琵琶行课件ppt
最后的演讲-巴黎圣母院歌剧
2023年2月18日发(作者：商学院课程)小学琵琶行ppt课件
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小学琵琶行ppt课件
我国有名诗人白居易
在他的有名诗篇《琵琶行
》中,也对音乐进行了栩栩如生的描绘,下文分享了小学琵琶行的ppt课件，一
同来看看吧！
教课目的：
1、认识诗人白居易、识记文言基本知识点。
2、赏析本诗构造艺术。
3、学习描述音乐的方法。
4、意会作者关注现实、怜悯和尊敬受伤害的基层妇女的崇敬精神。
教课过程：
【导入语】
中国是一个诗歌
的国家，迄今为止，我们已经穿越《诗经
》的河流，走过了3000年的波折光阴。一提起唐朝，人们第一想到的唯恐不
是帝王将相，而是才子佳丽，在唐朝就有这样一位皇帝，或许他的名字早已被人
们忘却了，但是他为一位诗人写的悼亡诗却永远的流传了下来，而这位诗人就是唐
朝的一张名片，千百年来，不停地接受一代又一代的诗歌朝圣者。这位皇帝是谁
呢？他就是唐宣宗李忱，他写的这首诗是这样的：“缀玉连珠六十年，谁教冥路
作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶
篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然”。
这位诗人是谁？这位伟大的诗人就是白居易。此刻我们就来学习他的《琵
琶行》
【作者及写作背景介绍】
白居易（772－846），字乐天，号香山居士、醉吟先生，中唐优秀的现实主义
诗人。从前热情济世，重申诗歌的政治功能，并力争平常，与元稹踊跃倡议“新
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乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡
议者。所作《新乐府》、《秦中吟》共60首，与杜甫
的“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》
《无家别》《老迈别》）同为有名的诗史。其诗擅长表达，语言浅易明畅，长篇
叙事诗《长恨歌
》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。
《琵琶行》是他被贬为江州司马后的第二年秋季写的。元和三年，白居易任
“谏官”；五年，调京兆府户曹从军；九年，接太子左赞善医生；十年，宰相武
元衡被刺死，白居易第一上疏，急请捕“贼”。朝廷深恶其僭越言事，诬其“浮
华无行”、“甚伤名教”，贬为江州司马。
行：乐府歌辞的一种体裁，多用于铺叙记事，篇幅较长，句式灵巧，平仄不
拘，用韵自由，富于变换。
【简析小序】
小序有什么作用？
明确：①交代时间、地址、人物和故事
的主要经过；②概括琵琶女出身；③点明写作动机；④定下全文悲凉伤怀
的感情基调。
【内容感知】
1、经过朗读和对小序的学习，简要归纳这首叙事诗的内容。
明确：诗人被贬官后谪居江州，月夜送客至江边，巧遇琵琶女之事。
2、经过叙事塑造了哪几个人物形象？
明确：诗人自己和琵琶女。
3、学生再读诗歌，并用一句简洁的话归纳各个诗节的内容。（教师逐字逐
句解说翻译每一段，讲析一段，叫学生归纳本段内容）
明确：浔阳江边闻琵琶、江心倾听琵琶曲、江入耳诉出身苦（少年：本居京城
色艺绝，老大：门前冷淡守空船）、惺惺相惜感触多（往日：才高位显居京城，
此刻：谪居卧病浔阳城）、重闻琵琶青衫湿。
4、请同学们归纳琵琶女的出身遭受，看看二者有没有共同点。
诗人：当年在京城曾位居高位，作为才干横溢的大诗人，每天诗酒流连，宾
客盈门，其乐滋滋；但由于犯颜直谏被再三贬官，此刻谪居浔阳城，有酒无乐，
送客惨别，其情凄凄。
琵琶女：年青时在京城艳盖群芳，色艺双绝，人妒人捧，年年欢笑；此刻年
迈色衰，门前冷淡，只好委身商人，独守空船，过着悲凉的生活。
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共同点：①两人同由京城漂泊江州，都有天涯堕落之感；②两人都曾有过欢
乐富裕的生活，如此生活境遇一泻千里；③两人同居穷山恶水，孤苦伶仃，知己
难觅，倍感悲凉孤独；④两人前途未卜，对将来都怀有深深的忧愁。所以堪称“同
是天涯堕落人”。
5、作者在听琵琶女弹奏时心情怎样？为何会有这样的感觉？
明确：诗人的心情应当是孤寂落寞、凄清感慨的。诗中“我闻琵琶已惋惜，
又闻此语重唧唧”“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”等处即是这类心情的
印证。产生这类感觉是由于诗人和琵琶女有相像的遭受，他从她的琵琶声入耳出了
此中哀怨悲凉的感情，从而想到自己的不公遭受和崎岖宦途，自伤出身。发出了
“同是天涯堕落人，相遇何须曾认识”的叹息，既怜悯琵琶女的遭受，又哀叹自
己的不幸。
【构造艺术】
文中有几次写到了琵琶演奏？每一次的演奏从详略部署上来说，有什么不一样？
明确：共三次，琵琶女的三次演奏是贯串全诗的主线，一闻琵琶邀相见（第
一段），，琵琶女未出场，是诗人和朋友有时听到琵琶女的演奏声，演奏什么曲
子不知道，但能够判定它的基调是悲壮的。由于①琵琶女在这“绕船月明江水寒”
之际，明显以此来排解独守空船的孤独感。②它感动了“惨将别”的主客心，加重
了离愁，使“主人忘归客不发”。属于暗写。再闻琵琶诉堕落，是明写、详写。三
闻琵琶青衫湿，是明写，但写得简单。
第一次（暗写）：“诗人送客闻琴”
“醉不可欢惨将别”（示意堕落）
“主人忘归客不发“（侧面衬托琴技）
第二次（明写）：相互相见，琵琶女奏《霓裳》、《六么》（详写）
“同是天涯堕落人”（点明要旨）
琵琶女自叙出身
诗人述“迁谪意”
（照顾）
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