑手蹑脚地溜进爸爸的房间，看着爸爸憨睡的样子，“扑哧”一声笑了。爸爸的一

只大手半吊在空中，几束阳光照在上面，露出斑驳的痕迹。

我好奇地将那只手捧了起来，透过光束，我看见爸爸的手指粗而长，黝黑黝黑的，仿

佛一块粗糙的铁板，手心里布满了大大小小的黄色小山包，硬硬的……阳光顿时灼伤了

我的眼，我不忍再看下去了，将爸爸的手安放在凉席上，鼻尖酸酸的。想起爸爸第一次

用大手将我高高举起，第一次用那双大手给我做了一只风筝，第一次用那双大手给我组装

了一辆自行车……如今，我长大了，爸爸的那双大手却被岁月打磨得痕迹斑斑，莫非是我

一刀一刀刻上去的？我的泪再也忍不住落下来了。

节选自《那一刻我感动了》）段落九：因为一天没吃饭的缘故，我从包里取出水果、

面包和火腿，自顾吃了起来。对面的那个男人隔一会儿瞅我两眼，手缩在袖子里。

我抬头看他时，他就嘿嘿笑一下。反复几次以后，他一个人朝门外走去了。

我快要吃完时，他回来了，手里拿了一个烤熟的地瓜，还冒着白白的热气。他碰了一

下旁边瘦弱的女人，就将热乎乎的地瓜塞进女人手里，并顺势抱过女人手里的孩子。

女人愣愣地看了一会儿她男人，脸上荡漾出了红润。她大概是惊讶：今天太阳是从西

边出来的吗？男人平时是舍不得花钱的。

女人开始吃地瓜，很幸福，速度很快，显然是饿了。

1、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。

她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向

前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东

西的样子。

这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中

一扎，将一条小鱼捧在手中了。2、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一

片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。

本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻

抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，

满意地出门了。4、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷

道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，

他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

5、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路

上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，

踉踉跄跄地向前走着。

6、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平

围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？

不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上

流到嘴里又苦又涩。

多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——

她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。7、

姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个

胖鼓鼓的花生米。

她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗

珠。

8、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，

像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

9、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路

上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，

踉踉跄跄地向前走着。

10、他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双

眼睛闪闪有神采。他看人时，十分注意；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，

指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。