普通话水平测试大纲

普通话水平测试大纲

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普通话考试内容

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考试内容普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100

分。

⑴、读单音节字词100个，限时2分30秒，占10分。目的

考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

⑵、读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。目的

是除了是考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、

儿化韵和轻声的读音。

⑶、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查

应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音

变、语调等。

⑷、说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无

文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

1.读单音节字词100个

排除轻声、儿化音节

目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。

要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言

里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不

少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字

音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠

韵的情况。

评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声

母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字

允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第

二次读音评判。

限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣

0.8分)。

读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记

评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还

不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、

q、x读得太接近z、c、s;或者是把普通话里的某一类声母的正确

发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌

叶音;或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后

或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等;韵母读音的缺陷多表

现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差;或者开口

呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符;或者复韵母舌位

动程明显不够等;声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或

偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读

音缺陷;这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣

分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。

⒉读双音节词语50个

目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察

上声变调、儿化韵和轻声的读音。

要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出

现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不

少于2次，上声和其他声调相连不少于4次;轻声不少于3次;儿

化韵不少于4次(arurierer)，词语的排列要避免同一测试项的集中

出现。

评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的

声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。

限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6

分)。

读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音

明显不合要求的应列入。

1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即

1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能

进入一级。应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级

甲等也要降等，评定为一级乙等。

⒊朗读

3.朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选。

目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察

语音、连读音变(上声、一、不)，语调(语气)等项目。

计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前

400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一

个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣

3分;比较明显，扣2分;略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每

次扣1分;语速过快或过慢一次性扣2分。

限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。

说明：朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分

标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字

之后均有标志)的失误做累积计算;但语调、语速的考察应贯穿全

篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作

为一个整体，应试前通过练习全面掌握。

⒋说话

目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能

力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人

和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据抽签确定的话题，

说4分钟(不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止)。

评分：此项成绩占总分的30%，即30分。其中包括：

⑴语音面貌占20%，即20分。其中档次为：

一档20分语音标准

二档18分语音失误在10次以下，有方音不明显;

三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显;或方音

不明显，但语音失误大致在10次-15次之间;

四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显;

五档10分语音失误超过15l一档5分自然流畅;

二档4分基本流畅，口语化较差(有类似背稿子的表现);

三档3分语速不当，话语不连贯;说话时间不足，必须主试

人用双向谈话加以弥补。

试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当增加说

话评分的比例。